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中班美工区如何体现幼儿表征，中班美工区对幼儿的发展表现怎么写
中班美工区如何反映幼儿表征？
中班幼儿在美工区的反映：
1.中班幼儿在美工区活动中游戏性表现整体处于中等偏上水平,各维度间存在显著正有关。
2.中班幼儿美工区活动中女孩游戏性表现水平高于男孩,且“幽默感”维度性别存在显著性差异,但身体、认识和了解、社会自发性还有“明显的愉悦性”性别不存在显著性差异。
3,绘画活动、手工活动、欣赏活动三种活动类型中中班幼儿游戏性表现存在显著性差异,不一样活动类型针对中班幼儿游戏性表现影响凸出。
1.给幼儿在美工区提供丰富的、可操作的材料。 美工区活动主要是进行制作、创造的过程。我给孩子们提供了丰富的、可操作的材料有:剪刀、胶棒、画纸、蜡笔、水彩笔、液体染料、各自不同的废旧材料,还有自然材料(树叶、秸秆、种子)等...
2.教师成为幼儿美工区活动的支持者、合作者、引导者。 第一,要擅长于发现活动中所隐含的教育价值,积极引导。
3.游戏中幼儿与同伴间友好的交往,共同协商合作。
中班美工区对幼儿的蓬勃发展和进步表现？
幼儿园美工区活动是为幼儿提供一个自由欣赏和创作的重要场所是一个让幼儿感受美、表现美的小天地，它为幼儿的游戏、学习与创作提供一定程度上的环境和条件，打造宽松、愉快而有要求的氛围。
在这个区域内，幼儿可以操作各自不同的材料，选用不一样的工具和材料与同伴友好地合作，用绘画或手工这些外在的符号形式
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