教资候考室是干嘛的？ 教资候考室是指供教师资格证考试学员等着入场的场所。在考试前，学员需到指定的教资候考室等着入场，进行身份验证、安检等程序。 教资候考室一般会提供座位、桌...
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教资候考室是干嘛的，小班水杯的教案怎么写反思
教资候考室是干嘛的？
教资候考室是指供教师资格证考试学员等着入场的场所。在考试前，学员需到指定的教资候考室等着入场，进行身份验证、安检等程序。
教资候考室一般会提供座位、桌子、饮用水等基本设施，以方便学员等着。在教资候考室内，学员需保持安静，不可以交流或使用手机等电子设备。教资候考室的设置旨在保证考试的公平性和安全性，保证学员可以在良好的环境下进行考试。
1 教资候考室是为了提供学员等着、休息和准备的场所而设立的。2 在进行教师招聘考试时，因为考试场所数量和人员数量的限制，考试日程会分成不一样的批次和时间，学员需等着指定时间才可以进入考场，而教资候考室则为学员提供对应的等着场所和服务。3 除了提供等着场所外，教资候考室还会提供必要的学员信息、考试规定还有学员用品等。同时，为了保证考试的公正与安全，候考室还会加强安保巡检，保证场内安全无事故出现。
候考室是等着参与考试的地方。小学教资面试候考室是在抽完题后面，给你20分钟时间去候考室写教案、做准备，从候考室出来就直接去面试了。
小班水杯的教案怎么写？
目标： 1让幼儿了解不喝水的危害。
2引导幼儿清楚排队接水，不拥挤。 准备： 水杯人手一个、饮用水、画有裂嘴唇的图片。 过程： 1集体饮水前，教师出示画裂口嘴唇的图片，并讲故事《小嘴唇裂口了》。 2老师和很小一部分幼儿表演排队接水，引导幼儿分组喝水时不拥挤。接完水后，双手拿水杯回座位，防止水洒到地上。 3幼儿分组接水饮。幼儿园蒙氏阅读与识字1,《起床》的教案？
幼儿园教案：起床
教师：屈老师
目标：
1.学习起床时应遵循的礼仪要求。
2.培养幼儿良好的睡眠习惯。
核心要素：
起床时 要安静 去方便 步要轻
衣穿好 被叠齐 先梳洗 后游戏
准备：
《礼仪教育幼儿用书》、录音机、钢琴曲磁带
过程：
一、导入活动：
（一）音乐唤醒。
1.教师为幼儿播放轻柔优美的音乐，唤醒午睡的幼儿。
2.教师来到醒来孩子的床前，给予每个孩子一个拥抱，并以亲切的口吻问候每一个幼儿。（如：“晓晓，下午好！”）幼儿也应该问候教师：“老师，下午好！”（假设幼儿没做出相对响应，教师应该给予一定程度上的暗示。）
3.老师一边问候小朋友，一边给他们做午检。
提醒幼儿大小便，并提出
礼仪要求：（天凉时）小便以前要先将上衣穿上，避免着凉；
去厕想保持安静、不玩耍；
大便前应事先公告老师，大便后应冲水，若请老师帮忙擦屁股，应公告老师。大便后应洗手。
（二）详细指导幼儿穿衣服
礼仪要求：穿衣服时要坐在小椅子上穿，而不可以坐在地上穿。
穿衣的顺序是上衣－裤子－袜子（若是冬天应先穿袜子再穿外裤）－鞋子。
穿衣时假设需他人的帮，应该有礼貌地请求老师或同伴的帮。
温馨点心：
礼仪要求：坐在固定的座位上吃水果或点心。
双手端托盘放置在桌子上。
起身后先收椅子再放托盘。
游戏＼学习取得
给幼儿提供衣饰框等材料让幼儿进行系扣子、拉拉链等练习。
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幼儿园大班认识字宝宝上干五的教案？
活动目标：
1通过儿歌中的描述，激发幼儿热爱大自然的情感．初步形成环保意识，并激发幼儿参加识字活动的兴趣．
2理解儿歌内容，认读重点生字：小溪竹林引每使更多
教学重点：理解儿歌内容，认读重点生字．
活动难点：激发幼儿热爱大自然的情感，参加识字活动的兴趣．
活动准备：图片字卡磁带
活动过程
一导入
1谈话：小朋友们，今天老师给小朋友带来了一首很好听的儿歌，请小朋友想一想儿歌中说了什么？给各位考生描绘了怎样的一幅图片？
二新授
1教师朗诵儿歌
2教师简单提问
按照儿歌回答问题．（帮幼儿理解儿歌内容）
（1）儿歌叫什么名字？
（2）儿歌中都拥有什么？
幼儿自由回答
3完整欣赏录音儿歌＂小溪和竹林＂
听录音朗诵儿歌，同时在黑板上演示与儿歌内容有关的图片．
4按照儿歌回答问题
（1）小溪是谁的家？竹林是谁的天堂？
（2）小溪的鱼儿引我学会了什么？
竹林的小鸟教我学会了什么？
（3）小溪更清亮了会怎样？
荒山长起了竹林会怎样？
在提问途中随机进行德育教育．
5学习儿歌
（1）出示儿歌教师逐句教幼儿朗诵
（2）师生共同朗诵
三认识重点生字
1教师带着幼儿结合儿歌内容逐个识认重点生字．
2游戏
以游戏的形式帮幼儿夯实所学的生字．
游戏（1）判断对错（2）看口型猜字
（3）长高了，变矮了（4）钓小鱼（5）摸摸字宝宝
四结束活动
小结：小朋友今天表现的真棒！不但欣赏了一首好听的儿歌．还认识了学多新的字宝宝，回家后小朋友也可和爸爸妈妈共同来做游戏，让爸爸妈妈和你一起来认识字宝宝．
游戏说明：
1判断对错
老师拿着字卡，面向小朋友，老师不看字卡上的生字，来猜字卡上的生字，假设老师猜错了，小朋友就拍拍腿，假设老师猜对了，小朋友就为老师鼓掌．
2看口型猜字
老师只做口型，不发声．让幼儿按照老师的口型猜出正确的生字．培养幼儿的观察能力．
3长高了变矮了
请若干小朋友到前面来，手里拿好今天学过的生字站好．当老师说＂一＂时，拿有字卡的小朋友变随意蹲下或把字卡举起来．做在座位上的小朋友，依次说出生字是长高了还是变矮了．
如：小溪长高了，竹林变矮了．
4钓小鱼
教师做出哪些钓鱼竿，分别把字宝宝放在地上．请几名幼儿到前面来做游戏，每名幼儿拿一个鱼竿，当老师说出这个生字时，小朋友共同去找，然后用鱼竿把字卡钓起来．速度快的小朋友获胜．
每识一个字可换一组幼儿．
5摸摸字宝宝
教师把字宝宝分别贴到黑板上，于是请两名幼儿活动．
其他幼儿说儿歌＂小孩，小孩真爱玩，摸摸这，摸摸那．，摸摸字宝宝X，轻轻走回来．
要求幼儿快速识字并摸准确．
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