怎么写中班数学4的分成教案,中班建构区对幼儿的发展

怎么写中班数学4的分成教案,中班建构区对幼儿的发展

怎么写中班数学4的分成教案?

  幼儿园数学教案:学习4的分成  教师:屈老师  设计意图:  因为刚刚学习了2和3的组成,不过前两次主要是由老师拿实物进行分合,帮幼儿理解分合的含义,然后让孩子们能用语言进行表达分和合的过程,初步理解整体与部分的关系。那么在已具备这样的条件下,我就设计了这样一个活动,让幼儿们通过自己的尝试、探索来学习4的分成,把时间和空间还给孩子,让他们在自己的摸索中去取得知识,寻找答案。  活动目标:  1、在游戏活动中归纳、总结、学习4的分成。  2、发展幼儿动手操作能力,观察,逻辑思维,推理能力。  3、在操作活动中持续性探索数的各种分法,激发幼儿的求知欲。  活动准备:  教师:4条大鱼,3个鱼缸,12条小鱼。  幼儿:每一个幼儿4条小鱼图片、一张记录表、操作题。  活动重要考试难点及核心内容:  让幼儿在探索操作中学习4的各种分法。  活动过程:  1、游戏:"我们都是好朋友"。学习3的分成。  今天,我们一起做"我们都是好朋友"的游戏,请3个小朋友手拉手,念儿歌:123,321,我们都是好朋友,3个好朋友,手拉手,你蹲下,我站起,3可以分成几和几?3可以分成1和2……2、幼儿操作:"分小鱼",在操作活动中持续性探索4的各种分法,并学会记录。  教师:徐老师接到了猫妈妈的电话号码,她请全班的小朋友帮小猫分小鱼,把4条小鱼分成2部分分到两个小鱼缸里,可以怎样分?(请很小一部分幼儿操作)教师:4条小鱼分成了几条小鱼和几条小鱼?(用完整的语句回答)幼儿:4条小鱼分成了1条小鱼和3条小鱼。  教师:既然如此那,4可以分成几和几?  幼儿:4可以分成1和3.(请全班幼儿复述,教师帮记录在黑板上)教师:猫妈妈请各位考生想一想,4条小鱼分成2部分还有几种分法,请小朋友从桌上的篓子里每人拿4条小鱼分一分,有几种分法并把它记录下来,写在记录表上,看谁分得又快又准。  3、幼儿操作,老师详细指导。(独自请一个小朋友上台做练习)  教师:请你讲解下你是咋分的,4条小鱼分成了几条和几条?4可以分成几和几?  幼儿:4条小鱼分成了1条和3条,4分成了1和3;4条小鱼分成了2条和2条,4可以分成2和2;4条小鱼分成了3条和1条,4可以分成3和1.  教师:很好真棒,其他小朋友有不一样的分法吗?  幼儿:4可以分成1和3,4可以分成3和1,4可以分成2和2.(幼儿叙述教师记录)教师:小朋友你们认为这两种方式好记吗?  幼儿:好记。  教师:它们都拥有好听的名字第一种叫按序法,第二种叫倒序法。猫妈妈很高兴我们班小朋友帮她把小鱼分好了,她认为我们班小朋友都很聪明。  4、夯实游戏:分组练习。  猫妈妈说:秋天来了,水果成熟了请小朋友帮她分一分水果。请小朋友听了解要求:1,2,3组小朋友填一填按照图片,用数字表示分式;4,5,6组小朋友分一分将水果分到2个盘子里并用圆圈表示;7,8,9组小朋友数一数,按照图片内容数一数并用数字表示出来。  请小朋友一人拿一张操作题答题目。注意铅笔不要对着其他小朋友,不要戳到自己或者考生学员,做完请认真检查一遍。  做完后请很小一部分幼儿展示练习成果。  5、今天我们学了4的组成,猫妈妈很开心认为我们班小朋友帮了她大忙谢谢我们班小朋友。她请我们班小朋友到户外做游戏,让我们一起去吧。(更多教案尽在:屈老师教案网)

中班建构区应达到的预期效果?

能在老师的详细指导下,独立完成搭建作品成果

中班儿童发展评估手册独特表现?

一、健康领域

主要从大动作(单脚跳、投掷和平衡)、精细动作(剪直线和系鞋带)、安全常识(保护眼睛、躲避自然灾害)这三方面内容展开。在大动作发展方面,全园反映出较为出色的表现,这与我们平时间里体育特色的外环境、户外活动、优秀体育活动的开展息息有关;在精细动作发展方面,班级当中的差异很大。

二、艺术领域

我们主要从歌曲表现、手工和绘画三方面开始。在歌曲表现方面,各个年龄段的幼儿均能较完整的演唱本学期学过的歌曲。大多孩子对歌曲较为熟悉,能饶有兴趣的进行表演,还会自己创编不少充满童趣的动作。

三、语言领域

我们主要从原有知识的提取和新内容的应用两方面开始。在原有经验提取方面,主要运用抽测本学期学过的儿歌、故事、看图讲述等。基本幼儿都可以很好地反馈平时间所学内容。

四、科学领域

我们抽查的主要内容有季节、节日、数学这三方面的重要内容及核心考点。

评估手册的爱好和特长

1:满足有一个人特色的爱好一定不要大众化,突出学生具有一个性化的爱好更加高效学生发展。

2:特长可以是获奖成果,有数据就更有说服力。

中班幼儿良好生活习惯阶段性成果?

可以及时睡午觉,及时进行游戏,及时吃饭

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