怎样写好人好事，不胜枚举和汗牛充栋区别

博宇考试网 2023-07-06 考试题目 次
怎样写好人好事，不胜枚举和汗牛充栋区别

怎样写好人好事？

要明确写好人的目标，为了弘扬拾金不昧的精神，建立良好的精神文化氛围。

一定要有大标题，比如社区好人好事，班级好人好事，写在比较醒目标位置上。

写好人好事要写了解详细的日期，比如2023年9月15日晚上，要明确到年月日，不可以只是写月日，时间上不可以模糊。

写了解事情出现的地址位置，详细经过，比如张三在什么地方帮了谁，捡到了什么东西，最后结果是什么。

要从客观实际出发的写，绝不可以夸大其词，将事情说得很大，精神表扬得过于夸张，就陈述事实完全就能够。

不胜枚举和汗牛充栋的试题？

不胜枚举:没办法一个一个全举出来，形容同一类的人或事物不少。

出处

清·钱大昕《十驾斋养新录》：“而宋人撰述不见于志者；又复不胜枚举。”

例句:这里的好人好事～。

汗牛充栋:意思是藏书极多，存放时能充满整个屋宇，外运时能累得牛流汗。后以“汗牛充栋”形容书籍极多。充：装满。栋：房屋。

出处

唐·柳宗元《柳先生集·卷九·陆文通先生墓表》：“其为书；处则充栋宇；出则汗牛马。”

例句

1. 武打小说一时兴起，～，真假“金庸”、“古龙”，令人很难辨别。

典故

孔子的思想博大精深，后世尊他为圣人，当时就有三千人跟随他学习。

当时为了教学的需，孔子曾经整理和更改过《春秋》等。孔子说“春秋以义”，其实就是常说的要用《春秋》来让大家明白“义”。但是，孔子一生没有写什么自己的著作，只是“述而不作”。

《论语》中说，有一次子贡向孔子请教“天道”的问题，孔子说：“我不想说这个。”子贡说：“夫子假设不说，我们如何能照着去做呢？”孔子说：“天道怎么能说得清呢-四季因它而运行，万物因它而生长。天道怎么能说得清呢？”这也许是孔子不写的原因吧。

唐代柳宗元说：“自从孔子更改过《春秋》以后，给它作传的人就多起来了，当时就有五家《左传》、《公羊传》、《谷梁传》、《邹氏传》、《夹氏传》。

后来历朝历代，都拥有成百上千的人为它们作注讲疏，写出了不少见解不一的著作。这些书堆起来能塞满屋子，运出去要使牛马都累得出汗。”

单位好人好事怎么写？

要明确写好人的目标，为了弘扬拾金不昧的精神，建立良好的精神文化氛围。

一定要有大标题，比如社区好人好事，班级好人好事，写在比较醒目标位置上。

写好人好事要写了解详细的日期，比如2023年9月15日晚上，要明确到年月日，不可以只是写月日，时间上不可以模糊。

写了解事情出现的地址位置，详细经过，比如张三在什么地方帮了谁，捡到了什么东西，最后结果是什么。

讲课文的标题

课文的试题叫《大雁归来》，

更能反映大雁候鸟的特性，就是要每一年迁徙，

把它改成《大雁》，则不可以反映大雁的此习性。

第二，标题要贴切。这里说的贴切的标题，就是标题和文章的主要内容相照应。比如小学语文课本中的《草船借箭》和《飞夺沪定桥》这两篇课文，标题就十分贴切。它们和课文中最最重要，要优先集中精力、最精采的那一些内容相互照应，把它们鲜明而形象地表达出来了。标题要注意贴切，而标题中的用词也要同时注意生动，以吸引读者，提高感染力。 　　

