十佳留守儿童的报告该怎么写，中学留守儿童帮扶计划

十佳留守儿童的报告该怎么写？

随着社会主义市场经济的蓬勃发展和进步和城镇化建设步伐的提高，农村富余劳动力向城镇转移已成肯定，催生出了“留守儿童”这一特殊群体，即因为父母双方或一方外出务工而被留守在家乡，并需其他亲人或托人照顾的小学生。为了给这些留守儿童打造一个健康成长的良好环境，我校就在“关爱留守儿童工程”，现在将相关留守儿童教育管理工作下面的具体内容为本章详细总结。

　　一、基本情况

　　各个班级的班主任在学校领导的统一部署下，对班级的“留守儿童”情况展开详细的调查，对他们的学习、生活、心理、安全、健康状况进行调查登记，全面了解“留守儿童”的生存状况和成长需求，建立“留守儿童”档案。在深入调查研究，掌握并熟悉第一手资料的基础上，立足实质上，研究制定真真切切可行的应对措施，提高工作的针对性和实效性。

　　二、确定工作目标

　　通过对留守儿童问题的调查、分析与研究，找到了影响留守儿童健康成长的原因，专门提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，全面推广“关爱工程”，为留守儿童打造了健康、快乐、平等、和谐的成长环境，同时还加强了领导，形成合力，大力宣传，建立目标责任制。保证留守儿童在学校念书安心学习。

　　三、主要工作措施

　　(一)建立健全机制，发挥学校阵地的作用。

　　1、建立健全领导负责制度。学校成立了以梁峰副校长为组长的“关爱工程”领导小组，制订了详细计划，开展了“留守儿童”教育引导工作方案，真正地使学校成为了学生学知识，学文化，持续性提升思想觉悟的主阵地。

　　2、建立留守儿童档案和联系卡制度。我校对全部学生进行了仔细的调查研究，摸清了留守儿童的底数，建立了每个留守儿童的针对档案和联系卡，通过联系卡制度的建立，加强的了学校与学生家长及其他监护人的联系，共同形成了以学生为中心的关爱互联网。

　　3、开展教职工结对帮扶留守儿童的制度。在学校留守学生中确立重点帮扶对象并配备帮扶教师，由班主任、课任老师与本班留守儿童结帮扶对子。帮扶教师常常找留守学生谈心，随时掌握并熟悉留守学生的思想变动、引导他们健康成长。让教师成为“代理家长”，让留守儿童在老师考生的集体中成长，以对他们缺失家庭教育进行补偿，使他们走出孤独和忧郁。

　　4、建立健全教师与留守儿童的谈心制度。学校做到了每学期召开一次帮扶教师、留守儿童、监护人或委托监护人的座谈会(家长会)。

　　5、注重对留守儿童的心理健康教育。积极打造了良好的环境，针对品德行为偏差和心理障碍的留守儿童，学校开设了心理教育课，开展了心理咨询，心理矫正活动，让他们削除不良情感体验，培养乐观向上的生活态度，培养正确的人生观和价值观。

　　6、建立健全检查考查机制。加强了对留守儿童的教育和管理，定期对教师进行了考评。

中学留守儿童帮扶措施和效果？

对留守儿同帮扶措施。

　　一、留守儿童生活上的帮扶

　　1、父母外出，寄居在亲朋好友家的留守学生，让他们住得下、吃得香。及时沟通、了解。

　　2、父母外出，寄居在亲戚家的留守儿童，学校每周同其亲戚联系一次，关心其吃住生活问题。

　　二、为留守儿童献爱心活动

　　学校成立留守儿童基金会，学校也会一定程度上的钱存入这笔基金中，处理留守儿童基本生活问题。

　　三、心理上对留守儿童关心

　　1、班主任每周同留守儿童交谈一次，对他们的心理需具体分析，并正确引导，给予关爱。

　　2、班主任每两周同留守儿童的家长通一次电话号码，汇报儿童的进步，提高家长和留守儿童的自信心。

　　3、我校党员，每个党员包扶留守儿童，常常了解，关照留守儿童的思想、生活、心理状况，对症下药，正确引导，这项工作做得好的党员，将给予表彰。

　　四、学习上的帮扶

　　部分留守儿童考试成绩欠佳，学校在每个班开展一帮一，一对红的活动，要求班上成绩好的考生一定要帮扶一个成绩差的留守儿童搞好考试成绩。各科学教育师也要利用一定时间为这部分留守儿童“开小灶”，使他们的考试成绩一步一步提升。

　　五、留守儿童特长的帮扶

　　1、在留守儿童中多开展一部分活动，如故事会，诗歌朗诵比赛，劳动实践活动，6·1联欢活动，手抄报比赛活动，夸妈妈活动，文明礼仪活动，爱少先队队旗活动等等，让他们在学校生活有乐趣，愿意与伙伴共成长。

　　2、将留守儿童按照其兴趣爱好分成若干个兴趣小组：如竖笛组、绘画组、腰鼓队、书法组、队号组、报道组、乒乓球队、二胡训练组等等，每个队都拥有对应的教师培训详细指导，使留守儿童在学校能学到一技之长，为未来的生活道路夯实基础。

