幼儿园中班的公开课? 中班语言《大布袋》(整合课程考试教材) 活动目标: 1、幼儿可以按照图谱理解儿歌,并学会儿歌。 2、幼儿尝试仿编儿歌。 3、初步建立相关购物袋的环保概念。 活动准...
幼儿启蒙
中班语言《大布袋》(整合课程考试教材)
活动目标:
1、幼儿可以按照图谱理解儿歌,并学会儿歌。
2、幼儿尝试仿编儿歌。
3、初步建立相关购物袋的环保概念。
活动准备:
1、课件
活动过程:
一.谜语导入:
一物生来真奇怪,肚子上长个大布袋,布袋里面藏宝宝,走起路来蹦蹦跳。你们猜他是谁?
二.通过课件理解儿歌.
1.【课件一】、他是谁呢?【我们一起来学一学小袋鼠跳】 袋鼠妈妈肚子上有一个什么?
2.那袋鼠妈妈的大布袋有哪些用呢?还有哪些用呢?想清楚吗?我们一起跟袋鼠妈妈去看看吧。[课件2]袋鼠到了哪?[幼儿学说;到了市场]
3.那他到了市场会买些什么呢?[幼儿自由说]究竟会买什么呢?[课件3]快看,他买了什么?
4. 那他会把买下的肉和菜装在什么地方?[ 放声音]听袋鼠妈妈怎么说的?儿歌中为什么说不需要塑料袋,不需要泡沫盒?
小结;因为塑料袋泡沫盒不可以重复利用,会污染环境,会出现对人体有害的东西,故此,说不需要塑料袋,不需要泡沫盒。
5.那他究竟会装在什么地方?[教师边操作边说]他装在了什么地方?[学说:通通装进他的大布袋]
6. 小结:奥,原来袋鼠妈妈的大布袋,不仅可以装宝宝,还可以装东西。
三 学说儿歌.
1.请小朋友一边听一边看,比一比谁听的多?
2. 一边看视频一边跟着说。
3. 请幼儿自己带上好看的动作说一说。
4. 请左右两边幼儿对说。
5.游戏:脑筋转转转
四 仿编儿歌.
1. 袋鼠妈妈到了市场买菜又买肉,还会买什么?
2.袋鼠妈妈有一个大布袋,还会有谁也有一个大布袋?他到了市场会买什么又什么?
附儿歌:《大布袋》
袋鼠妈妈, 有一个大布袋,
到了市场,买肉又买菜,
不需要塑料袋,不需要泡沫盒,
通通装进它的大布袋。
中班音乐歌曲:小猪变形记
活动目标:
1、通过观察歌谱,熟悉歌词内容。
2、在熟悉歌曲旋律的基础上,初步学会歌曲。
3、体验音乐活动乐趣。
活动准备:
1、伴奏音乐
2、四段音乐的图谱
3、PPT课件
活动过程:
一、活动导入
1、律动,带着幼儿一起动起来。
2、发声练习。
二.学唱歌曲:
1、播放课件,创设情境,导致幼儿兴趣。
师:“我有一本神奇的书。我们一起打开看看吧!神奇的书打开了,让我们来看看、听听出现了什么事情?(播放小猪变身长颈鹿PPT)
(一边播放,教师一边说:有只小猪很无聊,认为长颈鹿不可以了,踩着高跷走一走,一不小心,全没了。)
2、学唱第一段
(1)师:“出现了什么事情?你们听明白了吗?”(按照幼儿回答教师出示图谱)
(2)师:“小猪为什么认为长颈鹿不可以了”
(3)师:“老师把这么好玩的事情编成了一首歌曲,你们来听一听。”
(4)师带着幼儿逐句唱。(清唱3-4遍)
(5)师与幼儿整段唱。(跟着音乐唱)
(6)邀请很小一部分小朋友上台表演(跟着音乐)
2、学唱第二段
(1)师:“出现了什么事情?你们听明白了吗?”(按照幼儿回答教师出示图谱)
(2)师:“小猪为什么认为斑马不可以了”
(3)师:“老师把这么好玩的事情编成了一首歌曲,你们来听一听。”
(4)师带着幼儿逐句唱。(清唱3-4遍)
(5)师与幼儿整段唱。(跟着音乐唱)
(6)邀请很小一部分小朋友上台表演(跟着音乐)
(有只小猪很无聊,认为斑马不可以了,涂上黑条和白条,被水一冲,全没了。出示图谱)
3、学唱第三段
(1)(出示大象图)师:“看是谁来了?大象也来了,你们认为大象什么地方最不可以了?”(幼儿回答)
(2)师:“大象的鼻子和耳朵很不可以了。那小猪做了什么?变成了大象了吗?
