幼儿园大班游戏教案，小班娃娃家活动教案

博宇考试网 2023-07-02 大班 次
幼儿园大班游戏教案，小班娃娃家活动教案

幼儿园大班游戏教案？

游戏： 勇救小动物

游戏目标：1、练习蹬脚踏车，发展幼儿动作的协调性和灵敏性.提升平衡能力.2、培养幼儿勇敢、爱护小动物的精神。

游戏准备： 脚踏车2辆、变形平衡木2个、大纸箱2只、活动前与幼儿共同收集的小动物玩具若干（为幼儿人员数量23菲 倍）

游戏玩法：将幼儿分成人员数量相等的2路纵队，站在场地一端；

每队当中放置大纸箱一个；场地中间设置山洞；

场地 另一端的变形平衡木两侧放置小精灵玩具若干。

老师发令后，各队第1名幼儿蹬滑跑冰车钻过山洞、到达浮桥。

娃娃家活动教案？

活动目标：

　　1、乐意扮演角色和小朋友一起玩。

　　2、学习使用简单礼貌用语招待小客人。

　　3、懂得按自己的意愿选择游戏。

　　4、遵循游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

　　5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

活动准备：

　　游戏区域：胖胖娃娃家、瘦瘦娃娃家、牛角娃娃家、大力娃娃家所需的游戏材料新投放的材料：自制电话号码四部、小衣服。

　　知识经验：幼儿已有参加娃娃家游戏具体经历。

活动过程：

　　(一)分享经验

　　1、交流游戏经验：玩娃娃家时你最喜欢当谁?都做些什么事情?

　　(教师按照幼儿的回答，展示对应的照片)

　　2、交流生活发现：爸爸妈妈在家还会做什么事情?(教师展示幼儿收集的照片)

　　(二)提出问题，引出新的游戏内容-小客人做客。

　　1、问题：娃娃娃家里已住满了小主人，还有小朋友想去玩，咋办，应该如何处理?

　　2、讨论：怎样招待小客人?怎样做文明的小客人?

　　3、提出新任务：小客人评选"文明家庭"。

　　(三)幼儿自由选择角色，进入娃娃家游戏。

　　1、幼儿按自己的意愿选择"钥匙"进入"娃娃家"，扮演角色。

　　2、幼儿相互自我讲解，明确游戏伙伴的身份。

　　(四)教师以妈妈的身份带着小客人在各娃娃家串门。

　　重点详细指导：引导小主人主动、热情的招待客人。

活动结束：

　　听音乐结束游戏，评选文明家庭。

　　1、主人交流：你为客人做了什么事情?

　　2、客人评选文明家庭。

　

　　

　

昆虫的一家大班社会教案？

昆虫的社会是一家大班社会。

昆虫家族的生活方法一般是以一个女王为中心，女王是一个社区中唯一可以产卵的个体，其他工蜂和雄蜂在整个社区中都扮演特定的角色，比如累积食物、繁殖后代、保护女王等。

这个社会架构和一个大班社会的组织结构很相似，因为这个原因可以觉得昆虫的社会是一家大班社会。

除了昆虫之外，还有不少其他的生物群体也具有类似的组织方法，比如，蜜蜂、蚂蚁、螳螂等虫类、一部分兽类如狼群、豹群、鲸群等，这些都是典型的大班社会群体。

研究这些生物群体的行为和组织方法对人类社会也有很大的启示作用。

活动目标：

1、认识几种常见昆虫的名称和外形特点。

2、对认识昆虫出现兴趣。

3、清楚常见昆虫的生活习性和特点。

4、能学会用轮流的方法谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不了解不觉中应经学习了知识。

活动准备：

教学课件、昆虫图片、字卡

活动重要考试难点及核心内容：

清楚几种常见昆虫的名称和外形特点。

了解常见昆虫的生活习性和特点。

活动过程：

一、谈话导入。

小朋友目前是什么季节?(春天)那春天有哪些呢?当幼儿说到昆虫时，教师导入活动主题。

二、游戏：猜猜它是谁。

1、教师遮挡图片的一些，：蝴蝶图只露出翅膀，蜻蜓图只露出翅膀，螳螂图只露出脚，萤火虫只露出荧光，瓢虫图只露出圆点图案，蜜蜂只露出尾部。

2、小朋友，请你猜猜他们是谁?你是咋看出来的?

