怎样解释三者比较粗细的区别，幼儿园长短大小比较教案

博宇考试网 2023-07-13 中班 次
怎样解释三者比较粗细的区别，幼儿园长短大小比较教案

怎样解释三者比较粗细的区别？

一、教育目标

1、会运用感官比较两个以上物体的粗细、厚薄

2、清楚物体的粗细、厚薄是相对的。

二、重点和难点

1、重点：物体量差异的相对性。

2、难点：词与概念的匹配。物体量差异的相对性。

三、材料及环境创设

教具：厚薄不一样的书、纸、布若干。粗细不一样的毛线、小棒、笔若干。

学具：每个幼儿一份厚薄不一样的纸、布。粗细不一样的毛线、小棒笔。每个幼儿的物品没有必要完全一样，

以便交换使用。彩色的篮子若干只。数学角内放粗细、厚薄不一样的物品和分类盒。（分类盒上用形象的图画表示物体的粗细、厚薄。）

幼儿园相对较大小长短粗细口诀？

比较的口诀是：

第一：大与小的比较，把两个或者多个物放到一起，用重叠方式，在外面的就大，在里面的就小。

第二：长与短的比较，先把两个物体的一端对齐，另一端谁在上面就是长的，在下面的就是短的。

第三：粗细比较的口诀是把要比较的两个物体进行重叠，宽的就是粗的，另外就是细的。

大班对10个宽窄不一样的物体进行排序反思？

　　大班幼儿针对大小、长短、粗细、高矮等的量的比较的精确性有了很大的提升，但针对厚薄、宽窄，幼儿虽然累积了不少的生活经验，但不太会用精确的语言来准确表达。

同时，在感知、区分量的进程中，针对量的相对性的认识还是比较困难的。区分厚薄、宽窄是我们平日生活中常常撞见的事情。活动中通过目测、重叠的方式让幼儿比较物体的宽窄，运用触摸、并放法让幼儿比较物体的厚薄。同时让幼儿在这里基础上进行量的排序，帮幼儿体会量的相对性。针对材料的选择上，宽窄比较时，运用一样长的纸条；厚薄比较时，选用长、宽一样的书本，这样只突出某种量的比较，方便幼儿正确判断与区别。　　在生活中，两样物体比较时应该放在同一个平面才可以比较出来。初步了解物体厚薄的相对性，教师应该有意识的提供不一样材料不一样形状的材料供幼儿操作比较，以此了解比较。　　通过对幼儿现年龄阶段分析，结合考试教材特点，活动结束后，我对本活动进行了一部分思考。　　

1、游戏贯穿，使幼儿理解宽窄、厚薄是需比较的。　　活动启动我利用游戏导入，吸引幼儿进行材料的比较。简单的纸卡排序游戏，既能引导幼儿对材料的探索兴趣，又能直切主题宽窄、厚薄的比较，最后游戏中重点强调比较的相对性。　　

2、、在这个活动中，我提供了较为丰富的材料。　　数学活动重在让孩子在活动中自己探索发现问题并思考，锻炼“做中学”，通过操作来锻炼思维，拓展思维，而这个活动中丰富的材料给幼儿提供了充分动手探索并思考的机会。因为材料的丰富幼儿才可以通过各自不同的感官去比较发现物体的宽窄、厚薄。通过思考来找寻比较的方式。　　

3、注重整个活动层次。　　创设不一样平面上的两本书，用东西把它遮住，引发幼儿的猜测。然后用事实让幼儿发现，自己看到的并非真实的。以此清楚，两样物体比较时应该放在同一个平面才可以比较出来。其次，我有意识的提供不一样材料不一样形状的材料供幼儿操作比较，在前面了解很厚薄方式的基础上，让他们在宽松的氛围中运用各种感官去比较发现2个物体当中的厚与薄。最后，为幼儿提供4张不一样材质不一样厚薄的纸张，让幼儿充分运用感官与正确的比较方式，对这些纸进行排序。　　

4、活动中产生了一部分问题。可一定程度上延长幼儿自己动手操作探索时间。因为材料的丰富，幼儿明显对自己动手探索有着十分浓烈的想法，但是，教师给与孩子自己探索时间过短，孩子们时常还在兴头上就已经结束，被教师带进下一个探索环节。

作差法相对较大小教学反思？

作差法相对较大小反思整节课的设计定点第一，注重问题情景的设计，用一部分生活中的习以为常的例子来引发主题切入主题。又是学生身边的例子，来突进方式的探究，过渡自然，衔接流畅。

第二，强调学生的小组合作，合作性学习，探究式学习。给足够时间，让学生动手操作，合作交流，发现问题的方式，第三，在设计中特别要注意关注学生的人文价值和情感态度。强调知识的主动获取，鼓励学生积极参加探究的信心。

中班数学公开课应注意？

一是精心设计问题。问题设计要连贯而层层渗透，问题设计的依据就是学生认识数学知识的细节过程。问题面向的是我们全体学生，利用问题改变学生思考，使学生的思维过程浑然一体，你的课堂就可以很的精彩。

二是创设问题情境。数学来源自于生活，服务于生活。你创设的情景尽量的和你的学生生活实质上联系起来，紧密的联系学生生活的实例会快速导致学生特别要注意关注。

幼儿园中班比大小怎么教？

老师在幼儿桌面玩具时，让孩子分玩具的种类和大小，把玩具分组分类让孩子玩耍，老师有意识的把比大小溶入到寓意教学中让孩子接触

150字的数学反思应该怎么写？

回答：150字的数学反思应该怎么写？

数学答题反思：

1、在答题前，时刻要记得还有一个＂＂；不用太紧张于下笔，要先在草稿纸上列出该题目的主要步骤，然后根据步骤循序渐进做下来，不忽视每一个细节，尽可能把每一道题都答得完整漂亮；

2、平日间多做一部分不一样类型的题，这样就可以对相当大一部分题型熟悉，拿到考试试卷心中就有把控掌握；

3、一定程度上做一部分计算方面的练习，让自己不在计算方面失分.我想假设我能做到我以上提到的这几眯，我一定能把考试中的失误降到最低。

4、因为这个原因，我一定会尽力做到以上几点的.但我想单的依据以上几点还是不够的，我还就该拥有几点科学参加本次考试技巧.

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