中班和大班有什么不同，小班中班大班都是什么意思啊

中班和大班有哪些不一样？

回答；1、年龄不一样：小班的学生在3-4岁当中，中班学生年龄在4-5岁当中，大班学生年龄在5-6岁当中。

2、学习内容不一样：小班和中班主要学习一部分基本的生活能力，大班的学生会学习一部分基础知识，比如拼音、数字等。

3、孩子的心态教学不一样：中小班的心态主要是让孩子玩，玩中体验，大班从玩中向小学的心态过渡。

当然不一样。

一、年龄不一样

中班：学生年龄在4-5岁当中；大班：学生年龄在5-6岁当中。

二、学情特点不一样

三、学习内容不一样

中班：初步养成幼儿倾听他人说话的习惯，初步学会与同伴进行合作表演，并能从中体验快乐，关心社区生活，初步了解社区的人文环境，乐意与人交往，学习谦让和分享，具有初步的社会公德意识等等。

大班：大班的孩子已经养成了基本的生活和学习习惯，需学习一部分基本的数学和语文基础知识。

中班：他们能接受成人的指令，完成一部分力所能及的任务；

大班：大班的学生可以更为自主的活动了，老师只要稍加详细指导。

年龄段不一样教的东西也明显不同。中班在生活自理能力上比小班学生更强，思想也会跟着老师走，对环境没有特别敏感，只是在知识接受上可能没有大班很快。

对比大班来说，自主能力强，甚至可以帮老师分担事务，学习上可以写相对比较难的字了。期望能帮到你。

是幼儿园吗？年龄不一样，学情特点也不一样。大班的学生可以更为自主的活动，动手能力更强。

小班中班大班都是什么意思？

按照班级人员数量不一样所做的班级模式的划分。

对比大班大多数情况下班级人员数量在20-30人中间，人员数量递减就是中班，6-12人就算作是小班教学了

大中小班的幼儿年龄特点分别有什么？

年龄特点区别小班幼儿的交往范围小，活动中只特别要注意关注自己，对别人做些什么没有特别的反应，但是在教师的引导下，他们也启动特别要注意关注别人的语言和行动，并作出简单的回应。

中班幼儿社会性交往水平启动从以自我为中心向以社会为中心转移，他们已不可以再满足于自己玩，而是启动喜欢找同伴一起玩，有强烈的参加同伴游戏的愿望。大班幼儿更喜欢与同伴一起活动，而且，关系较为融洽，时常能把这样的关系保持到活动结束。他们经常是边操作边交流，乐意讲解自己的操作经验。

为了便利教养，大多数情况下根据年龄划分为小班、中班和大班，这当中小班为3–4岁幼儿，每班20-25人，中班为4-5岁幼儿，每班25–30人，大班为5–6岁幼儿，每班31–35人。幼儿园以游戏为主要活动，一步一步进行有组织的作业，如语言、手工、音乐等，注重养成良好生活习惯。各国对幼儿园定义中很明确游戏是幼儿园里幼儿教育与生活的最主要内容。