3、露出都图片，请幼儿说出图片中昆虫的正确名称。

大班科学脑洞大开教案？

下面这些内容就是一个大班科学教案，旨在帮幼儿们了解地球的生态系统，激发他们的创造力：

主题：生态系统（科学）

年龄：4-5岁大班

目标：通过活动，幼儿将了解地球上的生态系统还有它们如何相互作用。

材料：

纸板盒子或展示框

小土堆和干草（代表土地）

玻璃碗（代表水源）

干糧、石头或木棒（代表自然栖息地）

小动物模型（代表生物）

活动：

为幼儿展示物品。询问幼儿们每件物品代表什么，比如土地、水源、自然栖息地和生物。

与幼儿们一起创造自己的生态系统。将盒子放在一个公共区域，供幼儿随时进入。向幼儿们解释每个物品的作用。让幼儿们在土堆上放置干草、放置小动物模型，并用玻璃碗代表水源。

鼓励幼儿们探索和创造他们自己的生态系统。在游戏时间内，让他们可以向自己的系统添加和移除物品，并观察生态系统如何受到影响。

交流和汇报。让幼儿通过问题回答环节或者将自己的生态系统展示给其他班级，分享自己的创造和解释。

延伸：

与幼儿分享生态系统如何相互作用，第一如何得出平衡系统，假设某部分不可以再存在会对其余生态系统的功能出现不好的错误影响。

通过设想可能出现的环境变化情况，了解不一样生态系统当中的相互依赖和影响。

通过这种类型活动，幼儿们将会了解到一个完整的生态系统，并发挥创造力和想象力，创造出他们自己的独特想法。

教案内容主要是激发学生对科学的兴趣，通过看视频，图片展示导方法，引导学生开启脑洞大开，启发学生自主思考问题的能力。

幼儿园大班生活安全教育教案怎么写？

第一你要确定你要讲的是哪个领域的活动，幼儿课程分为五大领域，健康，语言，科学，艺术，社会。

为了互动效果好，可以选择艺术方面的，准备充裕的道具。

然后确定你要给哪个年龄段的幼儿讲课，这个非常的重要，全部的教科书一定反复都会提到满足幼儿年龄发展特点。

用来讲课的班级最好可以定为中班，小班孩子太小假设没有准备充裕，小孩子可能因听不懂达不到你想要的互动效果。

大班、学前班，小孩子都听的懂了，但是，课堂形式可能不会像中小班那样考验老师的组织能力。

最后就是教案的设计，在讲课前一定要先写教案，非常的重要，将自己的课程根据教案走一遍。想一下自己假设是幼儿会不会和自己在这个环节互动，怎样互动。

因为我一直都是代的小班托班幼儿，就这些建议是我的一部分感受，期望对你有用吧！

大班吃住都在群里的叔叔来我家教案？

我个人觉得大班吃住都在群里的叔叔来我家教案设计满足幼儿园大班身心认识和了解规律、通过详细的吃住都在群里的叔叔来我家、感受到了党的关怀和温暖。

大班我来做高楼教案及反思？

可行因为大班学生的年龄很大，学习能力和认识和了解水平也对应提升，故此，可以引入高楼教案来增多课堂活动的趣味性和学习效果。同时，反思可以帮学生更好地理解自己的学习过程和方向，促进进一步提升学习效果。假设搭配其他有效的教学方式，这样的教案设计可以提升学生的学习兴趣和参加度。假设要采取这样的教学方式，教师可在制定高楼教案时，注重增多互动环节和小组合作，让学生在轻松愉悦的氛围中掌握并熟悉知识；同时，在反思环节，教师可以特别要注意关注学生的学习态度、方式是不是正确，帮学生找到自己的不够和改进方向。

我个人觉得大班我来做高楼教案反思是依据大班幼儿认识和了解规律来设计我来做高楼教案，生动形象展现幼儿的想象力和创造力，但实质上的困难是咋来激发幼儿的积极性，让幼儿能集中精力参加学习活动中。

南瓜灯笼房子大班语言教案？

目标，让孩子们学会南瓜灯笼，房子描绘的语言，还自己可以组织语言进行写作

内容，老师，可以收集一部分资料，就是可以在线登录房子这方面的语言，让孩子们参考，也可让孩子们发挥联想力，进行创作，或者老师进行示范性的描绘以后，让孩子们再进行操作，最后完成任务

考查，将孩子们分成组会组别分类进行考评

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