幼儿园给宝宝称号，幼儿园案例评比评分细则表

幼儿园给宝宝称号？

在幼儿园里面假设宝宝体育方面表现的很棒的，完全就能够称为“运动小健壮”。假设学习能力很强的可以称为“三好学生”。

假设长得很活泼可爱的可以称为“最美小天使”。

假设吃饭很快不挑食的可以称为“干饭能手”。

假设假设各方面表现都很棒的，可以称为“十佳宝宝”。

1、爱心小天使、小小智多星、讲卫生宝贝、天才宝宝、智慧宝宝、算术小标兵、进步宝贝。

2、小小创意奖、聪明宝贝、优秀宝贝、口才宝宝、全勤宝宝、健康宝宝、环保小卫士。

3、劳动小能手、识字大王、国学大王、能干宝宝、活力宝宝、小百灵、全能宝宝优秀小旗手。

4、体育小明星、小画家、小小舞蹈家、小小歌唱家、进步宝贝、小小创意奖、文明礼仪小博士。

小蜜蜂，表示很勤劳的小朋友

幼儿园案例评比评分细则？

活动内容，活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸，活动反思

剪纸怎么应用在幼儿园环境创设中？

剪纸是中华民族的传统艺术，故将他应用到幼儿园的环境创设中来，有着独特的历史意义与现实意义。在对幼儿园环境创设中的问题继续分析后，我们明确了剪纸艺术在幼儿园教育中的意义和价值，并对剪纸艺术在幼儿园环境创设中的应用进行了剖析，就可以使其发挥出更好的作用，以此可以使幼儿得到更好的蓬勃发展和进步。

剪纸是中华民族特有的文化是时代的沉淀与智慧的折射。在剪纸艺术中，我们不仅仅是可以了解古老的中国艺术特色，还能体会当时的社会意识还有大家的审美取向，同时，剪纸本身就有着很大的欣赏价值与使用价值。将剪纸艺术应用到幼儿园的环境创设中来，不仅仅是可以美化环境，还能使幼儿受到艺术的熏陶，形成针对构图、造型还有颜色初步的认识和了解，为其他艺术类型的学习打下坚实的基础。

一、对幼儿园环境创设中的问题进行认真分析

（一）幼儿的参加度很低

在进行幼儿园的环境创设时，受教育观念的影响，不少教师都是自己独立制作和布置教室的墙面，很少让幼儿参加进来，环境教育就沦落成为空谈。大家对幼儿园环境的要求是整洁、美观、素养，这样，当家长或幼儿走进来时就可以出现一种亲切感和认可感，同时这些因素也会对幼儿园环境的创设出现很大的束缚。除开这点大多数教师全部在课下进行园内环境创设的，这个问题就让幼儿超级难参加进来，或是参加时间较短，这个问题就对他们思维能力的开发导致了很大的障碍。还，幼儿园环境创设是要进行班级评比的，教师一定要在规定时间内完成，假设幼儿参加就来，就不出意外的情况大概起到反作用。

（二）没有足够的变动创设

在现目前的幼儿园环境创设中，教师所采用的材料大多是静态形式的，很少将实物运用到环境创设中来，这个问题就让幼儿只可以在这个环境中进行观察和欣赏，没办法进行交流和互动。有的幼儿园只在开学前进行一番环境创设，然后就可以维持整个学期，主题大环境一直都没啥变化，这样的静态性会对幼儿的蓬勃发展和进步出现不少的不利因素。

（三）没有将民族文化融入到环境创设中来

我们的民族文化博大精深，有不少内容是可以对幼儿园的生命成长提供支撑作用的，它们也是中华民族持续性向前发展的核心精神。这些内容的重要性没必要赘述，故将他应用到幼儿园的环境创设中来也有着自己独特的意义和重要性。但是教师在进行环境创设时很少特别要注意关注中国传统文化，倒是对一部分西方的节日比较热衷，到了圣诞节就可以准备圣诞树、圣诞礼物等，万圣节时也会准备南瓜灯、万圣节墙面等。在过这些节日时，幼儿园就可以很热闹，也会在环境创设方面下很大的工夫。但是，在过中国传统节日时，教师所进行的主题环境创设则很少，也没有对应的宣传和教育。一部分西方文化的材料很受教师和幼儿的欢迎，但是，我们国内的传统民族艺术却被丢弃一旁。以剪纸艺术作为例子，很少有幼儿园针对针对剪纸艺术进行主题环境的创设，幼儿针对这当中所蕴含的文化深意就无从了解了。

