幼儿园文明家长主要事迹如何写，参加幼儿园班级家长志愿活动典型事例怎么写

幼儿园文明家长主要过往经历如何写？

第一，幼儿园家长作为孩子成长的陪伴者，文明行为对孩子的言传身教起着重要的作用，因为这个原因应该呈现积极向上、礼貌待人的主要过往经历 其次，幼儿园家长应该培养良好的社会形象，扮演好引导孩子的角色，从细节做起，如排队等候孩子接送、礼让行人、注意环境卫生等等，为孩子培养好的行为模范 除开这点文明带上玩具、文明交流互动、特别要注意关注家园合作等可作为内容延伸，充分展现文明家长的形象，更加高效孩子正面成长

描述幼儿园文明家长的主要过往经历 幼儿园文明家长主要反映在以下哪些方面：与老师家长友好相处、特别要注意关注孩子成长、尊重老师意见、关心学校公共设施的维护等等 除了以上主要表现外，幼儿园文明家长也会积极参与学校的活动，为学校做出奉献，还有和其他家长分享育儿经验，共同关爱孩子这样的行为和态度是值得肯定和鼓励的

幼儿园文明家长主要过往经历一定要在以下几方面反映：家长与孩子的沟通情况，参加幼儿教育的态度和行动，还有从小事处呵护孩子身心健康 详细来说，文明家长要求家长主动与幼儿园老师沟通，思考孩子在家庭和学校中的表现，积极参加幼儿教育的工作，还时刻特别要注意关注孩子的营养和生活习惯 写文明家长主要过往经历时，可以从家长对孩子生活健康的特别要注意关注，对孩子情感的呵护和关心，还有对孩子教育的积极参加等的视角进行延伸

答: 幼儿园文明家长主要过往经历应该写出家长在幼儿园中所做的一部分详细行为举止，还有表现得比其他家长更好的地方 幼儿园是孩子成长途中重要的阶段，文明的家长行为模范针对孩子的成长有很大的影响这些家长会尊重教师，有礼貌，促进儿童当中的和谐相处他们会积极参加幼儿园共同事务，如义务活动、捐资助学等，为孩子们创造一个良好的成长环境是幼儿园文明家长的代表 写幼儿园文明家长的主要过往经历时，可以举出详细的案例，如家长欢迎新生、接送幼儿、家长会议表现、与教师的沟通交流等等同时，也可在文章结尾部分加入几句话，鼓励其他家长也要向这些文明的家长学习，创造一个健康的成长环境

孩子在幼儿园受欺负家长也不生气 文明城市

参与幼儿园。班级家长志愿活动典型事例,怎么写？

1.个人信息　　姓名 :_________ 出生日期:____________居民身份证号码________________宗教信仰：___________　　婚否___________先生的职业____________孩子年龄_______________　　是不是有弟兄姊妹： _____________ 性别：_______________年龄：________　　父亲的名字： _____________年龄：_________职业：_________宗教信仰：____________　　母亲的名字： ________年龄：______职业：________宗教信仰：__________________　　家庭住址： __________________________________家庭电话号码 __________ 手机________________　　电子邮件地点位置 :_______________________是不是常常查看电子邮件： ______　　毕业学校_______________ 学历________ 第一外语____________ 程度______________　　此前从事的工作______________　　申请因素　　2.　　　　志愿者对象　　幼儿的直系亲属（父母、祖父母、外祖父母都可以），每个家庭限报一名。　　　　幼儿园家长志愿者申请表　　　　班级 ： 年 月 日　　家长姓名　　　　　　　　性别　　　　　　　　年龄　　　　　　　　联系我们请拨打电话　　　　　　　　您的职业　　　　　　　　工作单位　　　　　　　　您的特长　　　　　　　　与孩子的关系　　　　　　　　孩子姓名　　　　　　　　性别　　　　　　　　班级　　　　　　　　以下我们列出了一部分需帮助的项目，假设您愿意，请您在有兴趣的项目后打“√”并写下您觉得最方便合适时间。谢谢您的参加！　　　　参加项目　　　　是不是参加　　　　最方便合适时间　　　　参加项目　　　　参加　　　　最方便合适　　时间　　　　请在选项后面打“√”　　　　请在选项后面打“√”　　　　1、家长助教　　　　　　　　　　　　6、修理玩具及其他设备　　　　　　　　　　　　2、安全助理　　　　　　　　　　　　7、活动筹划，组织家长沙龙或亲子活动　　　　　　　　　　　　3、为活动拍照或录像　　　　　　　　　　　　8、收集家长育儿疑惑，组织家长学校　　　　　　　　　　　　4、帮制作教玩具　　　　　　　　　　　　9、其他　　　　　　　　　　　　5、帮助筹备大型活动　　　　　　　　　　　　★爱心护学岗　　接送时段进行安全护卫　　　　　　　　7:30―8:30　　　　3:40―4:30　　　　活动建议

