幼儿园活动方案小嘴吧教案详案，什么东西不能放进嘴巴里

博宇考试网 2023-07-13 大班 次
幼儿园活动方案小嘴吧教案详案，什么东西不能放进嘴巴里

幼儿园活动方案小嘴吧教案详案？

幼儿园教案：我的小嘴巴

　　教师：屈老师

　　教学目标：

　　1、乐意参与探索活动，敢大胆品尝各自不同的味道。

　　2、学会用甜甜的、酸酸的、苦苦的、辣辣的、咸咸的等词汇描述所品尝到的味道。

　　教学准备：

　　1、知识经验的准备：

　　幼儿已会玩游戏《合拢放开》。

　　2、物质材料的准备：

　　五种味道的水：甜、酸、咸、辣、苦各三份，吸管人手一根，小盘三个。

　　教学过程：

　　一、游戏导入：《合拢放开》，导出活动评析：在这里环节中，我以幼儿熟悉的游戏来吸引幼儿的注意力，并通过此活动让孩子们准确地清楚自己五官的位置，如眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等。孩子们对这一游戏很感兴趣，能随老师说出的五官快速地指出，并导出本节活动《能干的小嘴巴》。

　　二、探索了解：了解嘴巴的作用，探索嘴巴的结构。

　　评析：小朋友们自由地发表讲话，对嘴巴的作用有一定了解，例如吃饭、唱歌、说话等，孩子们的口语表达能力很强。在探索嘴巴结构这一环节，基本上能说出有舌头和牙齿，并演示了其作用，孩子们相互交流，相互看看，有一定的互动。

　　三、示范介绍幼儿操作：用舌头品尝各自不同的味道，学会用甜甜的、酸酸的等词表达出所尝的味道。

　　评析：在示范介绍这一环节教师讲述很了解，幼儿操作时都可以正确地进行品尝。因为水的味道调得不是很浓，幼儿在品尝后能准确地说出故此，尝水的味道，教师在正确地引导下，积极肯定孩子们所说出的味道。并给孩子们提供了相互交流的机会，故此，孩子们都可以大胆地说出自己所尝的味道。

　　四、游戏：《看表情猜味道》，加深对味道的理解，并能说出是什么味道。

　　评析：此环节中，通过幼儿去品尝味道后作出对应的表情让其他孩子们说出味道，在这里活动前应作垫，让孩子们先学会做这几种味道的表情，孩子们就懂得看表情辩别味道。

　　五、小结：我们的嘴巴很能干，不仅会说话，会唱歌，还会品尝各自不同的味道。我们把这个小秘密告诉其他小朋友好吗？

　　教学延伸：

　　1、请其他班上的小朋友也来尝尝这些水的味道，幼儿与幼儿当中进行交流，让幼儿也当小老师进行知识的传授。

　　2、了解保护口腔卫生的方式如：饭后漱口、少吃糖、不吃手指头等。

　　教学反思：

　　在这里活动中，孩子们兴趣浓厚，参加性强，都可以通过说一说，尝一尝、学一学、看一看、猜一猜等各种方式对嘴巴的用途有进一步了解。启动一环节设计很好，孩子们开心地和老师一起游戏。孩子们能开动脑筋说出嘴巴里还有哪些。在幼儿尝味道这一环境中，准备很充分，每个孩子都可以动手操作，品尝味道，在请幼儿说说各自不同的味道时，引导还不够，可以请孩子们相互说说，然后再集体或请很小一部分代表说。在游戏-看表情猜味道这一环节，若是课前做一定程度上的铺店，让孩子学做这几种味道的表情，效果会更好些。

　　通过此活动，可以看得出来孩子们主动学习的想法强烈，教师要有目标性地进行引导，充分让孩子去说、去尝试，鼓励幼儿，改变幼儿主动学习探索的积极性，教师也可以在课前做好充分准备，以达到活动的最优化。

（更多教案尽在：屈老师教案网）

什么东西不可以往嘴里放幼儿园安全教案？

安全重于泰山 ，安全防患于未然。在幼儿园里，安全特别重要 。而幼儿园的孩子，常常喜欢把东西随便的往嘴里放 。既然如此那，什么东西不可以往嘴里放呢 ？

第一比较尖锐 的东西，例如玻璃 ，铁钉，瓜子皮 等等。比较圆滑的东西，不可以随便往嘴里 ，例如玻璃球 ，纽扣等等 。

特别小的东西不可以放入嘴里，例如橡皮

橡皮，铅笔，美工刀都不可以。

尖嘴巴和短尾巴教学反思？

教学反思

1.在分段讲述环节中，当教师提问“田鼠妈妈有两个什么样的孩子”时，有的孩子只回答出“两只小老鼠”、“一个尖嘴巴一个短尾巴”时，教师没有做出对应的回应，没有继续追问，直接转到了下一个环节。

