班级月总结结尾励志的句子，小学班主任班级如何组织活动的

班级月总结结尾励志的句子？

我们是优秀的班级，作为班级一份子，我们都是优秀的学生，我们会一直加油的

小学班主任班级如何组织活动？

全国优秀教师陈满艳老师说过：班级活动是学生充分展现自己、锻炼自己、并从中体验到学校生活的快乐、提高考生当中的友谊效果是最好的集体行为。班主任是活动的组织者、引领者，应按照教育的要求和学生的兴趣组织好班级活动，为学生创造锻炼的机会，帮学生形成良好的个性。真挚博大的师爱是班主任工作的灵魂，科学健全的制度是班主任工作的基础，丰富多彩的活动是班主任工作发挥作用、出现效益的纽带和载体。既然如此那，作为一名小学班主任如何组织好班级活动呢？

一、做活动的有心人

班主任是班级的核心力量是活动的领导者，总策划师。故此班主任应该仔细对待每一次活动，做活动的有心人。

1、爱心，让每个学生都参与活动

班级活动有助于学生身心的全面健康发展，在班级活动中，学生可以广泛地接触自然、社会、科学技术与文艺体育。班级活动空间广阔，人际交往增多，从中他们体察生活，拓展文化视野，真善美高尚情操，提升各自不同的能力，在德、智、体、美、劳诸方面得到全面发展。

爱是人与人当中沟通的纽带。有了爱的成长之路是美好的、是绚丽的、是幸福的。爱同时也是让孩子茁壮成长的土壤,是素质教育一定不可以缺少的手段，更是班级活动组织不可缺乏的素质。故此作为一名班主任要有爱心，让每一个孩子都可以够参加到班级活动中，体验成功的快乐，还能提高班级荣誉感，同时可以得到全面的蓬勃发展和进步。

2、留心，让活动无处不在

班主任平日间要留心观察，研究每个学生的个性特点，按照他们的特点，接近学生，走进学生的心田。第一，在课余时间里要尽可能多深人到学生中去，与他们一起交谈、游戏、活动，使他们与你无拘无束地相处，他们肯定会接近你，亲近你。其次，做到尊重每个学生的人格，特别是对待好学生和后进生，应使用一个标准，做到一碗水端平。如处理偏颇，则会助长好学生的坏习惯，压抑后进生的上进心。第三，对留守儿童、残疾儿童、单亲孩子和家庭困难的考生，要给予特别的特别要注意关注，要和他们进行密切的思想交流，培养他们的自信心和战胜困难的勇气。这样，学生就可以把你当作良师益友，班主任的威信就可以培养起来，而开展活动是班主任工作的一种重要形式和手段，同时也十分受学生欢迎。也是一个教育，苦口婆心的规劝或说理就比不上一次活动。故此我们不要把活动仅仅作为学校布置的一项任务来完成，而应该时时留心教育的契机，让活动无处不在。

3、用心，捕捉活动途中的教育契机，及时总结渗透在活动中的教育意义

大家常说，树怕伤根，人怕伤心。自尊心、自信心是孩子成长的精神支柱是孩子向善的基石，也是自我发展的内在动力。为什么有的孩子失去自我控制，破罐子破摔，最后走上违法犯罪的道路，就是因为他们已经没有了自尊心、自信心，失去了追求进步的力量源泉。因为这个原因，作为教师，不管那些情况下都不可以伤害或者诋毁孩子的自尊心、自信心，要用心维护孩子的自尊心。　

当受教育者在教育活动启动以前就明白地清楚我在受教育，这样的教育就失去了一半成功的机会。故此班主任在开展活动时，没有必要一开头就向学生灌输活动的目标及教育意义，而应用心捕捉活动途中产生的教育契机，把教育意义自然巧妙地渗透到活动之中。

二、做活动的有行人

班主任不只是活动策划者，组织者，还肯定是活动的参加者。每一次活动，不要把自己置于活动之外。在班级组织开展活动中，班主任应该作为班级的一个成员积极、坦诚的参加到活动中，以自己真正的情感投入融入到活动中，班主任要伸出你的情感双手去接纳考生们的情感之手。在活动中还需要擅长于按照情况的变化快速做出决定，采用措施，进行调整。身教重于言教，教师的一举一动，都会对学生出现很大的影响，故此班主任应该把自己当作活动的参加者，用自己的行为去感染和影响孩子。在一部分竞赛类活动中，有了老师的参加和详细指导，会更激发学生们的活动热情和积极拼搏的勇气；在一部分献爱心活动和捐赠活动中，老师的以身作则、第一个垂范会消除考生们的自私心理，激会他们的爱心。让我们在新课程的宽松环境下，扮演好学生学习的促进者和引导者等的角色。让班级活动的过程变成师生间平等交往、共同发展的互动过程。

三、做好活动的架桥人

任何一次活动的开展，离不开老师和学生的参加，更离不开家长的理解和支持，有了家长的理解和支持，活动就成功了一半。因为这个原因，班主任要架好学校和家长的桥梁作用，多与家长沟通，获取他们的理解和信任，做好架桥人。当人，为了得到家长的支持，教师还需要多站在这长的立场考虑问题，争取他们在意见上达成完全一样，在思想上导致共鸣。

