绿的课文中作者在第三节写了哪些事物是绿色，风雨文章的最后一段

博宇考试网 2023-07-21 初中 次
绿的课文中作者在第三节写了哪些事物是绿色，风雨文章的最后一段

绿的课文中作者在第三节写了什么事物是绿色的你是什么样理解风雨水阳光也是绿色？

绿已经映入了诗人的心里，他带着一颗诗意的心来看世界，自然连风、雨、水、阳光都是绿的了

课文风雨最后一段的""惊喜""一词能不能换成“欢喜”，为什么？

不可以，意义明显不同，"惊喜"是大吃一惊后的喜乐，“欢喜”只是高兴罢了

死海课文原文？

在亚洲西部，巴勒斯坦和约旦交界处，有一个“死海”。远远望去，死海的波涛此起彼伏，无边无际。但是谁能想到，如此浩荡的海水中竟没有鱼虾、水草，甚至连海边也寸草不生？这大约就是“死海”得名的原因吧。

然而令人惊叹的是，大家在这无鱼无草的海水里，竟能自由游弋；就算是不会游泳的人，也总是浮在水面上，不需要担心会被淹死。真是“死海不死”。

传说大概两千年前，罗马统帅狄杜进兵耶路撒冷，攻到死海岸边，发布命令处决俘虏来的奴隶。奴隶们被投入死海，并没有沉到水里淹死，却被波浪送回岸边。狄杜勃然大怒，再次发布命令将俘虏扔进海里，但是，奴隶们依然安然无恙。狄杜大惊失色，以为奴隶们受神灵保佑，屡淹不死，只好发布命令将他们都释放。

那么死海海水的浮力为什么这样大呢？因为海水的咸度很高。据统计，死海水里含有各种矿物质：一百三十五亿四千六百万吨氯化钠（食盐）；有六十三亿七千万吨氯化钙；有二十亿吨氯化钾；另外还有溴、锶等。把各自不同的盐类加在一起，占死海都海水的百分之二十三至二十五。这样，就使海水的密度大于人体的密度，无怪乎人一到海里就自然漂起来，沉不下去。

死海是什么样形成的呢？请先听一个古老的传说吧。远古时候，这儿原来是一片大陆。村子里面男子们有一种恶习，先知鲁特劝他们改邪归正，但他们拒绝悔改。上帝决定惩罚他们，便暗中谕告鲁特，叫他带上家眷在某年某月某一天离开村庄，还告诫他离开村庄以后，不管身后出现多么重要的事故，都不准回过头去看。鲁特按照本次要求规定时间离开了村庄，走了没多远，他的妻子因为好奇，偷偷地回过头去望了一眼。哎哟，转瞬当中，好端端的村庄塌陷了，出现在->她眼前的是一片汪洋大海，那就是死海。她因为违背上帝的告诫，马上变成了石人。虽然经过多少世纪的风雨，她也还是立在死海附近的山坡上，扭着头每一个分每一秒望着死海。上帝惩罚那些执迷不悟的大家：让他们既没有淡水喝，也没有淡水种庄稼。

这当然是神话是大家没办法认识死海形成过程的一种猜测。事实上死海是一个咸水湖，它的形成是自然界变化的结果。死海地处约旦和巴勒斯坦当中南北走向的大裂谷的中段，它的南北长七十五公里，东西宽五至十六公里，海水平均深度一百四十六米，最深的地方大概有四百米。死海的源头主要是约旦河，河水含有不少的矿物质。河水流入死海，持续性蒸发，矿物质沉淀下来，经年累月，越积越多，便形成了今天世界上最咸的咸水湖-死海。

风雨中的树叶选自哪篇课文？

《在烈日和暴雨下》是选自老舍的作品《骆驼祥子》中的第十八章。《在烈日和暴雨下》通过叙述一个旧北京的人力车夫祥子的生活，真实而深入透彻地反映了在帝国主义和军阀统治下，劳动人民的悲惨遭遇，表达了作者对挣扎在旧社会最底层的劳动人民的深切同情，和对人吃人的制度的强烈抗议

五年级桂花课文？

《桂花雨》是一篇回忆童年生活的文章,描写了在家乡摇落桂花时的情景,表现了儿时生活的乐趣,字里行间充满了对家乡、对童年生活的无比怀念。下面是编者为你整理的有关桂花的简介：

桂花原产我们国内西南部喜马拉雅山东段，印度、尼泊尔、柬埔寨也有分布。现四川、云南、广东、广西、湖北等省区均有野生;淮河流域至黄河下游以南各地普遍地栽，以北则多行盆栽。

中秋节前后，正是故乡桂花盛开的季节。小时候，我不管对什么花，都不懂得欣赏。父亲总是指指点点地告诉我，这是梅花，那是木兰花但我除了记些名字外，依然不会喜欢。我喜欢的是桂花。桂花树的.样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。不开花时，只见到满树的叶子;开花时，认真地在树丛里找寻，才可以看到那些小花。可是桂花的香气，太迷人了。

故乡靠海，八月是台风季节。桂花一开，母亲就启动担心了：可别来台风啊!母亲每天都需要在前后院子走一回，嘴里念着：只要不来台风，我完全就能够收几大箩。送一箩给胡家老爷爷，送一箩给毛家老婆婆，他们两家糕饼做得多。

桂花盛开时，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。桂花成熟时，就需要摇。摇下来的桂花，朵朵完整、新鲜。假设让它开过，落在泥土里，特别是被风雨吹浇，比摇下来的香味就差多了。

摇花对我来说是件大事。故此我总是缠着母亲问：妈，怎么还不摇桂花呢?母亲说：还早呢，花开时间太短，摇不下来的。可是母亲一看天上布满阴云，就清楚要来台风了，抓紧叫各位考生早一点摇桂花。这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇呀摇，桂花纷纷落下来，大家满头满身都是桂花。我喊着：啊!真像下雨，好香的雨啊!

桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。全年，整个村子都浸在桂花的香气里。

我念中学时，全家到了杭州。杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。秋天，我常到那儿去赏桂花。回家时，总要捧一大袋桂花给母亲。可是母亲说：这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。

于是，我又想起了在故乡童年时代的摇花乐，还有那摇落的阵阵桂花雨。

以上就是本文绿的课文中作者在第三节写了哪些事物是绿色，风雨文章的最后一段的全部内容，关注博宇考试网了解更多关于文绿的课文中作者在第三节写了哪些事物是绿色，风雨文章的最后一段和初中的相关信息。

本文链接：https://bbs.china-share.com/news/235597.html

发布于：博宇考试网（https://bbs.china-share.com）>>> 初中栏目

投稿人：网友投稿

说明：因政策和内容的变化，上文内容可供参考，最终以官方公告内容为准！

声明：该文观点仅代表作者本人，博宇考试网系信息发布平台，仅提供信息存储空间服务。对内容有建议或侵权投诉请联系邮箱：ffsad111@foxmail.com

TAG标签：

　　 ">绿的课文中作者在第三节写了哪些事物是绿色 　　 　　 ">风雨文章的最后一段 　　 　　 ">风雨初中课文 　　

阅读全文

初中热门资讯推荐

推荐栏目

栏目列表

热门头条