小桔灯主要内容，繁星小桔灯作者

小桔灯主要内容？

《小桔灯》之“美”，美在选材上可以“以小见大”，“平中见奇”。

作者擅长于从看似寻常的事物中发掘出不寻常的意义，从一滴水反映出太阳的光辉。

冰心把山村小姑娘、不起眼的小桔灯、小姑娘照看生病的妈妈和做灯送客这些十分普通平凡的人、物、事，放在四十年代抗日战争的最后阶段、在国民党的陪都重庆、光明与黑暗已经在作生死搏斗这样一个时代背景上，以此开掘出“人民在受苦，也在反抗，在盼望，盼望着革命成功的曙光”这一具有深入透彻思想意义的主题。

《小桔灯》唯有一千五百多字的短小整版内容，却包容着如此深入透彻的寓意，真可谓是一篇玲珑剔透、回味无穷的散文佳作。

繁星、小桔灯？

繁星是指夜晚天空中闪烁的很多星星，小桔灯则是一种小型的、形状像灯笼的装饰物，一般用于节日或庆祝活动中。两者没有直接关联。

本书是著名作家冰心的两部经典作品，分别是《繁星·春水》《小桔灯》。这位“世纪老人”以诗歌、书信体散文等为体裁，以充满童真童趣、诗意盎然的语言，或表达出对母爱、童心、人类大爱的赞颂，或表达出对真、善、美的讴歌。　　《繁星·春水》完整收录了冰心《繁星》《春水》中的346篇诗歌。作者运用细腻的笔触、浑然天成的韵律、吟唱般的语言，展现出文章美感和深邃的哲理境界。　　《小桔灯》共收录了涵盖《小桔灯》《故乡的风采》《我和玫瑰花》在内的68篇经典散文是一部以爱、美、善为讴歌主题的儿童文学散文集。

小桔灯中心思想50字？

文章形象地刻画了一位在艰难的生活逆境中渴望光明的善良坚强的农家少女的形象。作者从小处开始，选取了小姑娘打电话号码、照看妈妈、与“我”攀谈、做小橘灯送“我”这几件平凡的事情，由表及里，由浅入深，层层逐步递次推动，将一个早熟、坚强、勇敢、乐观、善良、富于内在美的乡村贫苦少女的形象描绘得有血有肉、惟妙惟肖。

作者在叙事后面所写的一段抒情文字是全篇的点睛之笔，它深化了主题，揭示了小橘灯的象征意义-象征着蕴藏在心中的期望和火种，象征着光明。

《小橘灯》的主要内容：作者去朋友家拜访，而朋友不在家;作者在等着朋友时，看到一位小姑娘,小姑娘的妈妈生病了,作者替她打电话号码请大夫;马上作者买了哪些红桔子，去小姑娘家探望她妈妈,小姑娘的妈妈已经睡着了,小姑娘说大夫答应明天还会来,年夜饭她们准备吃红薯稀饭;作者要离开时，小姑娘做了一盏“小桔灯”送给作者,并鼓励她以后都会好的。

《小橘灯》的是中国著名散文作家冰心的作品。文章展现了一位普通农家少女的生活，选取了小姑娘打电话号码、照看妈妈、与“我”攀谈、做小橘灯送“我”这几件平凡的事情，塑造出一个早熟又善良坚强农家少女的形象。

全文紧跟非常普通的家庭关系展开情节。凡与情节有关的一部分主要人物：我，小姑娘，小姑娘的爸爸和妈妈，都以一根爱的红线贯穿。因为这个原因我觉得，《小桔灯》叙述了一个家庭在遭受毁灭性打击的情况下，借助爱的神奇力量得以复苏的故事，反映了冰心泛爱主义的哲学思想。