作为班主任，需精心地准备、仔细地开展好每一次活动，在参与各项工作以前要做好学生的组织工作，改变学生参与活动的积极性。学生对活动有了这份积极的心态去对待才会有好的结果。在班级活动的途中，班主任老师要做好一个管理者的角色，在活动中可能出现一部分令学生情绪波动的事情，这时班主任老师要管理好学生，适时调节学生的情绪，千万不要因为学生的情绪影响活动，或者给活动带来不良的影响。班主任老师在比赛结束后还需要做学生的心理一对一辅导老师，对学生在比赛中实质上的困难和一部分情况做一下总结分析，帮学生排解活动中产生的疑惑或分析活动中获取的成绩和产生的问题。做好学生的心理调节，要让学生从活动中有收获。明白活动的意义。做好活动的有心人，做好活动的有行人，做好家校的架桥人，努力让每一次活动都成为学生收获快乐的源泉，让每一次活动都成为学生体验成功的喜悦，让每一次活动都成为陶冶学生情操，取得能力锻炼的契机，让每一次活动都成为良好师生关系的途径。在参与各项工作以前要做好学生的组织工作，改变学生参与活动的积极性。学生对活动有了这份积极的心态去对待才会有好的结果。

小学一年级班级管理有哪些好办法？

针对一年级的孩子,老师必要时一定要严厉.

大多数情况下来说就是跟孩子说话不要嬉皮笑脸,不然的话孩子会不怕你,故此，什么事以自己为先锋严格要求!

作业不做马上联系家长!每天检查.没有做完的留下补做!

让孩子从小养成好习惯.

大多数情况下来说老师是应该有部分脾气的.但不是那种破口大骂,而是一种严肃!让小孩会胆怯!

老师整个人要改变对学生态度,不可以任由他们摆布了.

上课谁不仔细先全班性严厉说一次,并提出警告,假设谁继续直接喊他起立,严厉批评下就OK了.

大多数情况下一年级的孩子都比较随意,比较没有纪律性.故此，纪律的培养非常的重要~!

第一作为老师要了解孩子，涵盖他的言行举止，他的想法是什么。但不管面对什么样的孩子，请一定记住一点：他们毕竟是孩子，不少大人看来简单的道理和事情，他们就是不懂不明白，需你去告诉他。推荐你朋友看两本书《窗边的小豆豆》《十字路口的顽童》。想教育孩子，先教育自己。

第二，当你了解孩子时，你就可以够经常保持一种平和的心态。作为老师，和孩子喊、骂、甚至于体罚都是最愚蠢的行为，愚蠢在这样做既没有良好的效果又违反师德，更不利于孩子的健康成长，孩子不但不理解，更不会接受，小时可能被吓住，大了更不会听你的。故此，在教育教学当中碰见问题了，重要不是从孩子身上找原因，要从自己的教育方式里找原因。你朋友会被孩子气哭，本身也够孩子气的了，一个大人，实在不该和小孩子“较劲”。有了平和的心态，自然就可以想到处理问题的办法。其实就是常说的-

第三，班主任工作涵盖方方面面，特别一年级，详细到孩子的衣食住行。故此，老师第一要有充分的准备，针对班级管理的策略要心中有数，然后在教学方面要加强自己的专业水平，假设你连上课都吸引不了孩子，这班就更没法带了。班级管理的问题就太多了，针对详细事例详细分析策略更有实效性，在这里有一个最最重要，要优先集中精力的问题，就是孩子习惯的培养，涵盖学习习惯，生活习惯等等。不管是什么习惯的培养，都应该遵守一个原则，就是重视“首次”。你首次教孩子坐，首次教孩子走，首次教他整理书包，首次教他怎样举手，首次教他摆放文具，首次教他怎么回答问题，首次教他上课间操怎么站队首次教他在饮水机前打水，甚至于首次教他在学校怎么上卫生间……太烦琐了，但每个首次以前你是不是提了解做这件事的要求？是不是监督孩子有没有可能够按照官方要求做？是不是在做完这件事情后面及时总结？并加以评价奖励？假设你首次能把基础知识功底打好，言而有信，你自然就在孩子心中有了威信，你再说什么指令，孩子就自然能听。这后面全部的措施都要像这样，要求在前，总结在后，落实到位。

1.激励法。虽然他们表现很差劲但是，反着说“哇看看目前某某做得最棒了”小孩子会马上做得很好。

2.不说话就看这他们，具体是什么时候安静具体是什么时候再上课。

3.很严厉地批评，减掉他们的小贴纸或其他方法，看到有好的表现时再奖励他们

4.课后的沟通，他们很皮有的时候，是有一定理由的，帮他们把这些问题处理了达成一定的协议上课就不少了

格致小学还挺好，但没有初中好，特别是一年级，听别人说老师有部分缺德。呵呵，我是格致中学的。

格致小学一年级的两位班主任素质太差了,对小孩说"讨厌死你了,你没救了,你就是个坏孩子......"动不动就声斯力竭的对小孩,大喊大叫,真想不到格致会收这样的老师,丢格致的人.她自己也有孩子,她的孩子碰见这样的老师她心里舒服吗