幼儿园怎样与家长互动？

作为家长，你是不是特别的想清楚孩子每天在幼儿园的情况？

例如今天喝了几杯水？是否有好好的吃菜？户外活动时是否有加衣服？身上怎么产生了一块淤青？

回到家闷闷不乐，也不清楚是什么因素，孩子学到了什么？需回家帮他夯实吗？

家长和幼儿园老师沟通的三大疑问

全部这些大大小小的事情都需和幼儿园的老师沟通，可是在实质上的沟通途中，爸妈一般会碰见三个问题。

第一，接送孩子时和老师当面聊，时间太短，说不到重点。

第二，微信沟通有的时候，候表达不到位，容易导致误会。

第三，想针对找时间和老师聊聊，却不清楚什么时候适合从哪聊，怕老师觉着家长是小题大做。

的确，幼儿园的老师工作内容琐碎，超级难有大块时间针对用跟家长谈话，故此，爸妈在找老师沟通前一定为了好你要和老师谈什么内容，怎么把你想表达的礼貌又准确地传递给老师。

任何沟通都是不可能脱离五个要素，谁来说对谁说什么怎么说？通过什么方法和途径去说？和幼儿园老师沟通，同样要注意这五个方面的问题，下面我们就逐步一个个来说明。

和幼儿园老师沟通的三大要素

一，谁来说？对谁说？

表面上看这个问题很简单，当然就是爸妈说老师听，或者老师说爸妈听，但总有一部分爸妈在这个问题上会犯错，就是搞错了角色。

我有一个朋友是幼儿园园长，他们园里有位妈妈常常找老师讨论孩子的教育问题。本来这是一件好事，可这位妈妈总喜欢搬出来他在某某育儿书某某微信公号上看来的观点，试图说明幼儿园的某些做法不够好，期望老师可以根据他的建议去改变。进入大班后面，幼儿园启动给孩子留作业，于是有一天这位妈妈就在班级的微信群里刷刷刷的连发了好几篇文章，说国外的幼儿园都倡导快乐教育，不给孩子留作业什么的。

老师在群里解释说，大家国内和国外的教育体制不一样，孩子们再有一年就要上小学了，假设要上体制内的公办小学，还是需先培养学习习惯，好让孩子可以很快地适应小学课堂。

这位妈妈实际上就很有代表性了。目前更多的爸妈都会学习各自不同的育儿理论，对教育孩子也有自己的想法，但是，对老师的工作指指点点，说直白一点，就是没有搞了解自己和老师的界限。

除了自己家的孩子，你依然不会了解其他孩子的个性和家庭背景，也不清楚幼儿园的管理制度教学体系对老师有什么考查，更不知道幼儿园教育详细指导纲要里对每个年龄段的孩子能力的蓬勃发展和进步提出了什么要求。单凭从其他地方看来的，自己没时间过的经验，要求老师做出改变依然不会现实。

故此，爸妈需记住的第一点就是尊重老师的意见，尊重老师的工作。也许他暂时没有像你既然如此那，了解你自己的孩子，但是，他见过的孩子比你多得多。他更明白在集体环境中，孩子会有什么表现，应该如何去引导。当然了，假设你特别不认同幼儿园的某些做法，可以私下和老师探讨，把你的担心讲出来，听听老师有哪些看法和建议。

二，和幼儿园老师说什么？

爸妈在和老师沟通时，应该注意放小事抓大事。什么是小事呢？一位幼儿园老师告诉我，他们平日间收到最多的家长信息是这样的，老师孩子的水杯没有找到了，帮忙找一下。老师孩子的作业本不见了。老师孩子今天回家时忘了穿袜子，这样的信息基本上天天都会有，老师只好帮着找，然后再回复家长的消息。告知找到没有找到。

我建议在孩子入园满半年以后，就不要总是去和老师讲这些小事了，而是要花时间去锻炼孩子的独立性和自理能力，让他养成收拾自己的物品，放学前检查东西是不是带起的习惯。假设孩子上完厕所擦不干净屁股，午睡起来穿衣服有困难，要鼓励他自己去找老师帮忙，锻炼孩子的表达能力和主动寻找帮的勇气。

爸妈应该主动找老师沟通什么大事呢？

第一是阶段成长目标，一般在开学时，老师就可以讲解本学期的主要任务和发展目标，那爸妈要仔细记下来。平日间多留心观察，每学期应该主动和老师沟通一两次孩子的学习情况，了解一下家里需要配合幼儿园做些什么。

第二是孩子的反常表现，假设孩子最近有反常的举动或情绪，那爸妈有必要去和老师聊一聊，找一找因素。

第三，孩子向你求助的事儿，例如我女儿小时候不爱睡午觉，可老师要求她一定要躺在床上，闭上眼睛，他觉着超级难受，慢慢的就不愿意去幼儿园了，我和女儿细细的聊了一回，得知是睡午觉的是让他苦恼。女儿说不敢和老师讲，求我帮忙去和老师说。我找机会和老师讲了，老师说本来我们允许不睡午觉的孩子到活动室去做安静的活动是孩子的奶奶叮嘱我们要让孩子睡午觉，我们才这样做的。

