中班房子怎样建起来教案及反思，人体的构造教案中班反思

博宇考试网 2023-07-24 大班 次
中班房子怎样建起来教案及反思，人体的构造教案中班反思

中班房子怎样建起来教案及反思？

回答请看下方具体内容：教案：

一、教学目标

1.了解房子的建造过程和方式。

2.培养幼儿的动手能力和合作意识。

3.养成幼儿的勤劳习惯。

二、教学准备

图片、纸板、剪刀、胶水、颜料、建材玩具等。

三、教学过程

1.导入：通过图片让幼儿认识房子的基本构成。

2.讲授：老师向幼儿介绍房子的建造过程和方式，并讲解一部分经常会用到的建材。

3.制作：让幼儿使用纸板、剪刀、胶水等材料制作房子模型。

4.涂色：让幼儿自由涂色，发挥想象力，让他们的模型更美观。

5.展示：让幼儿展示自己的作品，并让其他幼儿一起欣赏。

6.反思：老师引导幼儿回顾整个制作过程，分享成功经验和感受。

四、教学总结

通过此次活动，让幼儿了解房子的建造过程，培养他们的动手能力和合作意识，同时也可以养成他们的勤劳习惯。

反思：

此次教学中，我注意到了幼儿针对房子的构成和建造过程有一定了解，同时也提升了他们的动手能力和合作意识。但是，在开展途中，我发现有部分幼儿在制作途中产生了困难，需更多的详细指导和帮。下一次我会在准备工作中更详细，为幼儿提供更好的详细指导和支持。

我个人觉得中班房子怎么建起来教案及反思是本节课依据幼儿园中班身心认识和了解规律、通过房子怎么建起来、激发幼儿的兴趣爱好和积极性、进一步培养幼儿的动手操作能力。

人体的构造教案中班？

人体的构造教案

　　教学目标：

　　1、人体按照外观特点可以分为头、颈、躯干、四肢4个部分，假设按照工作功能的不一样人体还有不一样的结构划分方式。

　　2、人体的外部特点可以直接观察，内部的特点可以借助一部分工具观察。

　　教学准备：、领巾。

　　教 法：自主、合作交流。

　　教学重点：身体由什么部位构成

　一，歌曲导入

　　二、出示故事，观察身体内部结构；出示身体构造图

　　在观察身体内部活动时，我引导说人体的有部分组成部分从外形上是看不到的，但却听到，触摸到或感认为到它的存在。人体内部有那些部分组成？学生按照科学经常会用到的观察丰富确定用看，听，闻，捏，摸的方式，观察身体的内部组成。这时在分组观察并及时记录。通过看学生清楚身体内有血管，喉咙，听后清楚体内有心脏，有肠子，捏一捏，摸一摸清楚体内有骨骼，肌肉，关节。通过运用各种感官不但掌握并熟悉了科学的学习方式，还了解了一部分隐藏在人体内部的器官，提升学生的观察能力。也使学生体会到观察对象不一样时，要选择与之相适应的观察方式，才可以达到观察目标。

　　三、身体怎样工作的

　　孩子们相互讨论身体工作的原理

　　四、归纳总结 ：

　　孩子们，通过今天这一节科学课的探究，清楚人的身体从外形上看大多数情况下可以分头、颈、躯干、四肢、四个部分。让学生说说自己的收获。这样既夯实了新知，又把新知进行了梳理。

中班科学花的结构？

：1.认识常见的花，了解花的特点。

2.初步了解花的结构。

3.通过操作发现幼儿的动手能力和审美能力。

活动准备：1.花的嵌板、自备折纸人手一张。

2.自备各自不同的花的图片：牡丹花、菊花、桃花、荷花、玫瑰花等。

3.花的PPT。

活动过程：一、歌曲导入

教师导入儿歌《娃哈哈》，让幼儿一边听儿歌一边舞动身体。

二、集体活动

1.提出问题，激发兴趣。

（1）小朋友，你们说花园里都拥有什么呀（花）那你们都见过什么花呢动一

动你们的小脑袋想一想吧！

（2）教师出示花的图片：小朋友们，你们都认识这些漂亮的花吗认识、不

认识，请你说出花的名字，牡丹花、菊花等。

（3）你清楚花都拥有什么味道吗教师出示自备的花，让幼儿用小鼻子闻一闻

花的味道。

教师小结：花的种类有不少种，如牡丹花、荷花、菊花、梅花等，还这些

花大多数都拥有各自的香味。

2.认识花的结构。

（1）教师出示花的嵌板，小朋友请你认真观察一下，说一说我们的这朵花

有哪几部分组成

（2）小朋友和老师一起拿出嵌板，学习花的结构。

教师小结：花的结构是由花冠、花萼、花托、花蕊组成。

大班语言造大桥教案？

不可能。因为大班语言课程的主要目标是培养孩子的语言表达能力和社交交往能力，其课程设置和课程内容与建造大桥的教学目标有着实质的不一样。除开这点就算是专业的建造大桥的教育引导工作者也需经过长时间的专业技能训练和实践才可以掌握并熟悉这项技能。因为这个原因，以大班语言课程来教授建造大桥的知识是不现实的。大班语言课程需要紧跟着孩子的年龄特点和学习能力来设计课程，让孩子在轻松愉快的环境中，培养语言能力和社交交往能力。同时家长也应该特别要注意关注孩子的学习和成长，为他们提供更多高质量的教育资源和学习机会。

