小班语言诗歌活动《亲爸爸》公开课教案，大班诗歌《鸟巢》教案反思

博宇考试网 2023-07-12 优秀范文 次
小班语言诗歌活动《亲爸爸》公开课教案，大班诗歌《鸟巢》教案反思
本文主要针对小班语言诗歌活动《亲爸爸》公开课教案，大班诗歌《鸟巢》教案反思和幼儿园诗歌优秀公开课教案等几个问题进行详细讲解，大家可以通过阅读这篇文章对小班语言诗歌活动《亲爸爸》公开课教案有一个初步认识，对于今年数据还未公布且时效性较强或政策频繁变动的内容，也可以通过阅览本文做一个参考了解，希望本篇文章能对你有所帮助。

小班语言诗歌活动《亲爸爸》公开课教案？

　教学目标： 　　感知黑夜和黑影依然不会可怕，有晚上自己独立睡觉的愿望。

　　教学重点： 　　走出害怕黑暗的恐惧，做一个勇敢的孩子。

　　教学难点： 　　自己独立进入“黑屋子”中体验黑。

　教学目标： 　　感知黑夜和黑影依然不会可怕，有晚上自己独立睡觉的愿望。

　　教学重点： 　　走出害怕黑暗的恐惧，做一个勇敢的孩子。　　教学难点： 　　自己独立进入“黑屋子”中体验黑。

大班诗歌《鸟巢》教案？

设计意图：

目前的孩子在家得到千般呵护百般爱，小看了一个本质性的问题，那就是“爱”的双向性，这样肯定导致孩子缺少爱心，缺乏情感自私自利，以自我为中心，严重的回报感恩意识淡漠的结果。通过本次活动一个方面可以使欣赏活动更丰富、新奇，比较受欢迎，另外一个方面让孩子们在活动中体会到父母的辛苦和劳累，教育培养孩子尊敬、关爱长辈懂得感恩。

目标：

1、幼儿能在欣赏活动中大胆表达自己的想法，初步感知孕育宝宝的辛苦。

2、幼儿积极主动参加到角色扮演活动中，亲身体验做父母的感受。

3、培养幼儿尊敬、关爱长辈懂得感恩的良好品德。

准备：

蛋若干、课件、音乐《快乐的小鸟》《世上唯有爸爸妈妈好》、树和鸟窝布景、稻草等。

活动过程：

一、 启动部分：

1、 教师与幼儿一起随着音乐《快乐的小鸟》“飞”进教室。

2、 请幼儿和老师一起来欣赏课件，引出欣赏主题-《鸟窝》。

二、 基本部分：

1、 播放课件，引导幼儿回答幻灯里产生的各自不同的问题，及时鼓励幼儿大胆的想象表达。

2、 启发幼儿说说鸟妈妈和鸟爸爸是什么样爱护鸟宝宝的？激发幼儿积极展开讨论，讲讲自己的爸爸妈妈怎样爱护自己的？

3、 再次请幼儿看课件，了解爸爸妈妈是什么样辛苦孕育宝宝的。

4、 教师设置情景，请幼儿们扮演小动物的爸爸妈妈（鸡、鸭、鹅、鸟），启发幼儿在保护好自己“宝宝”的同时还需要为“宝宝”做一个“家”（用稻草做窝）。

5、 教师启发幼儿先想想自己应该怎样保护“宝宝”？为它设计一个怎样的家？“宝宝”会碰见什么危险？（展开讨论，教师及时评价）

6、 请幼儿给自己的“宝宝”取名字（做标记），动手做“宝宝”的“家”。

（教师巡视并及时详细指导幼儿在活动中碰见的各自不同的困难，比如：蛋打碎了、蛋和伙伴的蛋混淆了、蛋丢失了等等，用DV收集起来）

三、 结束部分：

1、 教师请全部幼儿讲解、展示自己为“宝宝”设计的“家”。

2、 教师引导幼儿看看刚才收集的“突发情况录象”，鼓励幼儿说说自己是什么样照顾 “蛋宝宝”的？碰见了些什么困难？再讨论一下自己做“爸爸”、“妈妈”的感觉怎样？

3、 汇总幼儿的发表讲话，启发幼儿想想自己的爸爸、妈妈怎样辛苦？自己应该怎样感谢他们？

4、 倡议幼儿为爸爸、妈妈做一件事情（各自不同的形式），感谢他们！随着音乐《世上唯有爸爸妈妈好》结束活动。

幼儿园古诗大班《江雪》教案怎么写？

幼儿园古诗大班《江雪》语言教案

教学目标：

1、初步学会朗诵古诗，理解古诗的意境。

2、通过各自不同的不一样方式的学习，激发幼儿学习古诗的兴趣 教学重点：学会朗诵古诗。教学难点：在教师的引导下理解古诗的意境。教学准备：三角形、圆形、长条形各一个，课件。教学方式：愉快教学法

幼儿园诗王勃《山中》的教案？

1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文三、四自然段。

2、学会20个生字，田字格上面的9个生字只识不写。理解由生字组成的词语。

3、理解课文内容，感受少年王勃的非凡才华。激发学生的学习热情。

【教学准备】挂图、生字卡片。

【教学过程】

第一课时

一、导入。

二、初读课文，识记生字。

1、听录音，找生字。

2、交流：

tan chang pian zhang tu du

探 昌 篇 章 突 读

3、读。

4、自己选1—2个记一记。

5、交流。

三、学习课文第一自然段。

1、自读，思考：滕王阁在什么地方儿？王勃怎么会被邀请参与宴会的？

2、指名读。

3、交流问题。

板书：才气

4、质疑

四、写字。

第二课时

一、导入，制订学习目标。

1、质疑。

2、板书：有才气

出示：

wu

落霞与孤鹜齐飞，

gong

秋水共长天一色。

二、学习第三自然段。

(一)情境创设，重点突破。

1、自读，找出“落……色”的意思。

2、（图、文出示）“远处，天连着水……轻轻地飘荡……”。

gong

3、详细指导朗读，学习生字：共

4、这幅图上表现的是什么季节的景色？美吗？（出示：秋景、迷人）

(二)学习第四自然段，第二自然段。

1、回味诗句。（读）

2、王勃怎么写出的？自读第2段，指读第4段。

[出示词语：胸有成笔、文思如泉、笔走如飞、拍案叫绝（动作）]

学习生字：绝

3、引出第5自然段。

理解：千古传诵

三、写生字。

共、绝

第三课时

一、背诵三、四段。

二、练习。

1、抄写词语。

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