手工爱心树教案小班，幼儿绘画手掌城堡教案中班

博宇考试网 2023-07-22 大班 次
手工爱心树教案小班，幼儿绘画手掌城堡教案中班

手工爱心树教案小班？

活动目标：

1、感知故事内容，理解大树每一次的付出给自己带来的快乐。

2、回忆周围的人对自己的关心、爱护，体会爱与被爱的幸福。

3、制作爱心卡，积极表达自己对他人的感激之情。

活动过程：

一、激趣导入,超前悬思

二、讲述故事,边读边思,把书读厚

〔一〕感受快乐

〔二〕品味给予

幼儿绘画手掌城堡教案？

您好，一、教学目标：

1.可以在白纸上绘制出手掌城堡的形状。

2.可以在手掌城堡上添加一部分细节，使其更生动。

3.了解手掌城堡的构造和特点，培养幼儿的想象力和创造力。

二、教学准备：

白纸、彩笔、水彩笔、海绵、水盆

三、教学过程：

1.介绍手掌城堡的构造和特点。

2.让幼儿用彩笔在白纸上画出手掌的形状。

3.让幼儿用水彩笔在手掌上添加一部分颜色，如黄色、红色等。

4.用海绵和水盆让幼儿在手掌上添加一部分细节，如窗户、门、楼梯等。

5.让幼儿在手掌城堡周围画上一部分花草树木，使其更生动。

6.让幼儿在手掌城堡上签上自己的名字，展示自己的作品。

四、教学评价：

通过此次绘画活动，幼儿可以了解手掌城堡的构造和特点，培养幼儿的想象力和创造力，同时也可以够锻炼幼儿的手部协调能力和绘画技巧。

一、设计意图 　　城堡是每个孩子的一个梦，用积木搭建城堡是孩子喜欢的游戏活动，也是动画片、故事书中常常产生的房子，针对城堡，幼儿有一定的生活经验。按照本班幼儿绘画时擅长于运用各自不同的图案和色彩，拥有丰富的色彩感受，认识并使用更多的中间色，丰富的想象这些特点。我利用故事情境贯穿整堂课，充分发挥幼儿的想象力，设计出拥有自己特色的城堡。 　　二、活儿目标 　　1、通过观察城堡图片，感知房子有高有低，有尖有圆等不一样的形状。 　　2、认识幼儿园的外貌特点，鼓励幼儿用各自不同的几何图形大胆设计出未来的幼儿园，出现对美好未来的向往之情。 　　3、通过创造活动，体验大胆创作的快乐。 　　三、活动难重点 　　1、重点：用各自不同的几何图形大胆设计出未来的幼儿园。 　　2、难点：设计出未来的幼儿园。 　　四、活动准备 　　1、多媒体课件。 　　2、有画建筑物的经验。 　　3、了解并掌握并熟悉基本的几何图形。 　　4、绘画用纸、油画棒、勾线笔若干。 　　五、活动过程 　　（一）导致兴趣，导入课题。 　　1、老师和幼儿边唱“我爱我的幼儿园”边进活动室。 　　2、老师：最近，北极的小企鹅在参与一个热气球旅游活动，今天它们坐着热气球来到了我们美丽的义乌，你们看它们来了……（播放） 　　3、老师：它们在天空中飞啊飞，突然一只小企鹅，高兴地叫起来（播放）：“你们看，好漂亮的一座城堡，我们下去看看吧！” 　　4、老师：你们猜企鹅们看到了？（很小一部分幼儿回答） 　　5、老师：（播放）原来它们看到了美丽的福田幼儿园！ 　　（二）认识福田幼儿园。 　　1、老师：看到小企鹅们，小朋友可开心了，主动当起了小导游，带小企鹅们参观了整个福田幼儿园！（播放） 　　小企鹅们高兴得连连拍手，真漂亮啊！有圆圆的柱子，还有尖尖的屋顶呢，就像一座城堡幼儿园！ 　　2、老师：嗨，小企鹅你别急，我们还设计了两所城堡幼儿园呢，目前就带你们去吧！小朋友也跟着一起去参观，好吗？ 　　3、老师：小朋友和小企鹅一起看美丽的城堡幼儿园，开不开心啊？小企鹅了解了我们福田还需要造第四、第五所新的幼儿园，就想了个好办法：它们想和小朋友一起比赛，看看谁设计的幼儿园最漂亮！敢不敢？ 　　（三）观察讨论三所幼儿园的外貌特点。 　　1、老师：小朋友先认真回忆一下刚才参观的三所幼儿园里，你找到了什么形状？（幼儿讨论） 　　2、老师：让我们再来参观一下三所幼儿园，找找你认识的图形宝宝！ 　　3、幼儿再次讨论。 　　（四）欣赏例子，介绍创作要求。 　　1、老师：小企鹅们已经设计好了未来的福田城堡幼儿园，我们来看看。幼儿边欣赏边讨论小企鹅请了什么图形宝宝来设计未来幼儿园。 　　2、老师：目前论到我们小朋友大显身手了，有信心赢吗？ 　　3、教师介绍一下比赛规则： 　　A、要积极动小脑筋，设计出和其他小朋友明显不同的城堡幼儿园。 　　B、邀请你认识的各自不同的图形宝宝一起来设计未来幼儿园。 　　C、设计的幼儿园颜色要鲜艳，要漂亮，外墙要粉刷得均匀。 　　D、设计的幼儿园要大，这样才可以住不少的小朋友。 　　（五）幼儿作画，教师详细指导要点。 　　（六）欣赏作品，评出最好设计师 　　1、评价较有特色的作品。 　　2、老师：小企鹅们看了小朋友设计的作品可喜欢了，它们说每个小朋友都设计得很棒，还为你们鼓掌了呢，小朋友们也为它们鼓鼓掌吧！ 　　3、老师：目前小企鹅们要启程了，我们跟它们说“再见”吧！ 　　六、活动结束 　　1、评价 　　2、总结