师出示歌谱,可以请很小一部分幼儿试着说一说。
(有只小猪很无聊,认为大象不可以了,装上鼻子和耳朵,喷嚏一声,全没了。出示图谱)
(3)师:“老师把它编成了歌,我们一起来听听”
(4)师带着幼儿逐句唱。(清唱3-4遍)
(5)师与幼儿整段唱。(跟着音乐)
(6)邀请很小一部分小朋友上台表演(跟着音乐)
4、师:“这个故事有趣吗?我们一起来唱唱这个故事。”(完整唱2~3遍歌曲)
三、游戏:你想什么
1、师:“假设你是小猪,你想学做什么呢?”(请2—3名幼儿说一说、演示一下)
四.结束活动
师:目前我们一起将我们学会的歌曲唱给小猪听吧。
附:音乐歌曲:小猪变形记
有只小猪很无聊,认为长颈鹿不可以了,踩着高跷走一走,一不小心,全没了。
有只小猪很无聊,认为斑马不可以了,涂上黑条和白条,被水一冲,全没了。
有只小猪很无聊,认为大象不可以了,装上鼻子和耳朵,阿嚏一声,全没了。
语言:
救生圈扔给谁
活动目标
1.让幼儿感受听故事的乐趣。
2.了解小动物的一部分习性。
活动准备
《调皮小动物》图画书每幼儿一本。
活动过程
1.导入活动。教师提问:你们见过救生圈吗?救生圈有哪些用?鼓励幼儿积极回答。
2.让幼儿翻看《调皮小动物》第15-18页,听教师讲故事。
3.引导幼儿说一说:为什么小狗把救生圈扔给小猫和小鸡?还有那些小动物会游泳?
4.教师再次讲故事,让幼儿感受听故事的乐趣。
活动目标 :1、能模仿大鸭子(走大步)、小鸭子(走小步)走路的动作。2、能根据口令进行走路、跑步的交叉替换动作。活动准备:1、池塘、荷叶、小草、小花等。2、欢快音乐 。活动过程:1、引入角色
师:宝宝们看我是谁?(鸭妈妈)真聪明!我今天来做你们的鸭妈妈,你们来做小鸭子,我们一起去春游好吗?(教师带幼儿模仿小鸭子走路随音乐入场)
2、热身运动
师:小鸭子们!跟着妈妈一起做运动吧!(教师带着幼儿做热身运动)
3、鼓励幼儿模仿大鸭子、小鸭子走路的样子。
(1)教师鼓励幼儿模仿小鸭子走路
师:刚才我发现有只小鸭子走路走的可漂亮了!(幼儿示范鸭子走路,集体模仿)
看看妈妈是什么样学小鸭子走路的,小手放两边,膝盖弯一弯,脚尖向外翻,走起路来迈小步。(幼儿模仿教师纠偏姿式)宝宝们跟妈妈去草地散步喽!(带着幼儿练习模仿小鸭子走路)
(2)教师鼓励幼儿模仿小鸭子走路
师:宝宝们真棒!你们看看妈妈是什么样走路的,小手放两边,膝盖弯一弯,尖向外翻,走起路来迈大步。你们学一学妈妈走路的样子。(幼儿模仿教师纠偏姿式)宝宝们前面有一个小池塘,我们去池塘里玩吧,池塘里有这么多荷叶,我们在荷叶上走一走,找到一片荷叶坐下来,大家一起玩水。
4、听指令散步
师:春天到了,天气暖和了,和妈妈出去做游戏吧。(模仿小鸭子走路)起风了,快跑呀!风停了,我们马上做游戏(幼儿模仿大鸭子走路)下雨了,和妈妈快快跑回家。
5、游戏:狐狸来了
师:天晴了,我们出去玩吧。(模仿小鸭子走路,大鸭子走路)狐狸来了,和妈妈快快跑回家。
6、放松活动
宝宝们玩了这么常时间,很累了吧,我们一起来放松一下。(放松四肢)
活动反思:
游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式,因为这个原因,教师应积极地将观念转化为行为,注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣,把控掌握时机及时引导,促使孩子们更深入进行游戏,让孩子在健康游戏中得到更多的蓬勃发展和进步。比如:运用儿歌和游戏的方法,幼儿可以通俗易懂,可以跟随我的引导,由简单到复杂的形式,完成了整个活动的目标,孩子们很愿意参加这当中。(广饶县西刘桥社区幼儿园 张佳丽)
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