假设你的孩子要去，建议还是另找更好的学校吧。

小学生二年级学生个人学期总结怎么写？

小学二年级学生个人学习总结可以这样写，经过这个学期的学习，我的考试成绩又得到了进一步的提升，这学期我的自理能力提升了，全部的学习用品书包都是自己收拾，还养成了良好的学习习惯，每天回到家第一件事情就是写作业，作业成功后，我会根据时间规定去锻炼身体，每天都会跳绳，做仰卧起坐，在学校里，我也跟考生们更团结了。

这个学期我的收获很大，我会不要停，加油，在下个学期获取更好的进步，。

时间真快，在忙碌中，一个学期又过去了。针对这个班，我感觉孩子们的成长真的是不经意的。不经意间，他们的个头窜高了不少；不经意间，他们懂事了不少；不经意间，他们学会了不少……不经意间，他们就这么一点一滴地成长起来了。

而我作为他们的同行者，作为他们成长的见证者，最大的感受，就是欣喜。

回顾这一学期的班主任工作，让我深切地体会到：唯有我们全体学生和班主任共同努力，提高集体凝聚力，创设融洽的学习氛围，才可以促进班风班貌整体发展，以此使学生在各方面得到进步。

班主任工作是琐碎的，平日间我主要将工作重点分为以下哪些方面：

一、关心孩子。

爱是无声的语言是教师沟通学生思想和感情效果是最好的手段，想要管理好班级，一定要关心、了解每一位学生。作为一名班主任，我自始至终把工作的责任感放在最重要的位置。

我的教育对象是七八岁的孩子，他们天真烂漫，那一颦一笑，处处充满着童稚童趣。

做一个辛勤的园丁，使每朵鲜花都绽放，每颗幼苗都茁壮成长，这是我做班主任的信念。

低年级的孩子对老师特别热情，常常会围着老师转，我也很习惯在课后把孩子叫到周围，和他们聊聊天，请他教教老师这件新玩具怎么玩；问一下她这件漂亮的新衣服是谁买的？

问一下他今天给老师吃的喜糖是咋来的？

考考他会认拼音了吗？

告诉他这几天进步了！

告诉他星期天作业完成很漂亮，也跟他说上一天他写的生字不好看，今天和考生吵架不应该……在这样的轻松的聊天氛围下，把控掌握好教育的契机，自然而，然地提出对他们的一部分要求，同时也收到了良好的效果。

写一下这一学期的生活感受，什么趣事，自己学到了什么。要求请看下方具体内容：自己具有爱国主义、集体主义思想和良好的道德素养，有强烈的社会责任感、正确的职业理想和良好的职业道德。

遵纪守法，文明礼貌;勤于学习，擅长于学习;艰苦奋斗，团结协作;积极进取，长于创新。范文：在生活上，我差不多都可以和考生们友好相处，和睦共处，互帮互爱，自己的事情自己做，形成独立自理自立的良好品德。

宿舍是一个大集体，八个人生活在同一个空间里面，但是，各自的生活习性都不相，这个问题就需各位考生相互理解和迁就，唯有这样才可以和好相处，为我们的学习创造一个良好的学习和休息环境。

这个方面我们宿舍就做得很好。

我初中就已经到外面读书，因为这个原因很早就过着一种集体生活，故此，我比较会理解别人， 我们宿舍的融洽和谐关系还很大归属于我们每一个宿友。

可是最我我认为自豪的是，进大学以来，我压根没有一次光顾洗衣部，就算是在寒冷的冬天，我也坚持自己洗衣服，不给自己偷懒的机会。

因为我清楚惰性这样东西是培养出来的，只要不给它一次机会，它就永远没有可能成为现实中的东西了。

还有的是，我在生活中，自始至终保持干净的作风，做到勤清洁，勤洗手，养成良好的卫生习惯。

先总结这学期学到了什么，然后总结一部分碰见的问题，最后写新学年到来准备咋办，应该如何处理。忙忙碌碌，转瞬间，一个慌张而又充实的学期过去了。在这个学期中，我在德、智、体等各方面都获取了进步。

在思想品德上我以小学生平日行为规范的标准要求自己，爱党爱国，尊敬老师，积极帮有困难的考生。

在学习方面，仔细学习了各项课程，课前预习，课后学习，并获取了XX分的成绩（或者多少名的排名），同时看了不少课外书籍，如XX、XX、XX等（列出看的课外书），看到了与学校明显不同的世界。

在体育方面，我积极、自觉地锻炼身体，保持良好的精神风貌。

特别是在XX上（列举自己的特长项），我获取了XX样的成就（如跳远多少米，跑步多少秒等等）。

但也存在一定不够，XX学科上没有得到很大的进步，自控力不够，平日间还比较贪玩。

新的学期到来期望在父母老师的监督下提升自制力，同时提高对XX学科的练习，取得更大的进步。