强化五个认同教育工作措施，幼儿园健康教案与邻居和睦相处怎么写

强化五个认同教育引导工作措施？

一是持续加强党的领导，进一步奠定学校德育工作的组织保证。努力强化乡镇学校及乡镇幼儿园党的领导，通过开办党务工作培训辅导班、完善城乡党组织捆绑联建机制，进一步规范和提高学校党建工作。同时进一步加大全系统各校党建带团建、团建带动少先队建设工作力度。

二是持续加强政治理论学习，进一步奠定学校“五个认同”教育引导工作的根基。创新学习方法，通过国旗下讲话、道德讲堂、主题党日团日队日、“书记校长讲党课讲思政课”“思政教师讲政策”等形式，将“五个认同”的思想牢牢植根于各族师生心中。

三是充分发挥课堂教学这个主渠道作用，进一步强化“课前三分钟”思想政治教育活动。在严格落实教案审核查验制度、校领导听课制度、随时推门听课制度、学生评教制度及课堂教学责任追究制度的基础上，通过教研组研讨、集体备课、组织优秀教师通过上公开课、示范课等多项措施引导教师既要讲好思想政治又要讲好历史,既要教好文化知识又要有机渗透德育教育。

四是加强德育活动谋划，真真切切提高活动的针对性、实效性。通过组织开展“讲讲我的理想”“做一个有志青少年”主题演讲比赛活动、“读一本励志书”读书征文活动、“少年传承中华传统美德”“我们的节日”等系列活动，教育和引导各族学生从小就自觉把个人的理想追求融入国家和民族的事业中，养成社会责任感、正义感，培养为国贡献的进取精神。利用全国学生研学营地项目，建设一个集爱国教育、民族团结、法制教育等学习内容于一体的学习实践基地。积极详细指导各学校打造校史馆、开展好校园文化节，通过昂扬向上的文化活动，引导各族师生牢固培养“五个认同”思想。

五是强化对学校“五个认同”教育引导工作的专项督导检查，建立督导考查制度。加大“五个认同”教育引导工作在整体考查中的占比，同时将德育成效以一定比例列入教职工考查，持续性提高各学校和各位教师的育人意识。

六是由人事部门牵头，配齐配强各校思政课专职教师，由教研部门牵头，强化思政课教师学习培训工作及教研活动。以此为“五个认同”教育的进一步深入开展提供师资保证。

一是坚持和完善学校党组织领导下的校长负责制，形成党组织统一领导、党政分工合作、协调运行的工作机制。深入逐步递次推动“党的组织和工作全覆盖”，在全县各乡镇幼儿园成立党支部，根据“保证每个村级幼儿园、教学点至少有1名党员”的要求，积极选派优秀党员教师充实到教书育人的最基层。

二是建立城乡党组织捆绑联建机制，通过学习培训、经验交流，持续性提高乡村学校党建工作水平。

三是根据“强班子、抓队伍”的要求，注重从学科带头人、教学能手、优秀班主任等政治强、业务好的教师、尤其是青年教师中培养发展党员，持续性充实意识形态领域工作队伍。

四是积极组织开展新任教师入职宣誓、党员示范岗、党徽耀教坛等活动，努力打造一支政治强、业务精、纪律严、作风正、有家国情怀的党员教师队伍。

五是在前期开展清理“两面人”工作的基础上，继续深挖扩面，坚决核查清理教师队伍中的“两面人”，保证教育系统的纯净。

幼儿园健康教案与邻居和睦相处？

教学目标

　　认识和了解

　　懂得邻里当中要和睦相处，和睦相处不仅各位考生都愉快，还促进社会的安定团结。

　　情感

　　1、 愿意。

　　2、 培养维护和增进邻里当中和睦的责任感。

　　行为

　　1、 说话、做事考虑左邻右舍的利益。

　　2、 对邻居讲谦让，能谅解人。

　　3、 邻居有困难，热情帮。

　　教学建议

　　考试教材分析：

　　本课是按照课程标准六年级“家庭生活中的道德规范”的相关“邻居和睦相处”等教学内容和基本要求设置的。与邻里和睦相处是一个人学会社会生活的起步是一个人社会行为的重要表现。建立友好和睦的邻里关系，既促进自己的家庭生活，同时对友邻、对社会都拥有非常大的影响。这是社会主义精神文明建设的重要内容。本课要求学生在促进邻里当中的关系上带来一定作为 。

