大班期末家长寄语，大班期末测评标准有哪些

大班期末家长寄语？

盼望宝贝在新的一学期里u0006u0005u0007，努力学习积极举手发表讲话u0006u0005u0007，改掉做作业粗心的小毛病u0006u0005u0007，相信你一定在学习上u0005u0006u0006、生活上更上一层楼u0007u0007u0007。

大班期末测评标准？

幼儿能生活自理，生活规律，养成良好习惯。

一年级考80多分是不是挺差的？

以我养两个孩子的经验告诉你，一年考80多分很正常，40多分也正常[呲牙]

先说说老大，刚上一年级时候，有一次回家兴高采烈地拿出一张考试试卷让我签字，我一看，乖乖，40分！我的老脸都感觉火辣辣地疼，问她:“你咋只考了40分？”人家不以为然地对我说:“妈妈，40分不就是四个100分吗？”感情人家就没有成绩的概念！

可能是我心大，当时也没焦虑，也没放心上，不了解不觉就高中了，目前是重点高中的优等生。

我家老二，刚上一年考试，比她姐姐强一点，考试从70多，80多，90多都拥有，100分很少见，眼看着别人家小孩既然如此那，优秀，我也启动焦虑，大丫头笑我:“妈妈，告诉你吧，一年级小孩就不清楚考分咋回事，你多虑了！”目前二年级，基本没下过95分了，她自己也清楚成绩低了不好 ，有自尊心了。

当然说这个不是说家长放任不管，一年级成绩虽然说明不了什么，但家长一定要多用心引导孩子养成好习惯，还有正确的学习态度，这两点做好了，放心，孩子的成绩很快就可以上去了！

一年级的成绩唯有80多分，不容乐观，不过，孩子只是一年级，家长也不需要过于着急上火，毕竟只是一年级，比较容易补上来的。

一年级的孩子，就算是考95分以上，也没啥好骄傲的，因为一年级的主要内容在学前班就已经学过了，既然如此那，一点点知识已经反反复复地被老师和家长揉了不少次了，用我家小学生老师，说：一年级时，全部在吃老本。

一年级时，孩子学习任务依然不会重，要让孩子养成好的学习习惯：每天及时完成作业，字迹工整，作业本干净，并养成每天阅读半小时以上的习惯，为以后的学习把基础知识功底打好。

孩子一年级考80多分，家长会发现他好像每道题都是会做的，就是太粗心了，实际上不是这样的，那是因为孩子心里没有概念，知识掌握并熟悉的不牢固，属于那种模凌两可的状态。

在这样的情况下，家长千万不可以放任自流，一定要帮孩子、督促孩子养成好的学习习惯，帮孩子克服惰性，让孩子把成绩提起来。

一次不管，两次不管，孩子就可以像欠账一样，越欠越多，等到年级越高就越是赶不上来了。

不要去纠结一年级学生得80分是高是低。

第一，要清楚一年级学生要学习什么，得80分考的是什么？

小孩子刚上学，要学的是：数学思想的启蒙和空间图形的熟悉；语文中语言的韵律，和交流的顺畅。考试是检查学习东西好坏的过程，不是终点。找出薄弱点追上就好了。成绩代表不了，孩子的能力。故此，家长不要担心80分低，而要弄明白，小学生需掌握并熟悉什么，多注意孩子哪方面不够。

再就，考试大多不是只考一个重要内容及核心考点，过后一定要帮孩子做好总结。80分，证明孩子相当大一部分题是会的。错的也只分两种：一个是真不会，没记住；一种就是马虎。

马虎不是病，也不只是不仔细，马虎是训练不够，手眼配合不够，早产生早纠偏，会受用终身的。假设是真不会或真没记住，就更简单了，讲明白背会就好。

最后，要说的就是孩子成长生理特点。大多数情况下，小男孩思维能力的蓬勃发展和进步慢于小女孩，大人要做的不只是看成绩，要多给孩子鼓励，不要让孩子再心智和思维都不成熟时收到打击，不需要在还不是一个起跑线时就放弃。

在这我想对家长说：针对自己的孩子，要自己去多了解，老师的评价和成绩都不可以代表孩子的实力。唯有你细心了解他，才可以激发他的潜力。

我来说一下这个问题。不可以说一年得考80多分就是太差。也不可以太绝对。我们应该来辩证的看看。

孩子考80多分是一次考了80多分，还是每一次都是这么80多分？因为有不少孩子。在幼儿园时呢，就学了一年级的东西，像在县级或者说是籍的孩子，他们这个幼儿园学了一年级的东西还是非常多的，既然如此那，上一年级时呢，不少小孩就比较轻松，因为他不需要费什么力，因为在幼儿园都学习过，故此，他考的成绩可能高于目前的平均水平。

但是，假设孩子是在例如说像北京，或者说上海这样的大地方，他们上幼儿园呀，幼儿园时差不多是不教学生一年级的东西的，故此，说呢，在幼儿园学习的是其他这方面的知识。既然如此那，在孩子刚上一年级时呢，孩子针对新知识可能接受起来稍微有一点困难，但是，呢，时间长了孩子慢慢也可以学会，因为毕竟一年级的东西相对来说都是一部分记忆类的东西。