第三，标题要简洁。标题的文字不可以太多，要简洁，要用最少的文字把文章的主要内容概括地表现出来。比如，小学课本中的课文《描》，唯有一个字，但将课文的主要内容都概括了，十分简洁，又十分醒目。 　　有的文章，内容比较丰富，很难用一个标题概括地表达全文内容，时常除了一个主要的标题外，还加上一个副标题，以便使标题不仅表现和反映文章的主要内容，而且，使文章的中心也更为鲜明。比如，有位考生听了著名数学家苏步青教授的讲话后，写了一篇记叙文，并给这篇文章列了这样一个标题：《攀高重要的是少年时-听苏步青爷爷谈学习》。这个标题，把文章所记叙的主要内容简洁、详细地表达了出来，又把文章“一个人为了攀登科学文化人流高度聚集，重要的是在青少年时代就要培养起雄心壮志，就要勤奋地刻苦地学习”这个中心，明确而又简洁地址位置了出来。 　　

第四，新奇，比较受欢迎。文章的主要内容要有新意，标题也要新奇，比较受欢迎。比如，写班级中的好人好事，可以给文章拟上《班级新风》的标题，但假设写出现在学校念书园、里弄、商店、车厢等处的好事，也都在文章的标题中用“新风”这个词，分别按上《校园新风》、《里弄新风》、《商店新风》、《车厢新风》等标题，就使人感到俗气而不新奇，比较受欢迎了。 　　

第五，有趣。好的标题，还应该使人感到有趣。小学课本中有一篇课文的标题是《蟋蟀的住宅》。这个标题就很有趣。它把蟋蟀住的洞穴比作人的住宅。这个问题就比较有趣，吸引人，使人看了这个标题后会出现急于想读一读文章的强烈兴趣。 　　

总而言之，文章标题设计得好与不好，效果大明显不同。为文章按一个好的标题，对突出文章的中心，提高文章的吸引力等都拥有很大的好处，不可以忽视标题的作用。　　

课文的试题叫《大雁归来》，

更能反映大雁候鸟的特性，就是要每一年迁徙，

把它改成《大雁》，则不可以反映大雁的此习性。

第二，标题要贴切。这里说的贴切的标题，就是标题和文章的主要内容相照应。比如小学语文课本中的《草船借箭》和《飞夺沪定桥》这两篇课文，标题就十分贴切。它们和课文中最最重要，要优先集中精力、最精采的那一些内容相互照应，把它们鲜明而形象地表达出来了。标题要注意贴切，而标题中的用词也要同时注意生动，以吸引读者，提高感染力。 　　

第三，标题要简洁。标题的文字不可以太多，要简洁，要用最少的文字把文章的主要内容概括地表现出来。比如，小学课本中的课文《描》，唯有一个字，但将课文的主要内容都概括了，十分简洁，又十分醒目。 　　有的文章，内容比较丰富，很难用一个标题概括地表达全文内容，时常除了一个主要的标题外，还加上一个副标题，以便使标题不仅表现和反映文章的主要内容，而且，使文章的中心也更为鲜明。比如，有位考生听了著名数学家苏步青教授的讲话后，写了一篇记叙文，并给这篇文章列了这样一个标题：《攀高重要的是少年时-听苏步青爷爷谈学习》。这个标题，把文章所记叙的主要内容简洁、详细地表达了出来，又把文章“一个人为了攀登科学文化人流高度聚集，重要的是在青少年时代就要培养起雄心壮志，就要勤奋地刻苦地学习”这个中心，明确而又简洁地址位置了出来。 　　

第四，新奇，比较受欢迎。文章的主要内容要有新意，标题也要新奇，比较受欢迎。比如，写班级中的好人好事，可以给文章拟上《班级新风》的标题，但假设写出现在学校念书园、里弄、商店、车厢等处的好事，也都在文章的标题中用“新风”这个词，分别按上《校园新风》、《里弄新风》、《商店新风》、《车厢新风》等标题，就使人感到俗气而不新奇，比较受欢迎了。 　　

第五，有趣。好的标题，还应该使人感到有趣。小学课本中有一篇课文的标题是《蟋蟀的住宅》。这个标题就很有趣。它把蟋蟀住的洞穴比作人的住宅。这个问题就比较有趣，吸引人，使人看了这个标题后会出现急于想读一读文章的强烈兴趣。 　　

总而言之，文章标题设计得好与不好，效果大明显不同。为文章按一个好的标题，对突出文章的中心，提高文章的吸引力等都拥有很大的好处，不可以忽视标题的作用。

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