中考高频文言文汇总,初中文言文常考句子翻译

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中考高频文言文汇总?

(一)《论语》十二章

1.用“/”给下面的句子断句。(标两处)

可/以/为师矣

2.解释下方罗列出来的句子中加着重号的词语。

(1)人不了解而不愠   

愠:生气,恼怒

(2)吾日三省吾身

省:自我检查、反省

(3)为人谋而不忠乎

忠:竭尽自己的心力

(4)与朋友交而不信乎

信:诚信

(5)四十而不惑

惑:迷住双眼,困惑

(6)不逾矩

逾:越过 

矩:法度

(7)学而不思则罔

罔:迷住双眼,意思是感到迷茫而无所适从

(8)思而不学则殆

殆:困惑(

9)人不堪其忧

堪:能忍受

(10)逝者如斯夫

逝:往、离去

(11)匹夫不可夺志也

夺:改变

(12)博学而笃志

笃:坚定

(13)切问而近思

切:恳切

(14)富贵于我如浮云

于:介词,对,针对

(15)必有我师焉

焉:于此,意思是在这当中

3.把下方罗列出来的句子翻译成现代汉语。

(1)人不了解而不愠,不亦君子乎?人家不知道我,(我)依然不会因为这个原因恼怒,不也是有才德的人吗?

(2)温故而知新,可以为师矣。温习学过的知识,可以得到新的理解与体会,可以凭借(这一点)做老师了。

(3)学而不思则罔,思而不学则殆。只是读书却不仔细思考,就可以感到迷茫而无所适从;只空想却不读书,就可以困惑。

(4)三人行,必有我师焉。哪些人一起走路,这当中理所当然有可以做我老师的人。

4.做到孔子教导的“人不了解而不愠”,对我们处理好人际关系有何益处?

(1)不怨天尤人,能以自己为先锋严格要求自己,管束和克制自己的言行,促使其合乎道德规范。(2)宽容对待别人,能让人际关系更和谐融洽。

(二)陋室铭(刘禹锡)

1.解释下方罗列出来的句子中加着重号的词语。

(1)有仙则名      

名:出名,有名

(2)有龙则灵

灵:神异

(3)斯是陋室 

斯:这

(4)惟吾德馨 

惟:只

(5)谈笑有鸿儒 

鸿:大

(6)可以调素琴 

调:调弄

2.把下方罗列出来的句子翻译成现代汉语。

(1)斯是陋室,惟吾德馨。这是简陋的屋舍,只因我(住屋的人)的品德好(就不感到简陋了)。

(2)苔痕上阶绿,草色入帘青。苔痕蔓延到台阶上,使台阶都绿了;草色映入竹帘,使室内染上青色。

(3)谈笑有鸿儒,往来无白丁。说说笑笑的都是博学的人,来来时常的没有平民。

(4)孔子云:何陋之有?孔子说:有哪些简陋的呢?

3.文章先说“斯是陋室”,结尾又说“何陋之有”是否自相矛盾?请简要分析。

不矛盾。因为居室环境雅,生活情趣雅,主人品德雅,故此,陋室不陋。

4.结合全文思考,文章写“诸葛庐”“子云亭”有哪些作用?

【示例】作者采取类比的手法,以历史上两个知名人物的居室和自己的陋室作比,说明陋室不陋的原因是主人品德高尚。

(三)爱莲说(周敦颐)

1.解释下方罗列出来的句子中加着重号的词语。

(1)可爱者甚蕃      蕃:多

(2)予独爱莲之出淤泥而不染 独:只  染:沾染(污秽)

(3)濯清涟而不妖  濯:洗  涟:水波  妖:艳丽

(4)亭亭净植 亭亭:耸立的样子  植:竖立

(5)可远观而不可亵玩焉  亵:亲近而不庄重

2.把下方罗列出来的句子翻译成现代汉语。

(1)水陆草木之花,可爱者甚蕃。水上、地上各自不同的草木的花,值得喜爱的不少。

(2)中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。(莲的柄)内部贯通,外部笔直,不横生藤蔓,不旁生枝茎,香气远闻更清芬,洁净地挺立,(只)可以从远处观赏,却不可以靠近赏玩。

(3)菊之爱,陶后鲜有闻。莲之爱,同予者何人?针对菊的爱好,陶渊明以后很少听到了。针对莲的爱好,像我一样的还有哪些人呢?

(4)牡丹之爱,宜乎众矣。针对牡丹的爱,需要人不少了。

3.文章试题为《爱莲说》,为什么还写了菊和牡丹?

运用衬托的手法,将莲与菊和牡丹对比,突出莲的高洁情操。

4.怎样理解“莲之爱,同予者何人”?