故此，在一年级过了少半个学期或者说，快半个学期时呢，看看孩子详细学习的东西是不是掌握并熟悉，假设说掌握并熟悉了孩子大多数情况下是不会考80多分的。不过80多分针对刚学的孩子来说成绩还是可以的，但是，呢，也应该在积极进取一部分，毕竟一年级的东西相对来说是让孩子记忆类的东西非常多。

我们也不可以一概而论。我们要看看孩子详细是什么原因，怎么回事得了80多分是一次得80多分还是每一次都是。然后我们再想对应的方式去帮孩子。假设有哪些不一样的见解，欢迎各位考生详细指导评论。

我孩子也考80多分，但是，我看了卷子，并非重要内容及核心考点不会不懂是有部分题根本看不懂，不认识很多字，故此，读不懂题（有部分题没有拼音），找到了根本，唯有加强孩子识字练习，增多识字量。班上有每一次都90分一百分的，那些差不多都上过幼小衔接班。故此，我依然不会担心，继续根据我自己的节奏鼓励督促孩子，慢慢见成效。

我外甥一年级也常常考80多分，二年级也会这样，最近他妈妈表扬他了，他突然几次考试都考99，100，连老师对对班级自始至终考第一的考生说，某某要超越你了，外甥实质上特别聪明，他都会，就是不仔细

我儿子一年级好几次数学八十多分，常常一道大题不给做，有种题，比方说一共10个梨，篮子外面有3个，问篮子里面有哪些，他总是这样写3+7＝10，挨揍都不改。目前假设题很难一点，他常常年级考第一第二。

孩子从上一年级启动，其成绩就一直牵动家长的心。孩子的每一次成绩，估计不少家长都牵肠挂肚。一年级的孩子考试成绩80多分是不是挺差的？估计看到这个问题的网上的吃瓜群众都会说：确实是相当差！究竟有多差，接下去我们简单了解一下。

一年级的孩子考80多分，在正常情况下是班级中垫底的存在

孩子刚上一年级，估计不少家长当家长的年限是比较短的，他们大多数情况下对孩子一年级考80多分没有一个比较直接的概念，甚至有部分家长会这样觉得-“一年级就可以考80多分，应该算是相当不错了！”抱着这样的想法的家长思想上太乐观，故此，孩子在学习方面没有多大的压力，考试成绩自然比较“精致”。

但是这样的款式的家长培养出来的孩子在班级中究竟是处于一种什么样的水平呢？两个字-垫底！不管是在农村或者在城市，小学生在一年级阶段的成绩唯有80多分，绝对是班级中的弱势群体。这是为什么呢？因为整个小学阶段一年级学生的作业最少、试题难度最小。假设一年级的单科成绩唯有80多分，至少说明这孩子在学习天赋方面是存在一定的短板。

一年级孩子成绩80多分，到了中高年级时不出意外的情况大概成绩会更差

一年级的主要内容，例如拼音、口算之类的试题错掉百分之20，既然如此那，这样的学生及家长没有让孩子从学习习惯、学习方式等方面进行“校准”，就很大概率到了中高年级时考不及格。我目前所教的是五年级的学生，这一届学生当中，当年一二年级语文考80几分的有七八个，这些考生目前的成绩差不多保持在60分以下。详细原因很简单：一二年级的拼音都没有过关，他们到了中高年级后面问题越来越严重，语文基础知识方面欠下的“债”更多，考试成绩每况愈下也是很正常的事情。

一年级的孩子平日间成绩80多分，有很大的可能性是因为家长放任不管

家长对孩子的学习放任不管的情况在我们农村地区很普遍。有部分一年级的孩子考试成绩只保持在80几分甚至更低，这样的款式的家长对孩子的学习都不怎么重视，故此，孩子在学习态度方面是相当无这里说的的，甚至有部分学生觉得读书是读给老师的。

“你清楚吗？学生成绩好了老师有奖金！”农村的一部分家长都这么觉得，甚至在孩子面前都说到这样，。家长是这样的思想，孩子就可以有一种“打工者”的身份去被动应对自己的学业，这样的学生想需要在学习上带来一定建树，我估计比登天还需要难上太多太多了！ 这样的学生也是老师“优先”放弃的一种存在。

针对老师来说，一个学生只是一个班级中的几十分之一；而针对每一个家长来说，自己的孩子就是一个家的百分之百。你认为一年级的学生考多少分比较适合呢？欢迎留言。

又不是考大学，成绩决定一切，一年级，还来的及，养成好习惯，循序渐进，和娃共同努力，不要焦虑，一年级家长都患有焦虑症，加油，对娃和自己都要有信心

一年级成绩不是最最重要，要优先集中精力的，但要去分析出现这样成绩的原因是学习态度不端正，学习能力有问题，还是表达不规范，重要内容及核心考点没掌握并熟悉或是别的什么，找到问题，分析具体是什么原因导致，再有针对性的纠偏或提升，这才是家长应该关心的，不需要去责怪孩子，免得让他认为学习有负担，家长也要反思自己平日间在孩子学习习惯，学习能力和学习态度的培养上是不是做对了或是做得够不够。

期望你早点找到原因，早日帮孩子一起提升成绩，虽说成绩不是最最重要，要优先集中精力的，但假设孩子长时间成绩靠后，对孩子的自信心和在班上的社交会有影响。