我抓紧表态说，要是实在睡不着，不需要勉强他，我晚上让他早点睡觉。经过这么一聊，老师放松了，孩子也没有压力了，大家预期目前都达成了，是难得的合作共赢。

假设孩子没来求助，我们要帮他找老师沟通看情况了。我女儿刚上幼儿园时，每天放学我去接她，不是鞋子左右脚穿反了，头发梳的乱七八糟，就是小内裤，穿得拧拧巴巴，小背心没有塞到裤子里。但是，女儿压根没有喊过难受不舒服，我也就一直忍着没去和老师说，我相信老师不是有意或恶意不管，我女儿是真的顾不过来。我也相信女儿经过不短的一个时期的锻炼，会把自己照顾得越来越好。

那事实证明后来这些问题就渐渐消失了。同样爸妈也要调整心态，我们把孩子送到幼儿园是希望他独立长大后能适应社会，而不是希望他得到比家里还好的照顾。

三，和老师沟通应该怎么说？

我来讲讲我同事的例子，我同事的女儿乐乐在班里年纪比较小，有不短的一个时期同事发现乐乐不是脸上有一个红印子，就是腿上蹭破了一点点，皮乐乐还和妈妈说，害怕强强哥哥，同时当然担心了孩子在幼儿园是不是受了欺负。

可找老师了解这种类型问题，分寸最不好拿捏了，因为并没有实锤的证据。

于是，同事早一点和老师约了时间，见到老师后他是这样说的，乐乐最近比较爱哭，在家里还说害怕强强哥哥，我担心这俩孩子是不是有哪些矛盾呢？

这句话是陈述事实，表达担心，而没有质疑老师的工作。因为人都拥有本能的防御心理，假设老师感到被质疑，他就可能极力的为自己辩护，而忽视了事情本身。老师说应该没有，他俩很少在一起玩，但是，强强个子大，跑得也快，还有点毛毛躁躁的，有的时候，候会撞到小朋友，乐乐是个紧身的孩子，可能是因为这个因素，故此，害怕强强。

同事说，有可能月月假设认为什么是存在危险就习惯躲避，看来我们还得注意锻炼他的胆量！这样的回答是对老师推算预测表示认可，也没有指责别的孩子，还主动提出了自己的改进措施。同时继续说，最近我还发现她身上有的时候，候有红印子小伤口之类的，她有没和别的孩子打架？

老师说没有，我们都看着也没听到乐乐哭，我以后多关注一下，要是发现因素会及时告诉你的。同事说那就请老师多费心了，实际上小孩子们打打闹闹磕磕碰碰也是常事儿，就是下手没轻重，别出大问题就好。

从我同事的本次沟通里，我们可以学到一部分沟通的技巧。

第一是控制好情绪，态度温和地去和老师沟通。

第二是就事论事，有哪些担心和疑惑和不解直接讲出来，没有什么必要绕弯子。有的时候，候老师不是不管，他只是不知道某些情况。

第三，提出建设性的意见，不指责老师的工作，也不能求老师一定要怎么做，让老师主动调整他的工作方法。

第四，要注意表达方法，有部分爸妈喜欢说，我相信我的孩子不会骗人，那言下之意是老师在骗人吗？这样让老师还怎么和你沟通？

第五，沟通结束后，别忘了真诚的说一声，谢谢。

四，在什么时候通过什么途径和老师沟通适合

最好的方法是先简单单就来说一下明你想沟通什么事儿，独自约老师具体聊，反映矛盾和问题，不合适在班级群里公开说，也不能在早晚接送孩子时抓着老师聊个不停。

晚上8点以后不预约也不合适进行长时间的沟通，要尊重老师的私人时间，一部分不太紧急的问题，也可充分利用家园联系手册，通过文字跟老师沟通，有心为孩子认仔细真在内容框中填写家园联系手册的爸妈老师也会更仔细地对待你的问题。

总结一下

第一，用尊重的态度去沟通，不越界指点老师的工作。

第二，沟通，题，要放小事抓大事。

第三，沟通的目标是传递信息，处理问题，而不是指责，抱怨爸妈要控制好情绪，注意讲话方法。

第四，有针对的问题，需和老师沟通时，要早一点约好时间，也可利用家园联系手册，期望你在和老师沟通时，把这些方式用起来，一定会有更好的效果。

幼儿园跟家长的良好互动最后目标就是做好家园共建，让家长多了解我们的观念详细指导我们的教学目标，建立彼此的信任，通力合做做好孩子的教育引导工作。但是，全部的家长也不是天生会做家长，也是需持续性的学习“专业知识”的。建立良好的沟通渠道除开这个因素不说也是可以防止因家长和老师的沟通效果并不理想，大多数情况下都达不到预期的效果致使误会的出现，给有幼儿园带来不利的影响。建立沟通渠道有不少，第一就是在直接沟通的渠道其实就是常说的QQ群、微信群。当然光谱幼儿园肯定是建立了家委会，不少东西幼儿园和家长可在一起讨论。另外就是有关幼儿园的逢节必过的习惯也是举行亲子活动加强和家长沟通的方法。