中班社会活动石林奇观教案,中班幼儿不拿小手抠鼻子安全教案及反思

中班社会活动石林奇观教案,中班幼儿不拿小手抠鼻子安全教案及反思

中班社会活动石林奇观教案?

中班社会石林奇观教案:课前谈话导入课题,出示图片详细指导幼儿看思考,这是哪里?都拥有些什么?为什么叫石林,你看到了什么稀奇的景色?

教师介绍后提问,让幼儿感受石林的美景。总结评价!延伸活动,你看到了石林什么美景,我们用能干的小手把它画出来。

中班幼儿不拿小手抠鼻子安全教案?

不要挖鼻孔,小班安全教案,在这节课当中,要让小班的小朋友清楚,不可以随便挖鼻孔,课前老师要给小朋友预备,小朋友不可以挖鼻孔,小朋友讲文明,讲卫生,讲礼貌的画册,老师告诉小朋友,挖鼻孔是有危险的,手上有细菌?挖鼻孔会容易把细菌带进鼻孔里,还会把鼻孔里面的皮肤挖破或者流血,也是很不安全的,故此,小朋友平日间不要去挖鼻孔

不要乱抠鼻子中班教案

活动目标:

1、在鼻子出血时,会用正确的方式自我救护或帮他人。

2、通过讨论,清楚鼻子的作用,了解保护鼻子的方式。

3、碰见问题时,能不慌乱和害怕。

活动准备:

1、装有醋、大蒜、花露水、酒的小瓶子各一个。

2、有关鼻子的课件。

活动过程:

1、教师念谜语:

左一孔,右一孔是香是臭它最懂。

让幼儿猜一猜是我们身上的什么器官?

2、小实验:讲解鼻子的用处。

组织幼儿讨论:鼻子有哪些用处?

教师小结:小朋友要学会正确檫鼻涕的方式;平日间不挖鼻孔,游戏时注意保护自己,不让自己的鼻子撞到人或东西;不往鼻子里塞东西;多吃蔬菜,加强锻炼,提高体质。

小变变变教案怎么写?

小班游戏活动小手变变变教案(附教学反思)主要包含了设计意图,活动目标,重点难点,活动准备,活动过程,活动延伸,活动反思等内容,激发幼儿参加游戏的愿望,体验小手变、变、变的快乐,鼓励幼儿大胆表现,培养幼儿的想象力和创造力,合适幼儿园老师们上小班游戏活动课,快来看看小手变变变教案吧。

小班游戏活动教案:小手变变变教案(附教学反思)

  设计意图:

  小班的幼儿自我认识和了解、自我意识已经初步形成,对自己的身体及身边的事物越来越感兴趣。小手是孩子们身体上最经常会用到、最熟悉的,他们每天用手做不少事情,对自己的小手已经出现了兴趣。此次活动旨在让孩子充分展开想象,让幼儿在想想、变变、玩玩的途中对自己的小手更喜爱,进一步激发幼儿喜爱小手、保护小手的意识。因为这个原因,我选择并设计了这个活动。

  活动目标:

  1、激发幼儿参加游戏的愿望,体验小手变、变、变的快乐。

  2、鼓励幼儿大胆表现,培养幼儿的想象力和创造力。

  3、尝试让幼儿学说短句“我的小手变变变,变成……”。

  4、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

  5、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

  重点难点:

  重点是让幼儿大胆想象、表现、体验游戏的快乐。

  难点是让幼儿用小手去表现各自不同的不一样的事物。

  活动准备:

  1、知识准备:幼儿已经感知认识了“能干的小手”。

  2、物质准备:磁带、录音机、背景图、颜料、盘子、湿毛巾。

  活动过程:

  1、教师和幼儿一起随音乐表演《小手在什么地方》导致幼儿对小手的兴趣。(孩子们对这段音乐很熟悉,通过和小手捉迷藏、玩游戏,幼儿很开心,都十分乐意参加到活动中去,既集中了幼儿的注意力,又使他们对小手出现兴趣。)

  2、引导幼儿说一说小手的本领,让幼儿清楚手能做不少事情,自己的事情要自己做。(在教师的引导提问下,孩子们能按照已有经验回答出小手的不少种作用,了解并认识了自己的小手,也很喜爱自己的小手,很自然的过渡到下一环节,和小手做游戏。)

  3、教师和幼儿一起玩“小手变变变”的游戏,体验“小手变变变”的快乐。

  (1)教师示范。如:我的小手变变变,变成小猫喵喵喵;我的小手变变变,变成电话号码呤呤呤。

  (2)鼓励幼儿大胆表现,用小手表现出各自不同的不一样的事物,小朋友们一起变一变。如:手枪、小兔子、照像机等。(每个孩子都拥有一双小手,小手就是他们现成的学具,针对小手变出的各自不同的事物孩子们也比较感兴趣,故此,孩子们在小手变变变的游戏中玩的很投入,也很开心。在和谐愉快的环境中幼儿边说边玩,他们体验到了小手变变变的快乐。活动中大多数幼儿都可以参加进去,幼儿的表现是愉悦的、主动的,快乐教育的原则得到了很好的反映。同时目标二和目标三得到了落实,难点得到突破。)

  4、教师和幼儿共同完成“小手印画”。

  (1)教师通过边说儿歌边示范的形式教幼儿“小手印画”的方式。

  (2)引导幼儿自由选择颜色印出小手的形状。

  (3)作品展览,让幼儿观察,引导幼儿想象“小手印”像什么;教师添画,变成美丽的小手印画。(教师的示范能够有一个重要的作用,孩子们急于也把自己的小手印印在纸上。由小手变到小手印,使幼儿的想像力、表现力得到发展。当他们看到自己的小手印在五颜六色的印在纸上,通过想像和教师的添画,变成了小树叶、小鸡、小鸟后很的兴奋,体验到了小手变变变的快乐。)

