小班区域有哪些,小班科学这是谁的影子教案

小班区域有哪些,小班科学这是谁的影子教案

小班区域有什么?

1、角色区,涵盖娃娃家、小超市、小银行、理发店等等。

2、益智区,主要涵盖幼儿园科学主题教学活动内容。

3、科学区是创设幼儿对自然科学探索的区域。

4、自然区,主要是创设一部分自然生物的环境,比如奇妙的种子,植物的生长,可爱的小动物等。

5、体育区,则是提供还有创设幼儿进行体育游戏的活动场地和活动物品。

6、表演区,比如小舞台等。

7、阅读区是促进幼儿前阅读及前识字的区域活动。

有角色扮演区,例如放着洋娃娃,奶瓶,电话号码。

美术美工区,放水彩笔,剪纸之类。

科学实验区,放各自不同的小实验用品。

幼儿园小班科学这是谁的影子反思?

【活动目标】

1、喜欢探索和动手操作。

2、在游戏中取得有关影子情况出现和变化的感性经验。

3、大胆说出自己的理解。

4、能积极参与游戏活动,并学会自我保护。

【活动准备】

1、白色幕布、提线木偶、灯、音乐课件。

2、小玩具、手电筒若干个。

3、和幼儿一起做定位测量记录(量自己在阳光下的影子在早、中、傍晚的长短和方向)。

【活动过程】

一、游戏活动:各位考生一起来跳舞。

1、导致幼儿对影子的兴趣。

教师操纵提线木偶在有灯光的白色幕布后面表演,幼儿看木偶的影子跳舞。

2、幼儿分批尝试,观察自己和小朋友的影子,体验有影子的乐趣。

二、观察活动:为什么有影子?

1、小朋友站在幕布后,把灯关掉,看看幕布上是否有影子?为什么影子不见了?

2、 把灯打开,看看幕布上是否有影子?想一想、说一说怎样幕布上才可以有影子?

3、小结:物体挡住了光就有影子。老师刚才就是利用影子表演了木偶跳舞。

三、 实验活动:影子会变吗?

幼儿操作实验:每个幼儿拿一把手电筒和一个小玩具,玩找影子的游戏。引导幼儿观察,手电筒位置不一样时,影子是否有变化,鼓励幼儿相互交流自己的发现。

四、讨论活动:有趣的影子。

1、讲一讲:刚才发现了什么?

2、 想一想:早上和傍晚人的影子是什么样的?为什么?中午影子又是什么样的?为什么?具体是什么时候的影子最长?具体是什么时候的影子最短?

3、 看课件,小结影子是什么样变化的。

4、 想一想,在什么地方看到过什么影子?

【活动延伸】

与幼儿一起到室外玩踩影子和藏影子(用何种方法可以把影子藏起来)的游戏。

教学反思:

要上好科学活动,就要密切联系幼儿的实质上生活,也要利用身边的事物与情况作为科学探究的对象,更要让幼儿自我探究、自我发现、自我提升。”

小班科学领域《共伞》教案?