中心思想：反映了1945年抗战这个时间段革命者在帝国主义和国民党的反动派统治下，艰难的处境和对光明的渴望，赞扬了他们坚强镇定、勇敢、乐观的精神。

小桔灯的梗概80字？

主要内容：作者去朋友家拜访，而朋友不在家;作者在等着朋友时，看到一位小姑娘,小姑娘的妈妈生病了,作者替她打电话号码请大夫;马上作者买了哪些红桔子，去小姑娘家探望她妈妈,小姑娘的妈妈已经睡着了,小姑娘说大夫答应明天还会来,年夜饭她们准备吃红薯稀饭;作者要离开时，小姑娘做了一盏“小桔灯”送给作者,并鼓励她以后都会好的。

小桔灯的梗概：

作者在一个春节的一个下午去重庆郊区看望一个朋友.作者在等着朋友时,有一个小姑娘进来想打电话号码救她的妈妈.当小姑娘走后,作者不放心,就去看她的妈妈.临别时小姑娘送给作者一个小桔灯,照亮山路.小姑娘的镇定、勇敢、乐观鼓舞了作者.作品暗示革命终究会成功,在特殊年代鼓舞人心。

文章形象地刻画了一位在艰难的生活逆境中渴望光明的善良坚强的农家少女的形象。作者从小处开始，选取了小姑娘打电话号码、照看妈妈、与“我”攀谈、做小橘灯送“我”这几件平凡的事情，由表及里，由浅入深，层层逐步递次推动，将一个早熟、坚强、勇敢、乐观、善良、富于内在美的乡村贫苦少女的形象描绘得有血有肉、惟妙惟肖。

作者在叙事后面所写的一段抒情文字是全篇的点睛之笔，它深化了主题，揭示了小橘灯的象征意义-象征着蕴藏在人民心中的期望和火种，象征着光明。

《小橘灯》是作家冰心创作的散文是其晚期代表作品之一。

创作背景：

1957年1月19日，春节将至，老作家冰心应《中国少年报》之约，写了一篇题为《小橘灯》的散文。散文于1957年1月31日在《中国少年报》发表。这篇散文后来被选为中学语文考试教材。

冰心在写这篇文章时，想到了十二年前（1945年）春节前夕的一件往事，就把这件事作为写作材料，写进了这篇作品。那时，冰心住在重庆郊区的歌乐山。山下有一所医学院，这当中几位老师和学生还是作家的熟人。

上山不远有一块平地，名叫莲花池，池边有一个乡公所，楼上有公用电话号码，门外摆着一部分卖水果、花生和糖块的摊子。往来的各自不同的车辆也经常停放在那里。冰心就决定以这个地方为背景，展开她要写的故事。

散文《小桔灯》的作者是？

作者：冰心（1900－1999），原名谢婉莹，福建长乐人，现、当代作家。

代表作有诗集《繁星》《春水》等，散文小说集《超人民往事》和通讯集《寄小读者》等。

“五四运动”时期启动写小说、诗歌，影响很大。

她的主要作品收在《冰心文集》里。

不少作品被译成英文、法文、日文、俄文等各种文字，赢得很高的国际声誉。

冰心早期作品的三大主题是“爱母亲、爱儿童、爱自然”。

是冰心所坚持和提倡的“爱的哲学”。

写于解放后（1957年）的《小橘灯》一文，既承继了早期作品的特点，又表现了冰心对旧中国的控诉，对新中国的热爱之情，这使她的作品注入了新的、充满活力的精神力量。

小桔灯人物描写？

冰心以女作家独特的敏感、细腻、生动、含蓄的笔调在《小桔灯》里为我们塑造了一位机警勇敢、沉着镇定、乐观自信的小姑娘的形象，透过这一人物形象的外观，我们了解到解放前一幅广阔的生活图景，也看到革命者是在怎样艰难的环境里与敌人进行屈死的斗争的一个个场面。

《小橘灯》是作家冰心创作的散文是其晚期代表作品之一。文章形象地刻画了一位在艰难的生活逆境中渴望光明的善良坚强的农家少女的形象。

作者从小处开始，选取了小姑娘打电话号码、照看妈妈、与“我”攀谈、做小橘灯送“我”这几件平凡的事情，由表及里，由浅入深，层层逐步递次推动，将一个早熟、坚强、勇敢、乐观、善良、富于内在美的乡村贫苦少女的形象描绘得有血有肉、惟妙惟肖。作者在叙事后面所写的一段抒情文字是全篇的点睛之笔，它深化了主题，揭示了小橘灯的象征意义-象征着蕴藏在人民心中的期望和火种，象征着光明。