二、剪纸艺术在幼儿教育中的意义和价值

（一）锻炼幼儿的手部小肌肉群

在剪纸的途中，为了剪出自己想要的图形，幼儿一定要可以灵活操作和使用剪刀。这个年龄段的幼儿手部肌肉尚不发达，经过了剪纸的锻炼，他们就可以灵活进行一部分精细的动作，长时间坚实下来，小肌肉群就可以得到很好的锻炼。幼儿园的教育目标是促进幼儿园德智体美全面发展，让他们多动手去做，不仅仅是可以激发学生的大脑，还能使其出现更多的动手意向。剪纸是一种趣味性非常浓厚的活动，很受幼儿的欢迎。据有的家长反映，孩子回到家后还会想拿起剪刀剪一番。

（二）使幼儿体验艺术之美

剪纸艺术反映了中国传统艺术的对称美、线条美等，这些元素都可以帮幼儿很好地感受美、体验美，出现针对美的向往。因为幼儿的能力所限，他们的剪纸形式都比较简单，常见的是剪一部分对称的图形或小花、小树等。教师要对学生的剪纸方法进行详细指导，如利用镂空帮学生剪出一朵小花，打开镂空之处，就可以再次看到一朵花，将纸旋转后面就可以剪出波浪的形状。我们还可以将一部分与剪纸有关的视频播放给幼儿看，利用艺术家精湛的技术为幼儿带来视觉上的刺激，使幼儿从情感上对传统文化出现认同。

三、剪纸艺术在幼儿园环境创设中的应用

（一）利用剪纸美化园内环境

幼儿园环境的创设是有一定要求和规则的，有着整体性、复杂性的特点，教师要结合幼儿的兴趣爱好与发展特点来进行环境的创设，使环境可以充分发挥自己的教育功能。在美好的环境中，幼儿不仅仅是可以取得身心的愉悦，还能学会对美进行欣赏和感受，提升他们对美的感知力。剪纸是一种充满了美的艺术，教师和幼儿一起拿起剪刀，共同创造具有美感的作品，再将这些作品应用于幼儿园的环境创设中来，就可以充分发挥剪纸美化环境的作用。

以往，我们也曾经带着学生一起剪纸，但是，剪完、展示完后面就处理掉了，或是让幼儿拿回家去，剪纸就成为了一门没办法走入学生生活的课程，超级难使学生受到对应的启发。因为这个原因，我们要努力不要这样的教育误区，和幼儿一起利用剪纸来进行园内环境的创设。在剪纸活动中，幼儿会创造出各自不同的各样的作品，虽然他们的手法较为稚嫩，也剪不出太复杂的形状，但是，他们的想象力很丰富，常常会有一部分超乎想象的作品产生。幼儿的作品不像成人那样是熟练操作罢了，他们赋予了作品丰富的情感，这也是幼儿创造力的有效反映。我就常常利用学生的剪纸来布置教室，还针对腾出来一面剪纸墙，并用幼儿的作品来对其进行美化。看到自己的作品放到了教室的墙上，幼儿心里的满足与激动就溢于言表了，他们对手工操作和环境创设有了更大的兴趣。

（二）剪纸为幼儿园环境创设提供了更为丰富的材料

在进行环境创设时，教师所采取的材料是丰富多样的。需要大家特别注意的是，我们不仅要考虑材料的成本，还需要为幼儿的健康负责，选择一部分安全性很强的材料，且这些材料要有很大的可操作性，不然会给教师和幼儿的操作过程带来很大的麻烦。

剪纸所采取的材料就是纸，它的成本很低，有着丰富的创作空间，只要幼儿可以想象得出来，他们就可以够制作出自己想要的作品， 这些作品都是简化了的。教师可以和幼儿共同创造剪纸作品，并设计各自不同的各样的主题，如“春天来了”，完全就能够剪一部分长长的“藤蔓”挂在墙顶上，再用绿色的彩纸剪一部分“小草”，小草中间点缀几朵“小花”，几只“蝴蝶”在窗户上振翅欲飞。这样，不仅丰富了环境，也丰富了我们的环境装饰材料和内容。