一、活动目标   1、通过创设雨天情境和讲述故事,让幼儿了解朋友当中要相互帮,清楚爱帮人、关心他人才会受到各位考生的喜欢,并体会帮他人的快乐。

  2、通过爱心小天使版块,让幼儿学会坚持做一个爱帮他人的好孩子,培养关心他人、帮他人的好品质。  二、活动准备   1、7块大地垫。  2、雨声音乐。  3、音乐:好朋友   4、雨天的背景图一张。  5、小猫、小兔、小青蛙、熊爷爷、大蘑菇、大荷叶、两把雨伞(一大一小)图片   6、“爱心小天使”版块。  三、活动过程   (一)创设情景,听着雨声进教室。  今天王老师带小朋友出来游玩喽!(放雨声)下雨啦,下雨啦!咋办,应该如何处理?(撑雨伞)我没有雨伞咋办,应该如何处理?(用垫子挡雨吧)可是有部分小朋友没有挡雨的垫子咋办,应该如何处理?(相互帮)谢谢你帮了我!(我们要对帮你的人说声谢谢)我们一起到椅子那里休息一下.   雨停了,我们把挡雨的垫子送回家.刚才我们有部分小朋友没有挡雨垫子,是谁帮了你?你帮了别人心里感觉怎么样?(开心)我刚才也帮了***,他对我说了声谢谢,我心里真开心,就像冬天的太阳照在身上的感觉, 心里暖烘烘的.   (二)教师讲述故事   1、教师分段讲述故事,理解故事内容。  王老师给你们讲个有关雨伞的故事吧。(讲述故事第一段至小狗向小猫借雨伞)   师:小猫会借雨伞给小狗吗?(幼儿进行猜测)   (继续讲述故事至小青蛙说“我只看看您的雨伞行吗?”)   师:小猫会给小青蛙看漂亮雨伞吗?(幼儿进行猜测)   师:小动物向小猫借雨伞,它都说不借,你们喜欢这个小猫吗?为什么?   幼:不喜欢,因为它都不借雨伞给别人。  (继续讲述故事至大雨点儿不停地敲打着小青蛙)   师:小青蛙的身体被淋湿了,你说这时候向小猫借雨伞,它会借吗?(幼儿进行猜测)   (继续讲述故事至最后)   师:小猫的雨伞是否有借给小动物们呢? 幼:有   师:你们目前喜欢小猫吗?为什么?   幼:喜欢,因为小猫借雨伞给小动物了,帮了别人。  2、教师完整讲述故事一次。  师:小猫把雨伞借给了小动物,他的心里感觉怎么样?幼:开心、高兴。  师小结:小猫目前能关心别人、帮别人了,故此,各位考生都喜欢它。它帮了别人,心里感觉暖烘烘的。  (三)律动:好朋友   小猫目前都会帮别人了,我们小朋友愿意帮别人吗?我们一起听音乐来帮帮我们的好朋友梳头、扣纽扣吧!   师幼一起做律动《好朋友》   (四)讲解“爱心小天使”的评选活动   师:平日间,你碰见困难不一样人帮你吗?他帮你做了什么事情?   你帮过别人吗?帮了别人心里感觉怎么样?   师:你们帮了别人,心里感觉怎么样?(暖烘烘的)   请幼儿讲讲生活中自己碰见困难谁帮了自己。出示爱心评比版块,向幼儿讲解爱心小天使评选活动。在生活中,谁帮了你,就和老师说,老师给那位爱帮人的小朋友的照片旁边贴上贴贴纸,学期结束时看看谁是我们班得到爱心贴贴纸最多的小朋友,那他就是小三班爱心小天使。  四、活动结束   1、评价   2、总结   故事:雨伞   小猫有一把漂亮的雨伞。小狗要出门,向小猫借伞,小猫说:“不借不借。”   小兔要出门,向小猫借伞,小猫说:“不借不借。”   小青蛙说:“你的雨伞真漂亮,我看看你的雨伞行吗?”小猫说:“不行,不行,看坏了咋办,应该如何处理?”   过了几天,熊爷爷要出门,天上下起了雨。小狗看见了,马上拿出一把伞,举在熊爷爷头顶。可是,自己的半个身体还在伞外被雨淋着。小兔看见了,举着一个大蘑菇,遮住了小狗。自己的半个身体还在伞外,被雨淋湿了。小青蛙看见了,举着一片大荷叶遮住了小兔。可是,大雨点儿不停地敲打着小青蛙的身体。小猫再也坐不住了,举起了雨伞一下把熊爷爷、小狗、小青蛙和小兔都遮住了。更奇怪的是,雨伞变得更大了,更漂亮了,小猫的心里暖烘烘的。各位考生一起护送着熊爷爷往前走。雨点儿敲打着伞面,像在唱歌,也像在跳舞。

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