大班诗歌《鸟巢》教案？

设计意图：

目前的孩子在家得到千般呵护百般爱，小看了一个本质性的问题，那就是“爱”的双向性，这样肯定导致孩子缺少爱心，缺乏情感自私自利，以自我为中心，严重的回报感恩意识淡漠的结果。通过本次活动一个方面可以使欣赏活动更丰富、新奇，比较受欢迎，另外一个方面让孩子们在活动中体会到父母的辛苦和劳累，教育培养孩子尊敬、关爱长辈懂得感恩。

目标：

1、幼儿能在欣赏活动中大胆表达自己的想法，初步感知孕育宝宝的辛苦。

2、幼儿积极主动参加到角色扮演活动中，亲身体验做父母的感受。

3、培养幼儿尊敬、关爱长辈懂得感恩的良好品德。

准备：

蛋若干、课件、音乐《快乐的小鸟》《世上唯有爸爸妈妈好》、树和鸟窝布景、稻草等。

活动过程：

一、 启动部分：

1、 教师与幼儿一起随着音乐《快乐的小鸟》“飞”进教室。

2、 请幼儿和老师一起来欣赏课件，引出欣赏主题-《鸟窝》。

二、 基本部分：

1、 播放课件，引导幼儿回答幻灯里产生的各自不同的问题，及时鼓励幼儿大胆的想象表达。

2、 启发幼儿说说鸟妈妈和鸟爸爸是什么样爱护鸟宝宝的？激发幼儿积极展开讨论，讲讲自己的爸爸妈妈怎样爱护自己的？

3、 再次请幼儿看课件，了解爸爸妈妈是什么样辛苦孕育宝宝的。

4、 教师设置情景，请幼儿们扮演小动物的爸爸妈妈（鸡、鸭、鹅、鸟），启发幼儿在保护好自己“宝宝”的同时还需要为“宝宝”做一个“家”（用稻草做窝）。

5、 教师启发幼儿先想想自己应该怎样保护“宝宝”？为它设计一个怎样的家？“宝宝”会碰见什么危险？（展开讨论，教师及时评价）

6、 请幼儿给自己的“宝宝”取名字（做标记），动手做“宝宝”的“家”。

（教师巡视并及时详细指导幼儿在活动中碰见的各自不同的困难，比如：蛋打碎了、蛋和伙伴的蛋混淆了、蛋丢失了等等，用DV收集起来）

三、 结束部分：

1、 教师请全部幼儿讲解、展示自己为“宝宝”设计的“家”。

2、 教师引导幼儿看看刚才收集的“突发情况录象”，鼓励幼儿说说自己是什么样照顾 “蛋宝宝”的？碰见了些什么困难？再讨论一下自己做“爸爸”、“妈妈”的感觉怎样？

3、 汇总幼儿的发表讲话，启发幼儿想想自己的爸爸、妈妈怎样辛苦？自己应该怎样感谢他们？

4、 倡议幼儿为爸爸、妈妈做一件事情（各自不同的形式），感谢他们！随着音乐《世上唯有爸爸妈妈好》结束活动。

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