《小橘灯》一文，既承继了早期作品的特点，又表现了冰心对旧中国的控诉，对新中国的热爱之情，这使她的作品注入了新的、充满活力的精神力量。

《小橘灯》是作家冰心创作的散文是其晚期代表作品之一。

文章形象地刻画了一位在艰难的生活逆境中渴望光明的善良坚强的农家少女的形象。

主人公“小姑娘”虽“唯有八九岁光景”，但是，她对革命的成功充满信心，她坚信“爸爸一定会回来的”，“我们各位考生也都好了”；在爸爸外出避难后面，她勇敢地挑起了照护重病在床的妈妈的担子，在“我”去探望时，她不但不露一些愁容，反到是“慰藉我”，并做了一个“小橘灯”给“我”照路。

小姑娘的这样的“镇定、勇敢、乐观的精神”，都来自她爸爸等革命者的熏陶影响，当然也是那个社会给逼出来的，她是那个典型环境中的典型人物。

文章形象地刻画了一位在艰难的生活逆境中渴望光明的善良坚强的农家少女的形象。作者从小处开始，选取了小姑娘打电话号码、照看妈妈、与“我”攀谈、做小橘灯送“我”这几件平凡的事情，由表及里，由浅入深，层层逐步递次推动，将一个早熟、坚强、勇敢、乐观、善良、富于内在美的乡村贫苦少女的形象描绘得有血有肉、惟妙惟肖。作者在叙事后面所写的一段抒情文字是全篇的点睛之笔，它深化了主题，揭示了小橘灯的象征意义-象征着蕴藏在人民心中的期望和火种，象征着光明。[1]

《小橘灯》一文，既承继了早期作品的特点，又表现了冰心对旧中国的控诉，对新中国的热爱之情，这使她的作品注入了新的、充满活力的精神力量。

作家冰心是如何将这三类描写在事例中穿插展开的。

1.外貌描写，给读者第一形象

我在她桌前坐下，随手拿起一张报纸来看，忽然听见外屋板门吱的一声开了。过了一会儿，又听见有人在挪动那竹凳子。我掀开帘子，看见一个小姑娘，唯有八九岁光景，瘦瘦的苍白的脸，冻得发紫的嘴唇，头发很短，穿一身很破旧的衣裤，光脚穿一双草鞋，已经在登上竹凳想去摘墙上的听话器，看见我似乎吃了一惊，把手缩了回来。

2.刻画人物，离不开语言描写

我轻轻地问：“大夫来过了吗？”她说：“来过了，给母亲打了一针……她目前很好。”她又像慰藉我似的说：“你放心，大夫明早还需要来的。”我问：“她吃过东西吗？这锅里是什么？”她笑说：“红薯稀饭-我们的年夜饭。

3.运用动作描写，反映人物形象

我站起来要走，她拉住我，一面非常敏捷地拿过穿着麻线的大针，把那小橘碗四周相对地穿起来，像一个小筐似的，用一根小竹棍挑着，又从窗台上拿了一段短短的洋蜡头，放在里面点起来，递给我说：“天黑了，路滑，这盏小橘灯照你上山吧！”

文中运用“拿”“穿”“挑”“点”“递”等动词，生动地描述了小姑娘制灯的经过，从侧面反映了小姑娘镇定早熟的性格。

冰心以女作家独特的敏感、细腻、生动、含蓄的笔调在《小桔灯》里为我们塑造了一位机警勇敢、沉着镇定、乐观自信的小姑娘的形象，透过这一人物形象的外观，我们了解到解放前一幅广阔的生活图景，也看到革命者是在怎样艰难的环境里与敌人进行屈死的斗争的一个个场面。正是从作品的这样的社会意义来说，我觉得，《小桔灯》的艺术魅力当推荐小说主人公的塑造。