　　课文用夹叙夹议的方式说明邻居当中和睦相处的重要性，还有详细指导考生如何使邻里当中和睦相处。

　　教法建议：

　　1、本课主要使学生充分认识邻里和睦相处的重要性，即它不仅关系到左邻右舍各家的生活，还关系到社会的安定团结,是社会主义精神文明建设的一个重要方面。

　　2、要注意联系学生实质上，让学生在处理实质上问题中体会本课的主要观点。

　　教学设计示例

　　十三

　　教学目标

　　认识和了解

　　懂得邻里当中要和睦相处，和睦相处不仅各位考生都愉快，还促进社会的安定团结。

　　情感

　　愿意。

　　培养维护和增进邻里当中和睦的责任感。

　　行为

　　说话、做事考虑左邻右舍的利益。

　　对邻居讲谦让，能谅解人。

　　邻居有困难，热情帮。

　　教学重点：

　　使学生懂得邻居当中和睦相处关系到左邻右舍各家的生活，还关系到社会的安定团结是社会主义精神文明建设的一个重要方面。

　　教学难点：

　　按照学生实质上，详细详细指导学生如何做到邻居当中和睦相处。

　　教育过程

　　一、导入 谈话 引出观点

　　1．你们听说过"远亲不如近邻"这句话吗？谁能讨论一下你是什么样理解的？

　　小结："远亲不如近邻"就是说：亲戚虽然亲，但住得远，不如住在近旁的邻居来往多，碰见事情也不如邻居可以给预及时的帮。

　　我给各位考生讲一件自己亲身碰见的事：1998年我的小孩刚两岁，一天夜里，他突然高烧40度，当时浑身抽搐。我突然想起邻居建华家可能有退烧药，刚要打电话号码，又犹豫了，因为当时已经是夜里一点钟了。屋外狂风吼叫着，我顾不了不少了，拨通了他家的电话号码。不到十分钟，建华和他的妻子拿着药赶来了。我们一同给孩子吃完药，建华又开来车连夜带我们去了儿童医院……

　　我的小孩今年已经六岁了，在这六年中，他烫伤过是楼下的袁叔叔送来的烫伤药；我们不会做棉衣，每一年都是邻居李奶奶帮做的；因为工作忙，好几次忘了接小孩是邻居的大妈帮接回来的；我深深的体会到真是"远亲不如近邻"。

防校园霸凌的主要内容？

1、寻找帮：不要害怕向外界寻找帮的行为会导致更坏的结果，当自我能力没办法处理被欺凌的事实时，应该主动积极的将受到欺凌的事情向第三方进行求助，求助的渠道不少，常见的求助对象有父母、老师、学校、社会公益组织、执法机关等。

2、保护自己：被欺凌不用懦弱，需的正当合法还有效的保护自己，逃避可以处理一时的问题，却处理不了后续的成长问题。性格的养成是很多小事件慢慢的累积而成，一个逃避问题的孩子，自始至终会碰见没办法逃避的生活。

3、锻炼身体：努力提升自己的身体素质，校园欺凌表象上的伤害大多来自肉体，锻炼身体以保证自己不会是被欺辱的对象是一种行之有效的方式。

4、团结考生：统计来说最容易受到学校欺凌的孩子大多是孤单的，不可以与其他学生很好交流的孩子。他们在学校中的存在感很低，不容易得到特别要注意关注，故此，最容易成为被欺凌者。团结考生是指融于一个平等的圈子，而不是降低自己巴结别人。

5、培养自信：不要从自己找原因，不要将被欺凌当做命运，不要自卑。在行为上思想上强大自己，不去胆怯凌霸，但是，也不能将强硬反抗作为唯一的手段。旁观者叙述的并非被欺凌者的实质上情况，但是，被欺凌者可以去学会复制旁观者的所作所为

校园霸凌的主要内容主要涵盖下方罗列出来的：

1.索要钱物，不给就软硬兼施，威逼利诱。

2、以大欺小，以众欺寡。

3、为了一点小事大打出手，伤害他人身体， 侮辱他人人格。

4、考生间因“义气”之争，用暴力手段争短论长。

5、 不堪受辱，以暴制暴，冲动报复。

6、 侮辱女考生。

7、侮辱、恐吓、殴打教职员工。

做好防校园霸凌的工作第一要领导重视，师生团结协作，平日间多做思想道德品质教育，另外要让学生学会自我保护等。

幼儿园小班体育丢手绢教案怎么写？

活动目标：

1、体验相互追逐的快乐。

2、学习游戏的玩法及规则。

3、能遵循规则玩游戏。

4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。活动准备：1、会唱《丢手绢》歌。2、不一样颜色的手绢几条。活动过程：1、引导幼儿站好队形，幼儿根据地上画的圆围成圆圈坐好。2、引出游戏（1）小朋友还记得那首丢手绢的歌吗？（2）老师幼儿齐唱《丢手绢》。3、讲解游戏玩法（1）请一个小朋友拿开始绢围着自己的圈跑。（2）当唱到"轻轻的放在小朋友的后面"时，拿手绢的那一个小朋友就把手绢悄悄的丢在另一个小朋友的身后，然后继续围着圈跑。（3）当唱到"快点快点捉住他"时，捡到手绢的小朋友就应该马上去追刚才那个丢手绢的小朋友，要围着圈追。（4）被追的小朋友跑到一个空位子旁就马上坐下，这样，追的小朋友就算没追到，故此就该他再来丢手绢。（5）假设追到了，就该被追到的小朋友再来丢手绢。4、提出游戏规则（1）不疯闹（2）跑时不离开圈（3）只准捡到手绢的那个小朋友起来追，其他的小朋友坐在位子上给他们加油。（4）小朋友要自己围着自己的圈跑。

5、幼儿开展游戏，老师详细指导（1）看幼儿有无遵循规则进行游戏。（2）帮还是没有理解游戏玩法的幼儿一起完成游戏。

6、放松活动：在《丢手绢》音乐伴奏声中幼儿一起做放松活动，以缓解慌张疲劳的身体。活动反思：我们班孩子在本次体育游戏中也还是比较乖，故此，游戏进行的也很好，孩子们也很快乐，都吵着要玩，上完课后我也很满意，回味着刚才上的课，游戏的途中，有一部分孩子时常只把手绢丢给自己的好友，这个问题就给课堂带来了不和谐的因素，导致孩子们当中的不团结，以后要注意多强调幼儿遵循游戏规则。