大班小动物家住几楼教案? 大班:《小动物家住几楼》 活动目标: 1、引导感知6以内的序数,并会从不一样的方向辨别数序,发展幼儿的逻辑思维能力。 2、鼓励幼儿大胆地思考,敢于表达自...
大班
大班:《小动物家住几楼》
活动目标:
1、引导感知6以内的序数,并会从不一样的方向辨别数序,发展幼儿的逻辑思维能力。
2、鼓励幼儿大胆地思考,敢于表达自己的发现。
3、让幼儿体验数学游戏的快乐。
活动准备:
图片:动物之家(设计为6层,每层为6间
房,住着各自不同的小动物)各自不同的标有楼层和房间号的小动物卡片(人手一张)小猫手偶一只。2只老鼠手偶
活动过程:
一:导入部分
师:美丽的大森林里,小动物们一起建了一座新房子。我们一起来看看!
二、引导幼儿看一看,数一数初步感知6以内数的序列。
1、认识楼房的层数。
师: a 这座楼房一共有几层?b 第1层在什么地方?
师: a 既然如此那,第2层在什么地方?b 最高的那一层是第几层?
师幼共同小结:这座楼房一共有6层,第一层在最下面?第一层、第二层、第三层。
2、认识每层楼的房间数。
师: a 第一层楼上有几间房?
b 第1层的第1间在什么地方?(依次认数第2-6间)c 第2层有几间房?d 第3层有几间房?e 既然如此那,第4层有几间房呢?第5层、第6层呢?
师幼共同小结:这座楼房的每一层都拥有6间房。
三、引导幼儿从不一样的方向辨别数序
1、师:这座楼房可真大,看,已经有小动物搬进来啦。
a 小狗住在第几层,第几间呀?b 你是咋清楚的?c 小猪(小羊、小牛)住在第几层,第几间房?
2、帮小动物找到朋友的家
师:小动物来看望搬新家的动物朋友,动
物来看动物,它住在第*层第*间,请小朋友说说,它在什么地方。
3、师幼共同小结。小朋友们真能干,帮了很多的小动物。而且我们也都学会了:数楼层都要从下往上数,数房间号,要从左往右数。
四、游戏“猫捉老鼠”
1、师:不好,房子里有老鼠了,我们请猫先生来帮忙捉老鼠,你们一起说出老鼠在第几层第几间,告诉猫先生,让他以最快的速度抓到老鼠。
2、猫捉老鼠(一)
引导幼儿准确迅速的找出老鼠在第几层,第几间。促进思维性的蓬勃发展和进步。(最后老鼠被捉住,感谢幼儿,使其取得成功感。)
3、猫捉老鼠(二)。
引导幼儿回忆,老鼠刚刚出现在->第几层第几间,促进幼儿记忆力的蓬勃发展和进步。最后捉住老鼠,提问老鼠是在第几层第几间捉到的?
五、小动物搬家
引导幼儿学会看地点位置,每人帮一个小动物搬家,并做到相互谦让,文明搬家。幼儿操作时,教师进行很小一部分详细指导。
六、结束活动
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