作者感慨世上像“我”一样爱莲的人很少,也慨叹生活中保持高洁品质的人太少,含蓄地表达了自己的人生态度。

(四)河中石兽(纪昀)

1.解释下方罗列出来的句子中加着重号的词语。

(1)沧州南一寺临河干  临:靠近

(2)山门圮于河 圮:倒塌

(3)二石兽并沉焉  并:一起

(4)阅十余岁 阅:经过,经历

(5)竟不可得  竟:终了,最后

(6)尔辈不可以究物理 究:研究、探求

(7)是非木杮  是:这

(8)湮于沙上  湮:埋没

(9)沿河求之  沿:顺着

(10)不亦颠乎 颠:颠倒,错乱

(11)众服为确论  服:信服  确:正确

(12)转转不已 已:停止

(13)遂反溯流逆上矣  遂:于是 溯流:逆流

2.把下方罗列出来的句子翻译成现代汉语。

(1)尔辈不可以究物理。是非木杮,岂能为暴涨携之去?你们这些人不可以探求事物的道理。这不是木片,怎么能被大水带走呢?

(2)沿河求之,不亦颠乎?顺流而下找寻它们,不是颠倒了吗?

(3)然则天下之事,但知其一,不了解其二者多矣,可据理臆断欤?既然如此那,天下的事,只了解其一,不知道其二的情况太多了,怎么能(只)按照某个道理就主观判断呢?

3.文章中写到了讲学家和老河兵的“笑”,你怎么理解这当中的意味?

讲学家的笑,包含了对寺僧的嘲讽和自信;老河兵的笑是对讲学家自恃博才的否定,也表现了老河兵的自信。

4.这个故事给了你怎样的启示?

【示例】不少自然情况的出现时常有复杂的原因,我们要综合分析,不可以片面考虑而做主观臆断。

(五)三峡(郦道元)

1.给下面的句子断句。(标两处)

自非/亭午夜分,不见/曦月

2.解释下方罗列出来的句子中加着重号的词语。

(1)略无阙处    略无:完全没有

(2)自非亭午夜分自非:假设不是  亭午:正午

(3)不见曦月 曦:日光,这里指太阳

(4)至于夏水襄陵襄:冲上、漫上  陵:山陵

(5)沿溯阻绝 沿:顺流而下  溯:逆流而上

(6)不以疾也 疾:快

(7)则素湍绿潭 湍:急流

(8)清荣峻茂荣:茂盛

(9)良多趣味 良:甚,很

(10)林寒涧肃 肃:肃杀,凄寒

(11)属引凄异 属:连接 引:延长凄异:凄惨悲凉

(12)空谷传响 响:回声

3.把下方罗列出来的句子翻译成现代汉语。

(1)自非亭午夜分,不见曦月。假设不是在正午,就看不到太阳;不是在半夜,就看不到月亮。

(2)虽乘奔御风,不以疾也。就算骑着飞奔的马,驾着疾风,也没有这么快。

(3)清荣峻茂,良多趣味。水清树荣,山高草盛,有不少趣味。

4.文中“重岩叠嶂,隐天蔽日,自非亭午夜分,不见曦月”一句写出了三峡山的什么特点?作者这样写有何用意?

写出了三峡的山险峻、陡峭的特点。为下文写夏水的迅猛做铺垫。

5.“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳。”课文结尾引用渔歌有哪些好处?

渲染秋天悲凉、萧瑟的气氛;与第一段相照应,使人进一步感受到三峡地区独特的地貌特点“山高、岭连、狭窄、水长”;从本段看是对前面写景的补充;从全文看,与前文“或王命急宣,有的时候,朝发白帝,暮到江陵”相呼应;表达了作者对劳动人民的同情。

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(六)答谢中书书(陶弘景)

1.解释下方罗列出来的句子中加着重号的词语。

(1)答谢中书书    书:书信

(2)五色交辉 交辉:交相辉映

(3)四时俱备 四时:四季  俱:都

(4)夕阳欲颓 颓:坠落

(5)沉鳞竞跃 沉鳞:指水中潜游的鱼

(6)未复有能与其奇者 与:参加。这里有“欣赏”“领悟”的意思

(7)实是欲界之仙都欲界:指人间

2.把下方罗列出来的句子翻译成现代汉语。

(1)山川之美,古来共谈。山川景色的美丽,自古以来就是文人雅士共同谈论的。

(2)夕日欲颓,沉鳞竞跃。夕阳快要落山了,水中潜游的鱼争相跃出水面。

(3)未复有能与其奇者。就再也没有人可以欣赏这样的奇丽景色了。

3.“猿鸟乱鸣”一句中的“乱”字用得好,“沉鳞竞跃”一句中的“竞”字也用得好,你能说一说好在什么地方吗?

“乱”和“竞”两个字,一个方面表现了猿鸟、沉鳞的数量之多,另外一个方面也描绘出猿啼鸟鸣声音洪亮、长短各异,各种鱼儿在水中争相跃出水面的生动画面。

4.这篇短文表达了作者怎样的思想感情?