大中小班的幼儿年龄特点分

幼儿园小班孩子（3-4岁）的年龄特点

1、大脑皮层兴奋过程占优势

这时期的幼儿神经细胞脆弱，大脑皮层兴奋过程占优势，抑制过程较弱，每天睡眠时间约为1240分钟。

2、思维带有直觉行动性

这时期的幼儿掌握并熟悉实物概念只可以按物体的颜色、形状等外部特点进行概括。他们时常先做后想，或边做边想。经常把想象中的事物与现实中的事物混淆，把假想当真实。

这时期的幼儿能用较合适的词句向他人表达自己的思想和要求，但带有很大的情境性。

3、集中注意力时间5分钟以内

这时期的幼儿注意力以无意注意占主要优势，大多数情况下集中注意力只可以有3-5分钟。特别是色彩鲜明、有声响、会动物品能导致他们的注意和喜爱，激起他们的兴趣。

4、情绪外漏，不稳定

这时期的幼儿情绪极易受环境影响。比如在幼儿园一个孩子因想妈妈哭了，这之后就已经有一群孩子跟着哭。他们高兴不高兴都流露在脸上。

5、词语发展快速是幼儿口语发展的重点期

这时期的幼儿是口语发展的第一个重要期，这个时候他们变得特别喜欢说话，词汇量快速增多。

6、有独立倾向，但生活还不可以完全自理

这时期的幼儿动作发展进入了一个发展重要期，在平日生活中启动表现出独立的倾向。他们尝试着自己洗手，自己脱穿衣服等。但因为幼儿手腕、手指等小肌肉群暂时还没有发育成熟，动作也还是迟缓、笨拙，身体控制能力较差，生活还要有成人的帮。

7、以自我为中心倾向明显，处于儿童个性发展的“第一反抗期”

这时期的幼儿行为有强烈的情绪性，在与人交往的途中经常以自己需作为唯一标准，比如与考生学员玩耍时会抢别人东西，不可以满足时会哭闹，甚至会打人、抓人、咬人。幼儿的攻击行为主要是以自我为中心导致的。

8、爱模仿，喜欢重复

这时期的幼儿喜欢模仿别人，他们看见别人玩什么，自己也要玩什么。模仿大多是一部分详细、简单外部动作。喜欢重复是这个年龄段幼儿显著的特点，他们喜欢重复的摆弄物品，喜欢听别人重复的讲一个故事。

幼儿园中班孩子（4~5岁）的年龄特点

四岁是孩子上幼儿园中班的年龄是幼儿三年学前教育承上启下的阶段，也是幼儿身心发展的重要时期。

1、活泼好动，能力提升了

4岁的孩子特别活泼好动，蹦蹦跳跳没完。手部的动作也更灵巧，游戏和生活自理能力提升了，能跑、跳、打球、跳绳等。能从事简单的劳动。他们时常把学习、劳动任务当做游戏来完成。

同时语言能力进一步发展起来。词汇量快速增多，4岁孩子的词汇量应为1600个，神经系统活动也进一步加强，表目前对事物的反应比过去快，上课时间可以坚持20分钟。

2、无意注意力占优势

这时期的幼儿容易注意详细的形象，而相对比较难对抽象的讲述集中注意力，他们喜欢新玩具、新图书，因为这些新东西容易引发他们的无意注意。我们在引导孩子学习时需要选用有动感、色彩鲜明、能吸引幼儿目光的教具还有生动有趣的语言和表情，采取故事或游戏的形式，寓教于乐，促进幼儿有意注意力的蓬勃发展和进步。

3、想象丰富

这时期的幼儿经常是在游戏中突发奇想。幼儿的想象力与其本身掌握并熟悉的知识有直接关系。需要在这个时候期持续性扩大孩子的视野，孩子的想象力才可以丰富。

4、形象思维处于发展的人流高度聚集期

这时期的孩子正处于形象思维发展的人流高度聚集期，但缺少通过词语来表达自己逻辑的能力，更多的是在活动中进行思考。他们可以凭借事物的详细形象或表象的联想来进行思考。他们可以独立的讲述故事或叙述平日生活中的各自不同的事物，但有的时候，讲话会断断续续，因为他们还不可以记清事物概念和行为动作当中的联系。

5、愿意和小朋友相处，学着控制自己的情绪

这时期的孩子会在游戏中渐渐和同龄人结成伙伴的关系，不可以再总是缠着大人。他们会用更多时间与同龄人相处。启动学着控制自己的情绪。对特别敏感的事物也还是受情绪支配，甚至还出现“情绪失控”的情况，不顺心时仍会大发脾气。

6、启动意识到男女性别

这时期的孩子启动意识到男女性别，对异性身体的差异表示特别要注意关注，启动对外生殖器表示相对的程度的关心和好奇。他们会问：“妈妈我是从哪来的？”“男孩为什么要站着嘘嘘？”“为什么爸爸可以跟妈妈睡，而我不可以？”女孩会问“妈妈，为啥我没‘小麻雀’？”等等。当孩子提出性方面的问题时，父母应该尽量坦率、了解、恰如其分的给予回答。