《小桔灯》是什么样塑造小姑娘这一形象呢？通观全文，我们不难发现，作者主要运用了肖像描写、语言描写、神态表情描写和动作描写等手段来塑造人物形象。下面，我想从这哪些方面来分析一下作品人物形象的塑造。

（一）肖像描写。《小桔灯》一文中对小姑娘的肖像描写唯有一次，那就是当“我”首次接触小姑娘时，看到“她”唯有八九岁光景，瘦瘦的苍白的脸，冻得发紫的嘴唇，头发很短，穿一身破旧的衣裤，光脚穿一双草鞋，已经在登上竹凳想去摘墙上的听话器。从此，可以看得出来，这是一个贫苦人家的小女孩，破旧的衣裤、赤裸的双脚，发紫的嘴唇，瘦白的脸蛋，全都向大家展示，这位年纪轻轻的小姑娘时间太早地饱受了她不应接受的生活的磨难。她出身贫寒，生活的艰辛坎坷使她时间太早地成熟了，尽管她唯有八九岁光景，可是，家庭的重担还是无情地落在她瘦弱的双肩上。她没有像大多数情况下儿童那样幸福愉快地度过自己的童年，相反，处于那个时代的她的父母亲一样，她以成人的坚毅顽强去对待生活中一个又一个的厄运，并为之付出了不可估量的代价。

明显，这唯一的肖像描写向我们展示了她的生活际遇，但是，针对她的性格和思想要获悉，我们还是模糊。

（二）语言描写。言为心声，以一个人的语言时常可以折射出她内心世界之光。实际上《小桔灯》主人公的镇定、勇敢、乐观、善良也大都可以从人物的言谈中窥知一斑。

“我”和小姑娘首次接触时，从“我”与她的谈话中就可以清楚的知道，她的语言干脆果决，语调急促，表意清晰完备而决不模棱两可。这说明她并不是大多数情况下的八九岁的小姑娘，而是一个在特定环境里成长起来的类似成人谙熟事理的精明能干的小姑娘。她的答话，要言不烦，点到即是，充满了一种镇定感和些许的焦虑感，这说明她内心深处的活动是复杂的，渴望早点打电话号码给胡大夫以便使她及时到“我家”给妈妈治病的焦虑和因为时间太早成熟，历经风雨而显示出来的镇定交织在一起，活脱脱地把一颗纯洁美好的心展示在我们面前。因为这个原因，我们说主人公语调的稳重急促，表意的清晰完整足以反映了她沉着镇定的性格和纯洁善良的心愿。

当我第二次和小姑娘接触时，我问她大夫是不是来过，她说：“来过了，给妈妈打了一针……她目前很好。”她又像慰藉我似的说：“你放心，大夫明早还需要来的。”从这儿可以看得出来，我十分关心她母亲的病情，小姑娘也很擅长于体察人意，好像看透了我的心思似的，一阵子说话来慰藉我。照理，她的母亲，病倒了，她很痛苦，我应该慰藉她才是（事实上我的关切的询问也正是如此），可是，目前因为我的急切询问，反倒使她慰藉起我来。这个问题就足以见得她的善察人意、心地善良的品格和临危不乱、镇定自若的处事态度。“她目前很好，”“你放心，大夫明早还会来的。”除了更多的慰藉人心之外，也颇带几分坚强和自信，当我问及她的母亲是不是吃过东西时，她笑着说：“红薯稀饭-我们的年夜饭。”春节吃“红薯稀饭”，可她还笑呢！苦笑？否也！她不因生活的艰辛贫苦而悲观失望，相反，而是满腔热情，以笑脸来对付一个又一个的厄运。多么坚强的女孩！在她身上，革命者的坚毅顽强和乐观自信的品质得到了深入透彻的反映。