表达了作者沉醉于山水的愉悦之情,与古今知音共赏美景的得意之情。

(七)记承天寺夜游(苏轼)

1.解释下方罗列出来的句子中加着重号的词语。

(1)相与步于中庭      相与:共同,一起

(2)庭下如积水空明  空明:形容水的澄澈

(3)盖竹柏影也 盖:大约是

(4)但少闲人如吾两人者耳  但:只是

2.把下方罗列出来的句子翻译成现代汉语。

(1)念无与为乐者,遂至承天寺张怀民。想到没有人与我共同游乐,于是来到承天寺找寻张怀民。

(2)庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。庭院中的月光如积水般清明澄澈,仿佛有藻、荇交错这当中,大约是竹子和柏树的影子吧。

(3)但少闲人如吾两人者耳。只是缺乏像我俩这样的闲人罢了。

3.作者在《记承天寺夜游》中为我们描绘出一个怎样的世界?表现了作者怎样的心境?

描绘了一个空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界。表现了作者自我排遣的旷达(或:虽遭贬谪仍然旷达)的心境。

4.如何理解《记承天寺夜游》文末“闲人”的含义?

“闲人”既指具有闲情雅致的人,也表现出作者复杂的心境:贬谪的悲凉、人生的感慨、赏月的欣喜、漫步的悠闲。

(八)富贵不可以淫(《孟子》)

1.解释下方罗列出来的句子中加着重号的词语。

(1)岂不诚大丈夫哉  诚:真正,确实

(2)是焉得为大丈夫乎 焉:怎么,哪里

(3)以顺为正者 顺:顺从  正:准则,标准

(4)与民由之  由:遵从

2.把下方罗列出来的句子翻译成现代汉语。

(1)一怒而诸侯惧,安居而天下熄。他们一发怒,诸侯们就都害怕;他们安静下来,就可以战争停息,天下太平。

(2)居天下之广居,立天下之正位,行天下之大道。(大丈夫应该)住进天下最宽广的住宅-仁,站在天下最正确的位置-礼,走着天下最正确的道路-义。

(3)得志,与民由之;不可以志,独行其道。得志时,与百姓一同遵守正道而行;不可以志时,自己独立走自己的道路。

(4)富贵不可以淫,贫贱不可以移,威武不可以屈。此之谓大丈夫。富贵不可以使他迷住双眼,贫贱不可以使他动摇,威武不可以使他屈服。这样的人才称得上大丈夫。

3.孟子觉得公孙衍、张仪不是大丈夫的原因是什么?

他们以自己的喜怒哀乐行事,挑起天下战争,这是崇尚强权是极端的个人主义;他们不以正义为标准,不以天下太平为己任,不以百姓幸福为理想。

4.请对比分析孟子所说的“妾妇之道”和“大丈夫”当中的不一样。

“妾妇之道”表现为顺从,其实质是在权利面前无原则,如张仪之流,只是顺从秦王的意思;“大丈夫”表现为“富贵不可以淫,贫贱不可以移,威武不可以屈”,其实质是对内心的仁、义、礼的坚守,即“穷则独善其身,达则兼济天下”。

(九)生于忧患,死于安乐(《孟子》)

1.解释下方罗列出来的句子中加着重号的词语。

(1)傅说举于版筑当中    举:选拔、任用

(2)管夷吾举于士 士:狱官

(3)百里奚举于市  市:集市

(4)空乏其身  空乏:财资缺少

(5)行拂乱其所为

初中文言文经常容易考到句子?

初中文言文中哪些句子是经常容易考到的。

1.初中文言文是学习古代汉语的重要阶段,文言文句子作为文学作品的核心部分,在中考和高中毕业考试中都拥有涉及,因为这个原因常被考察。2.初中的文言文教学中,老师时常会特别强调一部分句式模板,使学生对这些句子更熟悉,以便更好地面对这次考核。初中文言文教学应该以提升文言文阅读理解和分析能力为主要目标,同时要注重知识的灵活运用。深入理解和掌握并熟悉各自不同的文言文句式,既可以帮学生面对这次考核,也有助于提升其语言表达水平和修辞能力。

中考文言文必考十篇?

中考必考的10篇文言文:《桃花源记》《醉翁亭记》《岳阳楼记》《爱莲说》《小石潭记》《出师表》《论语十则》《生于忧患,死于安乐》《曹刿论战》《记承天寺夜游》

中考文言文断句方式技巧?

初中文言文断句技巧请看下方具体内容:

1. 按照文意划分句子,抓住主、谓、宾等[关键词]语。

2. 按照文中标点符号划分句子,划分句子时注意分号、顿号的使用。

3. 假设碰见难分难断的句子,可以考虑从意义、结构、语气等方面入手,以此理清句子的逻辑关系。

口诀请看下方具体内容:

长短划分句;

一段要分段;

熟记标点符号;

别忘分号用。

年河南中考语文文言文是什么?

课内文言文诸葛亮的《出师表》,课外文言文节选自洪迈《容斋随笔》。

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