回答请看下方具体内容：教学目标：

1.学习使用词汇和语言表达自己的思想和想法

2.学习使用团队Team合作，共同完成任务

3.学习对问题进行认真分析、处理和评估的技能

教学步骤：

Step 1: 引入话题

老师讲解“大桥”，并让学生谈论他们对大桥有什么不一样的看法和印象。

Step 2: 约定目标

老师告诉学生他们将要一起建造一座大桥，并让学生思考如何建造一座大桥，需什么步骤和材料。

Step 3: 团队Team合作

老师将学生分成小组，每个小组需讨论和规划如何建造大桥，分配任务，共同合作完成任务。

Step 4: 语言造大桥

学生启动使用所学的语言和词汇，讨论和规划如何建造大桥，还每个小组需用所学的语言，向全班汇报他们的建造方案。

Step 5: 实践

学生按照自己的规划，使用纸板、胶水等材料，建造自己的小型大桥，并开启测试和评估，看自己的桥是不是符合相关规定和要求。

Step 6: 评估

学生在完成任务后，进行总结和评估，让学生思考在任务中使用的语言和团队Team合作的经验，还有如何改进。

教学方法：

小组合作

教学材料：

纸板、胶水等材料

教学重点：

1.学生可以使用所学的语言和词汇，讨论和规划如何建造大桥。

2.学生可以在团队Team合作中，完成任务。

3.学生可以对问题进行认真分析、处理和评估的技能。

教学拓展：

老师可以带着学生到户外或者参观大桥，让学生更深入透彻的了解大桥的结构和设计。同时，老师也可让学生进行更复杂的任务，比如建造高楼大厦等，让学生在语言和团队Team合作方面得到更多的锻炼。

活动目标： 　　1、了解一部分常见的桥的类型、特点及用途。 　　2、培养幼儿的发散性思维和动手构建能力。 　　3、激发幼儿对科学活动的兴趣。 　　活动准备： 　　1、常见桥梁图片两幅。 　　2、从网络在线下载的各自不同的不一样桥梁图片资料若干，电脑一台。 　　3、积木（每组两篮），作业纸每人一张。每人从家带来的小纸盒两个。 　　活动过程： 　　一、以故事形式导致幼儿兴趣： 　　小熊家门前有一条小水沟，它已经在那发愁不了解咋办，应该如何处理才可以过对岸，小朋友你们能帮小熊想个办法吗？小熊的好朋友机灵猴也帮它想了个法子，我们一起听听是什么法子？和我们想的一样吗？ 　　二、边看小神童软件边提问： 　　1、机灵猴和小熊来到了什么地方？看到一座什么桥？在古代大家用什么来建造桥梁的？小熊喜欢吗？为什么？ 　　2、机灵猴和小熊又来到了哪一座桥？赵州桥是用什么来建造的？它的外形怎样？赵州桥和竹桥有哪些区别？ 　　3、它们来到了现代看见了什么桥？钢筋吊桥的用什么来建造的？钢筋吊桥在结构上有哪些特别之处？钢筋吊桥起到什么作用呢？你们目前见过什么钢筋吊桥？ 　　4、看完了钢筋吊桥，它们又看了什么桥？现代立交桥建立在什么地方？它是用什么来建造的？它对交通起到什么作用？你们在什么地方些地方看到现代立交桥？ 　　5、除了机灵猴讲解我们认识的古代竹桥、赵州桥和现代的钢筋吊桥、立交桥外，你们还见过什么桥呢？ 　　6、我们一起进入电脑看看一部分用不一样材料建造的、有不一样用途的桥梁。 　　三、我们看了这么多桥梁，你们最喜欢哪一座桥？为什么？ 　　四、出示图片，引出有关桥梁的课题，了解几种常见桥梁的类型。（斜拉桥、拱桥、立交桥） 　　五、用电脑演示各自不同的桥梁的图片。 　　请幼儿说出这样的桥梁的类型。也可以让幼儿自己操作鼠标调出各自不同的桥梁的图片，并说出其类型，从中认识梁桥和升降桥。可让幼儿按照图片提出问题，由幼儿和老师来共同想办法处理。 　　六、请幼儿分组用纸盒（随意折成各自不同的形状）搭成纸桥，用积木来测桥梁的载重。鼓励幼儿大胆尝试。 　　七、组织各组幼儿开展自制纸桥的承重新尝试验，激发幼儿持续性尝试新方式的想法和对科学活动的兴趣。

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