我问她家里还有哪些人，她说：“目前没啥人，我爸爸到外面去了……”，“目前没有人。”好一个“目前”，弦外之音即是，以后我和爸爸将会在一起过幸福日子的。眼下，爸爸的离家只不过是暂时的离别罢了。由此可见，小姑娘坚信，她的爸爸一定会回来，她没有悲观失望，而是满怀信心地等着。“我爸爸到外面去了……”答话巧妙含蓄，不直接点明爸爸的去处，说明她的机警精明。针对一个陌生人，她怎么可以随便说出爸爸作为一个革命工作者的真实身份和去处呢？同时，“到外面去”又不失乐观自信之感。

当我离开她家时，“她又像慰藉我似的说，不久，我爸爸一定会回来的。那时，我妈妈就可以好了。”“我们各位考生也都好了！”两个“好了”，含义不一样，前一个指妈妈病愈，心情舒畅；后一个侧重指解放后我们各位考生都可以过上幸福生活。它们都充分反映了小姑娘的乐观自信。对未来，她充满了信心，自始至终，针对生活她都保持了一种积极进取的态度。这必须促使大家去思考，她为什么能矢志不移的以一种积极乐观的态度来对待生活呢？而课文为了补上来读者这样的心理“缺陷”，最后又巧妙地借朋友之口，交代了小姑娘爸爸的身份还有他的一部分革命生活。由此，我们恍然大悟：小姑娘乐观自信，勇敢顽强的生活态度源自于她爸爸的革命影响，正是在这样的特定的典型环境，铸就了她的刚强、勇敢和乐观自信的性格。无疑，从她身上，我们又看到了革命者生死拼搏的动人过往经历。

（三）动作细节描写。思想支配行动。反过来，行动又反映思想。好的“行动描写”压根都是为着更好地揭示人物的“思想”服务的。《小桔灯》在塑造小姑娘的独特性格时也充分运用了行动细节描写。或者说行动描写也是《小桔灯》塑造人物形象的一种主要手段。从小姑娘的一部分举止行为，我们同样可以窥见她的内心活动。

课文中通过“我”的听觉感受写了小姑娘进屋打电话号码的一部分轻微动作。“忽然听见外屋极门吱的一声开了，过了一会儿，又听见有人在挪动竹凳子。”“吱”原指小动物发出的声音，这里喻指小姑娘开门时发出的细小声响。明显，她的动作是相当轻巧的。假设换成“砰”则大为逊色，因为“砰”声响很大，反到是反映出小姑娘性情急躁，也失却了她的谨严机警。“过了一会儿，又听见有人在挪动竹凳子。”为什么要“过了一会儿”呢？在这“一会儿”内，小姑娘会怎么想呢？无疑，这“一会儿”的暂停是“吱”的基础上进行的，小姑娘要认真观察一下屋里是不是有人。唯有在安全可靠的情况下，她才“挪动竹凳”。明显，这儿又进一步揭示了她的机警聪敏、谨严行事。“挪动”意即轻轻地移动竹凳。不难知晓，这也是小姑娘行事谨严、胆大心细的表现，故此一“吱”一“挪”这个细节，惟妙惟肖，生动传神。

小橘灯是初中语文哪个出版社几年级的课文？

《小橘灯》是九年义务教育初中《语文》第二册第七课。人民教育出版社。

《小橘灯》是作家冰心创作的散文是其晚期代表作品之一。

文章形象地刻画了一位在艰难的生活逆境中渴望光明的善良坚强的农家少女的形象。作者从小处开始，选取了小姑娘打电话号码、照看妈妈、与“我”攀谈、做小橘灯送“我”这几件平凡的事情，由表及里，由浅入深，层层逐步递次推动，将一个早熟、坚强、勇敢、乐观、善良、富于内在美的乡村贫苦少女的形象描绘得有血有肉、惟妙惟肖。作者在叙事后面所写的一段抒情文字是全篇的点睛之笔，它深化了主题，揭示了小橘灯的象征意义-象征着蕴藏在人民心中的期望和火种，象征着光明。

《小橘灯》是九年义务教育初中《语文》第二册第七课。人民教育出版社