留守儿童实质上的困难及帮扶措施？

您好，留守儿童实质上的困难：

1. 心理问题：缺乏父母的陪伴，容易感到孤独、焦虑、失落等情绪。

2. 教育问题：缺少家庭教育，考试成绩可能会受到影响。

3. 自我保护能力问题：因为长时间自己独立在家，留守儿童的自我保护能力可能较差。

4. 营养问题：因为缺乏家庭照顾，饮食方面可能不够均衡。

5. 社交问题：留守儿童的社交圈较小，容易感到孤立。

帮扶措施：

1. 政府部门应加强对留守儿童的特别要注意关注和保护，建立留守儿童关爱机构。

2. 社区应建立留守儿童关爱组织，为留守儿童提供关爱和帮。

3. 学校应加强对留守儿童的特别要注意关注和帮，建立留守儿童关爱小组。

4. 家庭应加强与留守儿童的沟通，尽量地陪伴和关爱他们。

5. 社会应加强对留守儿童的特别要注意关注和关爱，帮他们取得更多的特别要注意关注和机会。

你好，留守儿童实质上的困难：

1. 孤独感和情感缺失：因为父母长时间不在身边，留守儿童常常感到孤独和无助，缺少亲情关爱。

2. 考试成绩下降：因为家庭监督不够，留守儿童的考试成绩时常下降，缺少学习动力。

3. 心理问题：留守儿童容易出现心理问题，如抑郁、焦虑等，对未来的蓬勃发展和进步出现不利影响。

4. 社会适应问题：家长长时间不在身边，留守儿童时常缺少与人交往的机会，社会适应能力较差。

帮扶措施：

1. 加强社区服务：社区应该加强对留守儿童的服务，提供心理支持和教育一对一辅导等服务。

2. 建立留守儿童关爱机构：政府应该建立留守儿童关爱机构，为留守儿童提供教育、心理等方面的帮。

3. 增多家庭关爱：家长应该加强对留守儿童的关爱，在尽量的情况下提供陪伴和照顾。

4. 加强教育投入：政府和社会应该加大对教育的投入，提升教育资源的公平性，为留守儿童提供更好的学习环境和机会。

留守儿童实质上的困难比较复杂，但是，可以明确的是它们需要承担的问题与良好的成长环境有关性持续性升高。因为他们大多缺少亲情关怀、教育知识和安全保证。除开这个因素不说，长时间的感觉无望也会给他们的心理健康带来非常大的问题。为了特别要注意关注和帮这些儿童，政府和社会领袖深入保证留守儿童的权益，为他们提供亲情关怀、教育资助和健康保证等各种服务。此外教育部还制定了有关保护措施和法规，向家长和其他儿童教育者传达正确的教育思想和方式，以支持留守儿童的全面健康成长。在社会和政府的关心下，留守儿童的未来也会更为光明。

留守儿童实质上的困难主要涵盖心理问题、教育问题和生活照顾问题。他们缺少亲情关爱，易出现孤独、焦虑等心理问题，同时因为家庭经济条件限制，他们的教育和生活水平也受到影响。\针对这些问题，政府、社会组织和个人可以采用各种帮扶措施。

政府需要加大对留守儿童的特别要注意关注和支持力度，加大对留守儿童家庭的扶持力度。社会组织可以通过开展志愿服务、提供心理一对一辅导、举行活动等方法给予他们关爱和支持。个人也可通过赞助、捐赠等方法为他们提供帮。同时，家长也应该做到尽可能地给予留守儿童更多的关爱和支持，让他们感受到家庭的温暖和关怀。

关爱留守儿童的措施和方式？

(一)开展调查研究。深入开展相关流动人口孩子、农村留守儿童问题调查和理论研究，了解留守儿童工作现状，掌握并熟悉农村留守儿童在生存、发展中存在的突出问题，积极探索处理问题的有效办法，持续性总结梳理处理问题的对策建议，为政府决策提供科学依据。

(二)制定有关政策。在充分调查研究的基础上，针对存在问题研究制定和部署开展农村留守儿童工作的意见。推动制定和完善涉及留守儿童问题的政策措施。

(三)加强宣传引导。紧跟关爱农村留守儿童主题，积极宣传国家保护儿童权益的法律法规和相关政策，宣传农村留守儿童先进典型，宣传各地开展留守儿童工作的好经验、好做法，努力打造关爱留守儿童的良好社会氛围。

(四)深化详细指导服务。推动各地创办一批详细指导服务机构，对农村留守儿童、家长及临时监护人提供详细指导和服务。加强对详细指导服务机构的建设和管理，推动农村留守儿童工作规范化、科学化、法制化，努力形成学校、家庭、社会三结合的监护互联网。

(五)依法维护权益。一步一步消除对农村留守儿童的忽视和歧视，保证留守儿童生存、发展、受保护和参加的权利；加强对侵害流动人口孩子、留守儿童违法犯罪行为的打击力度；建立健全法律授助机构，为留守儿童提供法律援助，真真切切维护农村留守儿童合法权益。