2.讲述第一个后的提问“为什么让他们各自安家？”没有提问。

3.最后一个环节，引导幼儿大胆讲述，假设我没有朋友会怎么样，没有引导幼儿用句式“假设我没有朋友，我会…”讲述。

4.提问幼儿和好朋友出现的趣事时，幼儿说出以后教师没有剖析事物本质，更加深入底层的去问，只是问了假设和你的好朋友吵架了你会咋办，应该如何处理，没有问孩子是如何处理问题的。

5.教学目标只完成了重点中的一小部分，理解了故事内容，但是，针对尖嘴巴和短尾巴的性格特点没有让孩子了解的更透彻。针对难点“清楚与好朋友友好相处”没有明确的让孩子清楚应该如何相处。

6.讲故事时，没有语调变化，比较平淡，没有更好的吸引孩子。

幼儿园的听说游戏教案？

花痴...活动目标：　　1．教会幼儿正确地说出小动物的名称，准确地发出“咕、汪、喵、呷、叽、蹦”等音，并能协调的模仿小动物动作。　　2．提升幼儿参加集体游戏的积极性，并要求它们做到在集体面前说话响亮。　　3．教幼儿学会倾听教师介绍游戏要求和规则，掌握并熟悉游戏方式，遵循游戏规则。　　活动准备：　　1．背景图（画有草地、蓝天、白天）　　2．教具：小鸡、小鸭、小花猫、小黄狗、小白兔、小鸽子。　　3．汽车挂件1个，汽车方向盘1个。　　4．小鸡、小鸭、小花猫、小黄狗、小白兔等头饰与幼儿人员数量相等。　　活动过程：　　1．导入活动　　出示背景图，教师：“今天，有不少小动物要到我们班作客，看看谁来了？”　　2．教师一一出示小动物教具　　（1）小鸽子：是什么样来到我们班的？（飞来的）怎样飞呢？请很小一部分幼儿表演，小鸽子的本领可大了，能飞到很远很远的地方去送信还能飞回来，不会迷失方向，小鸽子怎样叫？（咕咕咕）　　（2）小鸭：身上的毛是什么颜色？它的嘴巴长的什么样子？（扁扁的）；它有哪些本领？（游泳）；它喜欢吃水里的什么？（小鱼和小虾），小鸭怎样叫？（呷呷呷）　　（3）小鸡：鸡的嘴巴和小鸭的嘴巴长的明显不同，小鸭的嘴巴长的扁扁的，小鸡的嘴巴是什么样的？（尖尖的）；它喜欢吃什么？（虫和米）；它会怎样叫？（叽叽叽）　　（4）小花猫：它有哪些本领？（捉老鼠）；它是什么样叫的？（喵喵喵）　　（5）小黄狗：它喜欢吃什么？（肉骨头）；它会怎样叫？（汪汪汪）　　（6）小白兔：它的耳朵（长长的）；眼睛（红红的）；它们怎样走路？（蹦蹦跳跳）　　很多小动物到我们班来作客，我们小朋友很高兴、特别开心。　　3．教幼儿学习儿歌《可爱的小动物》，清楚小动物的名字、叫声和动作。　　（1）教师师范儿歌，并配合动作，让幼儿认真听和看。　　（2）幼儿学习儿歌，并认读“咕、汪、喵、呷、叽”等字。　　（3）幼儿边念儿歌边做动作。　　4．游戏儿歌《可爱的小动物》　　（4）老师说小动物的名字，小朋友模仿小动物的叫声，并做动作。待幼儿熟悉玩法后，一定程度上加速，要求幼儿一定要老师说完后才可以说和做。　　（5）引导幼儿游戏，请很小一部分幼儿上台做小老师说小动物的名字，小朋友模仿小动物的叫声做动作，要求做小老师的小朋友说话声要响亮，吐字要清晰。　　（6）改变游戏玩，老师模仿小动物的叫声，小朋友说小动物名字，并做动作。

怎么引导中班幼儿理解嚼和咽教案？

中班生活常识课教案：告诉幼儿如何理解嚼和咽，先用一勺米饭告诉幼儿，目前老师把饭吃进嘴里，观察老师的嘴的动作。

老师在把饭细细的嚼，牙齿在嚼，嘴在蠕动，嚼完后面，再咽下去，老师指着喉咙，告诉幼儿，米饭通过细嚼后面，再咽下去，咽下去通过食管进入肠道。

完成后面，告诉幼儿，食物唯有通过细细嚼才有营养，直接咽下去不但没有营养，可能还会卡住喉咙，导致窒息，很危险哦。

告诉他们嚼是慢慢在嘴里蠕动，咽是吞下去

中班安全教育当心鱼刺教案？

吃鱼时要专心，不可以边吃边玩，吃鱼时要细细嚼烂，慢慢地咽下，不可以着急，假设边吃边玩，容易被鱼刺卡住喉咙，就可以受伤，吃鱼时，要把能看见的鱼刺先取出，然后吃进嘴里，当感觉还有鱼刺时，要慢慢吐出，饭和鱼不可以一起吃，便吐出鱼刺。

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