总而言之，在幼儿园环境创设中，剪纸艺术有着独特的作用，我们要充分认识到剪纸的艺术价值和使用价值，利用幼儿的剪纸作品来进行园内环境的创设和美化，使幼儿可以全面参加到环境创设的途中来，促进幼儿全面发展。

幼儿园阳光宝贝奖状评语？

1. 腼腆的你是个懂事的孩子，能和小朋友友好相处，愿意自己的事情自己做，你喜欢参与各自不同的活动，画画时，你仔细又耐心，作品还真漂亮呢!体育活动中，跳圈爬垫子拍皮球，你也样样不示弱。你更喜欢音乐活动，还是能够看见你脸上洋溢着灿烂的笑容。但你胆子太小，在老师小朋友面前很少表达自己的想法。老师告诉你，你很可爱，各位考生都喜欢你，以后多与老师小朋友说说话，好吗?

　　2. 你是个外向懂事的小男孩。在园对人有礼貌，生活习惯很好，吃饭时能保持桌面干净，从不剩饭，不挑食。你也特别爱听故事爱看动画片，对数学活动也比较感兴趣，能积极的参与幼儿园的各项活动，这学期在画画手工方面也有了明显的进步;期望你以后上课能积极举手大胆发表讲话，相信自己你就是最好的，行吗?

　　3. 你平日间虽然话很少，但老师清楚你是一个很有礼貌聪明活泼热心的好孩子。在各项活动中你总是很仔细积极，数学美术等方面的学习有了很大的进步。假设你在音乐艺术活动中能大胆的表现自己，那就更好了。

　　4. 你是个聪明活泼可爱的孩子。课堂上还是能够看到你高高举起的小手，上课思维活跃，积极动脑踊跃发表讲话，你做数学题总是又快又对，小脑袋很灵活，语言表达能力也很强，常常抢着上来为各位考生讲故事。期望你以后加强小手的锻炼，让你的小手变得更灵活，成为一名心灵手巧的好孩子，我们一起加油吧

　　5. 你是个聪明文静内向的小姑娘。你的脸上总是洋溢着甜甜的笑容，各位考生可喜欢你啦!你人小可样样事情敢超人先，做的都要比别人好，你画的画得真好看，能注意画面整洁，构图合理，富有创意。期望小贝小朋友未来能更大胆些活泼些，上课能积极举手发表讲话，相信这样你会更棒!

　　6. 你有一双很漂亮的大眼睛，在你开动脑筋时它们总是既然如此那，明亮。你待人有礼貌，能积极参与各种学习探索活动，你的兴趣很广：唱歌跳舞听故事搭积木每样都是你的强项，你的自理能力也很棒，自己穿衣，自己吃饭是个能干的好孩子，期望你多和老师讨论一下心，成为老师的好帮手。

　　7. 你是个爱学习的孩子，上课很仔细，爱动脑筋，能大胆地回答老师的问题。你的生活自理能力也很强，吃饭穿衣入厕样样不需要老师费心。你也是个乐于助人的孩子，每当小朋友碰见困难时，你总是会主动给与关心帮，或想老师反映。老师期望你在新的一年里能以自己为先锋严格要求自己，做起事来认真一点耐心一点，争取做个全面发展的好孩子。

　　8. 你是个聪明活泼的小男孩，你上课时能仔细听讲并积极举手发表讲话，做事爱动脑筋，数学操作常得“三颗星”。你也是一个要强的孩子，自己的事情能自己做，有良好的进餐午睡习惯。也许因为你有的时候，太慌张，故此，说话口齿不知道，老师相对你说，相信自己，你会很棒!