  活动延伸:

  鼓励幼儿求异,继续玩“小手变变变”游戏,并可编成儿歌让幼儿表演。

  活动反思:

  整个活动以发挥幼儿的想象力、表现力和表达能力为宗旨,在活动中教师是一个引导者、合作者、支持者,以关怀、接纳、尊重的态度与幼儿交往,像孩子的一个朋友一样,创设了一个宽松自由的空间。教师与幼儿当中、幼儿与幼儿当中通过互动,使每个孩子都得到了愉快的体验。通过让幼儿想一想、变一变、说一说,让幼儿在充满想象力的环境中发展认识和了解、思维和表达能力。

幼儿园培养幼儿独立拉拉链的教案?

培养幼儿独立拉拉链,一边示范,一边介绍,左手拿着拉链一端不动,右手把拉链往轨道里送,究竟后,松开左手,右手拽住拉链一段,左手提着拉链把手往上一拉,ok了,反复示范几次,然后把着小手再教几次,耳熟能详并且能熟练的掌握该技巧,渐渐就回了。

中班玉米娃娃教案?

活动目标

  一、通过本节活动课,使幼儿认识玉米了解它的实用价值和营养价值;了解玉米的生长过程。

  二、以此懂得不浪费粮食的道理,学会尊重他人的劳动。

  三、激发幼儿兴趣,积极探索,大胆表达,在活动中享受生活的快乐。

  四、发展幼儿思维和口语表达能力。

  五、大胆说出自己对玉米的理解。

  教学重点、难点

  活动重点:使幼儿认识玉米,了解它的食用价值和营养价值。

  活动难点:了解玉米的生长过程,体会农民劳动的辛苦。

  活动准备

  物质准备:课件(大屏幕展示:玉米成长的过程),完整的玉米棒若干,纸盒箱若干,玉米饼,玉米面煎饼,玉米粒粘贴画一张,玉米杆机器人一个。

  经验装备:观察秋天的田野,收获的粮食。

  活动过程

  一、活动导入:小朋友,今天老师给你们带来了一个谜语,请各位考生猜一猜说的是什么?

  奇怪奇怪真奇怪,

  头顶长出胡须来,

  打开衣服看一看,

  珍珠颗颗抱在怀。

  提问:小朋友,你们猜到是什么了吗?

  二、活动启动:

  师:老师已经把它给你们带来了,就放在你们面前的纸盒箱里。目前,你们可以把小手轻轻地伸进纸盒箱里摸一摸,然后告诉老师你摸到了什么。

  幼儿自由活动,摸一摸,展开想象,也可与其它小朋友交流。

  提问:小朋友,你们摸到了什么?把你们的发现告诉老师吧。

  幼儿回答问题,把自己的发现说出来。

  提问:小朋友你们认为它会事什么呢?

  幼儿按照自己的发现,说出名称。

  师:那么就让我们把它从纸盒箱里请出来吧,看一看它究竟是什么,它究竟长什么样?

  教师按照幼儿的回答,总结玉米的特点。

  1、头顶长着胡须。

  2、穿着一层一层的“衣服”

  3、剥开“衣服”后面,露出了不少玉米粒,像珍珠一样。

  小结:那就是玉米,我们班有不少小朋友家里都种了不少玉米。目前已经收回家了,就放在粮仓里。小朋友,你们清楚玉米有哪些用吗?(提示幼儿说出玉米的用处)

  师:用玉米可以做不少好吃的食物。它是很有营养的,能帮小朋友快快长大,今天老师就给小朋友带来了几样玉米做成的食品,请小朋友尝一尝。

  尝一尝:

  1、玉米面饼子。

  2、玉米面煎饼。

  小结:玉米可以做成不少好吃的食物,大家都很喜欢,也很有营养。可是,你们清楚玉米是什么样长大的吗?

  出示课件(玉米成长的过程),让幼儿观察玉米是什么样长大的,观察后,请幼儿说出玉米长大的过程。

  1、先把玉米种子种到地里。

  2、长出小苗后面要锄草、施肥驱虫等。、

  3、长大后面就结出了玉米棒子。

  4、到了秋天就要收获了。

  提问:小朋友,你们从玉米的生长途中能看出什么呢?(农民劳动很辛苦)玉米是很好的食物,我们应该怎样对待它呢?想一想告诉老师。(爱惜粮食,不浪费粮食)

  小朋友,玉米浑身都是宝,你们想一想,玉米棒拿回家了,剩下的玉米秸做什么用了?

  幼儿回答问题后,教师引导幼儿发现,玉米的用途不少。

  1、出示玉米粒贴画和玉米秸机器人给小朋友们欣赏。

  2、再次展示玉米做成的食物。

  小朋友,玉米粒和玉米秸也是我们的好朋友,我们也可用它做不少种玩具的。

  三、游戏活动:

  小朋友,老师小时,家里没有钱给我们买玩具,故此,我们就玉米身上的东西做玩具,这个玉米秸机器人就是老师小时候的玩具,老师小时候还用玉米叶做过娃娃,今天,老师教你们用玉米棒做手榴弹。

  1、把玉米棒上的玉米拔掉。

  2、把剩下的玉米棒折成两段。

  3、把一根小木棍插进打开的玉米棒中心,手榴弹就做好了。

  幼儿分组进行游戏。

  四、活动延伸:

  用玉米身上的东西还可以做不少玩具,小朋友回家后,请爸爸、妈妈帮忙做好玩的玩具,明天带到幼儿园来,我们一起玩。

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