幼儿园大班孩子（5~6岁）的年龄特点

1、大脑结构已趋于成熟，动作灵活性提高

幼儿5岁时脑重量约为成人的75%，大脑结构已趋于成熟。对数字感知能力进一步提高，多数孩子口头计数到几百，而且，能用2/4/6的计数法计算物品数量。他们的注意力可以达到15分钟。对物体类别的概念也有初步的认识，会区别轻重、薄厚、粗细等。部分儿童还能分清左右。

其次这时期的孩子大脑皮质兴奋和抑制过程进一步加强，但仍不够平衡，兴奋强于抑制。动作的灵活性提高，能较为熟练的单脚跳、能攀爬等。能较自如地控制手腕和手指，零活的使用一部分工具，如剪刀、锤子等。

2、求知欲和探索与强

这时期的儿童能主动观察周围他所感兴趣的事物，能主动记忆所学的主要内容或主动完成大人布置的任务。求知欲和探索欲强，经常会提出“十万个为什么？”喜欢动脑筋和富有创造性的活动。

因为小肌肉持续性发发育，双手也变得零活，操作物体的能力大大加强，他们越来越喜欢能满足想象和各自不同的多边性的玩具。这时期的儿童表现想法强烈，他们会用各种方法表达自己的想法。

3、语言发展处于人流高度聚集期，识字兴趣显著提升

5岁是儿童语言发展能力快速提升时期，词汇量快速非常多增多。能较了解、连续甚至有表情带有肢体语言的描述事物。能顺利地与他人沟通。看图讲述能力也明显提升，但是，这一时期儿童在语言概括能力、语言逻辑性方面不够。

他们对书本的阅读兴趣浓厚，能较长时间看书，对内容理解能力明显提升。启动对文字出现兴趣，当他们在其他书中或广告词中看到自己认识的汉字时会很兴奋。识字的积极性很高，经常缠着大人教他们识字。

4、规则意识、合作意识启动形成

5岁儿童启动学习着遵循集体制定的行为规则。在人际交往中，这时期的儿童启动有了合作意识。他们会选择自己喜欢的玩伴，与三五个小朋友展开合作性的游戏。但他们启动有了嫉妒心。同时他们见到新奇的东西，喜欢伸手去碰触。当自己被小看时会不太放心。当然他们也启动明白公平原则，也可以向其他伙伴解释游戏规则。相当大一部分儿童在班上有了相对稳定的好朋友。他们启动可以有意识地控制自己情感的外部表现。

大班，喜欢探索的游戏，求知想法强 如棋类 走迷宫啊

中班 好奇 喜欢玩搭积木啊等等

小班 爱模仿 喜欢一部分角色扮演类的游戏，如过家家， 扮医生，扮老师 还有一部分真实生活的玩具

结合幼儿园实质上情况，讨论一下小班、中班、大班、在身心发展上有什么差异？

小班，中班，不怎么学东西，主要任务是别让孩子受伤。大班教些基础知识，数字，拼音。 仅限普通幼儿园！

小班中班大班哪个难带？

小班最难带，因为小班孩子刚进幼儿园离开爸爸妈妈爷爷奶奶还不太适应。刚进去不适应，容易哭闹。没有养成自律的习惯，大小就已经有的也没办法自己处理，常常有尿裤子的。

中班大班的生活方面大多数情况下都可以自理了，纪律也自觉了，能好好学习了。

小班难带，孩子太小，不好管

幼儿园中班大班需重新报名吗？

不用，假设小孩子中途不换幼儿园，是不用重新报名的，他的学籍是自动往上升的，小班学业完成后面，学校系统就可以自动使用电脑或手机在线上传到中班或者是大班

公立幼儿园中班和大班都会教什么？

公立幼儿园中班启动会更加重视语言表达和逻辑思维的培养，例如讲故事，听动综合训练，认识数字等，大多数情况下老师会在讲完故事后提问，然后再让你说说自己的感受，大班时启动认识一部分简单的汉字，还有数字地运用，用数字来处理实质上应用问题等。