乐高数字游戏教案？ 1、幼儿初步理解单双数的含义。 2、学习辨别10以内的单双数。 3、感受同伴间相互交流的乐趣。 4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 5、发展幼儿逻辑思...
中班
乐高数字游戏教案，15的分解组成教案大班
乐高数字游戏教案？
1、幼儿初步理解单双数的含义。
2、学习辨别10以内的单双数。
3、感受同伴间相互交流的乐趣。
4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5、发展幼儿逻辑思维能力。
《跪求》幼儿大班数学，学习15的分解与组合教案。活动准备最好不要太多太复杂。会的快来，急急急？
目标:1、 学习9的分解与组合。2、 通过幼儿的实质上操作，学习10的分解和组合。3、 让幼儿进一步了解数量当中包含、互补和可逆关系，为学习加减法打基础。准备:教师演示板一套、幼儿人手一套。一、 启动部分。1、 学习20以内的单、双数。要求幼儿手指着棋格数数。2、4、6、8、10---1、3、5、7、9、2、请幼儿而在插板上用下楼梯的方式摆出9 的分解与组合。教师和幼儿边操作边口述9的分解式。二、学习10的分解和组成。1、请幼儿在9的分解与组合基础上，用上楼梯的方式点数:10能分成9和1、8和2、7和3、6和4、5和5、4和6、3和7、2和8、1和92、幼儿操作，教师在操作板上演示后并巡回详细指导。3、请很小一部分幼儿当小老师用上楼梯的方式演示10的分解，并与其他的幼儿对答案，教师巡回详细指导。4、教师请幼儿按照自己的操作口述10的分合式，教师在黑板上做记录。三、整理插板。将所用的小棋摆在插板上，幼儿则按照食物、颜色进行分类整理后，整理后交于教师检查，结束。这个是10的分解和组合。，你看看有没有可能改成15的
6的实质上意义和形成？
中国人很早就尊崇“六”这个数字，其重要因素，就是把她默认为吉祥顺利、安康幸福的符号。直到现目前，大家举行婚礼、开工开业、选择手机电话号码车牌购房号码等，都喜欢带有“六”的时候日或数目。对“六”的这样的推崇是中国文化的产物是中国人对数字的独特理解。
六，第一是一个偶数。这里说的“偶”，与“奇”相对，意为成对。古时“偶”通“藕”，意思是两个人肩并肩的耕耘，故而称“偶”为夫妻中的一方。在数字概念中，偶数又叫双数。而一说起“双”，总会使人想起“好事成双”、“双喜临门”等和和美美的意境。“六”不单单是偶数，而且，是十个自然数偶数的中间数，从“阴取这当中”的观念出发，这使六成为偶数的中心和代表。如古时王后居住的地方之故此，称为“六宫”，就是取天下女子皆从而为中心之意。
六是一个合数。汉字“合”，具有聚集、合拢、合璧、共同、满足等多层内涵，以此也就使“六”具有了“合”的属性。故此古人时常把不少不可思议的事物用“六”来合成，如把天地四方称为“六合”；把地球生物的构成元素归结为“六气”。同时也把这样的观念植入执政理国还有生活当中，以寄托“合”的美好期盼，如西周时代天子及诸侯朝会和相见时手里所拿的手版，统称为“六瑞”，既为凭信的标志，又是祥瑞的象征。
六是一个完全数。这里说的“完全”，就是完整、齐全之意，这自然成为了“六”的属性，因而过去曾有“六为全”之说。自古以来，大家时常把很多事物用“六”合称，借以反映完整、齐全之意。如古人把治酒的六条指令称为“六法”，即严格按六道程序和要求酿出的酒才叫“佳酿琼浆”。如创最早时间是在明代中叶的“六必居”酱醋店铺，之故此，取其名，在于他们自始至终恪守“六必”的经营之道。
“六，《易》之数”，这是《说文解字》的释义，就是说，六是《易经》中阴数（阴爻）的代表。而由六个阴爻组成的《坤卦》，则是大地的象征，其根本属性就是“柔顺”二字。从上面说的可以看到，通过汉语言的释义，特别是经过阴阳五行、易经八卦的演化和神化，使“六”从一个平凡的数词，一步一步脱胎换骨为一个可以生成化合、无限延伸，还会给大家带来吉祥如意的大顺之数，因而令人格外信服、喜爱和广泛运用。
幼儿园小班教案6的实质上意义
一、活动目标：
1、在游戏活动中学习6的形成，认识数字6，理解6的实质上意义。
2、激发学习兴趣，发展幼儿操作，思维能力。
二、活动准备
1、萝卜、青菜、磨菇卡片各6张，1-6数字卡片。
2、萝卜图片（数量是幼儿人员数量的三倍），上贴各自不同的图形;另备与萝卜上所贴形状一样的图形若干。
3、兔子拼图（幼儿人员数量的一半），反面划成6格，分别写上1-6的数字并剪开。同样大小的底板图也划成对应的6格，画上1-6的圆点。
三、活动过程：
1、拔萝卜、青菜，采蘑菇（学习6的数数，认识数字6）
（1）律动：师幼扮兔子随音乐“兔跳”。
（2）说说你（兔子）喜欢吃什么？
（3）为过冬备粮食：拔萝卜、青菜，采蘑菇。
（4）数数：有哪些萝卜、几棵青菜、哪些蘑菇。出示数字6，认读数字6。
2、分萝卜：学习6的形成，数数。 萝卜太少不够吃，请兔宝宝把每个萝卜分6分。 老师示范在一个萝卜上贴上6个图形，先贴5个红色的圆形，再贴1个绿的圆形，5个圆形添上1个圆形是6个圆形，把萝卜分成6份了。
幼儿操作：找图形贴到萝卜上。 3、拼小兔：学习认识数字1-6和6以内数数。 老师讲解玩法：出示拼图底板，上划成了六格，每格上画了圆点，我们一起来数一数。出示拼图6块，（数一数，认一认它们背后1-6的数字）请兔宝宝将六块拼图贴究竟板对应的位置。 幼儿操作，老师巡回详细指导。
六,是一个完全数。这里说的“完全”,就是完整、齐全之意,这自然成为了“六”的属性,因而过去曾有“六为全”之说
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