　　9. 看似文静的你有点倔强有点任性。你愿意自己的事情自己做，有一定的生活自理能力。你有一双灵巧的小手，喜欢折手帕。上课时能专心听讲，在老师的鼓励下，也愿意回答问题。游戏活动时，看着你那灿烂的笑容，老师也被你感染了。只是，老师还期望你能每天很早的时候地到幼儿园来，这样你就可以有多一点时间和小朋友一起游戏学本领了。

　　10. 你是一个活泼好动的孩子。你对老师有礼貌，积极参与体育锻炼，自己的事情自己做，不依赖别人，你上课有的时候，能举手发表讲话，但你有的时候，不可以遵循纪律，需老师持续性督促提醒。期望你以后能加强自我管束，做个爱学习守纪律的孩子。

　　11. 一声响亮的“老师早”不需要看就清楚是你，我们的凯凯。红红的苹果脸上每天绽放着灿烂的笑容。你是个快乐男孩，你乐意和小朋友一起在区角里活动，别看你是个小弟弟反而个懂事的好孩子，从不跟同伴争执，懂得和小朋友一样玩。自己从参加艺校美术班后，你画画进步可大了，落笔大胆颜色鲜艳，有耐心，经常得到老师的表扬。平日间你喜欢唱歌跳舞做游戏，乐于帮别人，还是老师的小帮手，期望在新一年里，你能多参与体育锻炼，使身体更健康!

此宝性格开朗，团结友爱，互帮互助

二级幼儿园什么意思？

二年级幼儿园什么意思？

幼儿园的二年级需要分出大班，小班，中班。这个问题就分出幼儿园的大小班。家长到学校分别哪个班级是自己的孩子，这样很好找一部分。那就是幼儿园分班的好处。唯有分出大中小三等班级，家长针对孩子是哪个班级的好去辨认。也很好找。自己的孩子在大班，小班或者中班，这样一看就了解了。

二级幼儿园是国家评选二级质量幼儿园。

幼儿园，原称勘儿园是几百年前从普鲁士引进的体制。

幼儿园针对孩子们来说是一个新环境，可以满足他们对新事物的好奇心和探索心理，拓宽他们视野，同时能让他们懂得很多知识。此外园里还有其他考生学员，可以锻炼他们的交际能力。

二级幼儿园基础性指标超越140分。

幼儿园评级是有一定标准的，一级幼儿园的基本指标一定要要超越160分，各项成绩都不可以低于满分值的百分之80，发展性指标每项都要达到百分之60或者是超越百分之60，假设是二级幼儿园，基础性指标要超越140分，三级基础性指标要超越120分才可以。

二级幼儿园是相对来说的，在北京，幼儿园划分为三级九类，一级一类为最高水平，二级一类和一级二类为很好水平，二级二类为大多数情况下水平，二级二类以下为合格，达到基本办园标准。幼儿园，原称勘儿园是几百年前从普鲁士引进的体制。旧称蒙养园、幼稚园，为一种学前教育机构，用于对幼儿集中进行保育和教育，一般接纳三至六周岁的幼儿。

幼儿园的任务为解除家庭在培养儿童时所受时间、空间、环境的制约，让幼儿身体、智力和心情得以健康发展。

大多数情况下情况幼儿园等级可分为四种，分别是示范园、一类园、二类园、三类园。这是因为不一样地区的幼儿园有不一样的评定等级的标准，详细的可以咨询当地教育局。

幼儿园等级是由相关专家来评定，满分为100，大多数情况下达到85分，就评定为二类幼儿园，达到90分，才可以评定为一类幼儿园。一开头办学的幼儿园审查核验后，就是三类幼儿园。

幼儿园级别大多数情况下分以下几种：

省级示范园

市级示范园

区级示范园

一级一类园

二级二类园

现在国内幼儿园最高标准的幼儿园就是“北京示范园”，“省级示范园”应该也差很少，一级一类园就低不少个等级了！

大多数情况下情况幼儿园会分区级、市级、省级、每个类别又会分一类、二类或三类园，每个类别的幼儿园都会有一定的标准进行评定，含（行政管理、园所设施、师资队伍、教育教学、教研科研、卫生保健、幼儿饮食、安全安保、家园工作、社区互动等幼儿园方方面面的工作）都拥有很具体的标准。 级别数值越小，幼儿园越好，如我们山东，最好的幼儿园是省“十佳”幼儿园，每一次评定整个省唯有十所幼儿园入选，评定审查核验特别严格，要求很高，然后是省级示范园，依次是市级一类、市级二类、市级三类园，区级是区级一类园、区级二类园。

二级幼儿园就是幼儿园的一个等级分配。