中班语言水果屋听课评语，中班教案水果一家人课后反思与评价

博宇考试网 2023-06-24 中班 次
中班语言水果屋听课评语，中班教案水果一家人课后反思与评价

中班语言水果屋听课评语？

你是一个聪明能干的小朋友。上课能仔细地听老师讲课，并能积极举手发表讲话，你爱学，好问勤思考，还能自己整理玩具，折叠被子。

课间能和别的小朋友一起快乐地玩耍。就要上小学了，假设你能以自己为先锋严格要求自己，那你就一定是个最棒孩子。

中班教案水果一家人课后反思？

教学设计合理，幽默风趣，老师利用各自不同的鲜艳的水果，作为课堂上的教学用具，吸引了孩子的注意力。

孩子们积极配合，兴趣很高，收到了，很好的教学效果。

孩子们在开心愉快的课堂氛围中，学到了不少相关水果的知识。

在以后的教学中，还需要持续性学习，以提升孩子的注意力。

幼儿园中班语言教案详案涵盖哪几方面？

教案详案:一、设计意图二、教学目标三、教学重要考试难点及核心内容（可分开写成两点，也可以合并为一点）

四、教学准备五、教学过程（这当中每个环节教师的提问和教师预设幼儿的回答都要写上，每个环节最好都拥有教师小结及承上启下的过度语）

六、活动延伸

中班水果超市课后反思？

教学反思:

通过参观水果店的导入,让幼儿更进一步的理解店里的布置,并学多很多的水果。同时让幼儿养成享受能力,提升幼儿对事物的感兴趣。

整个活动中,教师得到了幼儿的积极配合,让他们大胆地说出自己想说的。幼儿自始至终有浓厚的兴趣,在不了解不觉参与教学活动,教师也达到了教学目标。

中班科学水果店教案？

活动目标：

1、运用各种感官进一步感知水果的特点。

2、了解水果的作用，清楚多吃水果对身体好。

3、正确认识水果，增多对水果的喜爱之情。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、初步了解其特性。

活动重点难点：

重点：可以运用各种感官进一步感知水果的特点

难点：可以运用语言较完整的表达自己的想法

活动准备：

1、环境准备：创设水果王国环境

2、经验准备：认识常见的几种水果，可以说出其名称;玩过摸箱游戏，感知物体的粗糙、形状;

3、材料准备：水果：苹果、桔子、香蕉、猕猴桃;水果有关图片。课件、音乐。

活动过程：

1、听音乐跳舞进屋，回到座位。小朋友们，你们还记得这支舞蹈叫什么名字吗?那你们都清楚什么水果?今天，我们也摘了这么多水果，请小朋友看一看都拥有什么?

2、看一看，观察水果的特点。教师：请你来和你们说说水果是什么样子的?重点引导幼儿观察描述水果的颜色、形状。进一步感知水果的特点，感知水果的表皮特点。

活动准备：

　　1、水果实物图：分别有8个西瓜、8根香蕉、9个桃子、9颗荔枝、10颗、10个哈密瓜。

　　2、分类盒：6～10数卡、水果小胶粒，幼儿画册。

　　活动过程：

　　一、感知10以内的数量。

　　1、教师以水果超市进了不少水果为题，引出课题。

　　小猫的水果店新进了不少水果，让我们看看有哪些吧！（西瓜、香蕉、桃子、荔枝、樱桃、哈密瓜）但是，这些水果有多少呢，小猫不清楚，让我们帮他数一数吧！

　　2、出示水果实物图，请幼儿观察水果分别有多少，并出示数卡匹配。

　　二、比较水果的多少。

　　以“水果店摆放水果”游戏，引导幼儿学习不受物体大小、排列形式的影响，比较水果的多少，将一样数量的水果放在一起。

　　1、教师出示桃子的图片，你们看这是什么？什么水果和它一样多呢？你是咋看出来的？

　　2、教师引导幼儿用数一数和一一对应的方式比较水果的多少，并进一步引导幼儿思考同样多的水果，为什么摆放的明显不同。（引导幼儿发现因为有的水果大，有的水果小）

　　三、幼儿操作活动。

　　1、水果排队：请幼儿将6～10的数卡在分类盒上按序插好，并摆放对应数量的水果。

　　2、《幼儿画册》练习“水果有多少：数数图中各有多少棵，用点子表示出来

水果屋概念？

水果屋就是能容纳各种多样的水果，比如：西瓜，苹果，雪梨，哈密瓜，草莓，菠萝，李子，葡萄等等……

中班水果一家人教案课后反思？

这是一篇很好的教案

老师从方方面面讲解了中班学生画的老师从方方面面讲解了中班学生画的这个作品，水果一家人，老师讲解了水果一家人画法的方式，措施和步骤还在运作中所产生的问题进行了介绍学生们很清晰很明了，孩子们也很感兴趣，很好

幼儿园中班益智区域水果分类活动教案？

幼儿园中班益智区域水果分类活动教案

设计思路：

最近一个阶段，我班开展了“好吃的东西”的主题活动。孩子们很感兴趣，特别对水果的数量、品种、颜色等出现了浓厚的探索想法。为了顺应孩子的需求，也考虑到水果是孩子们平日都可以看到的、摸到的、感觉到的，和孩子的实质上生活又很接近，而且，我们通过散步观察水果店、超市、品尝幼儿带来、教师买来的水果，搜集各自不同的水果的图片，幼儿对各自不同的水果的名称、颜色、形状、大小、味道等方面的认识已经累积了一部分经验，因为这个原因组织了此次买水果的集体活动。在讲讲、议议水果的途中，既让幼儿感受到水果的丰富多样,又清楚水果很有营养，多吃对身体有益的道理。在给家人买水果和帮叔叔、水果店经理的途中，幼儿能运用已有的数经验进行判断、比较，而且，把数学的按数取物、对应数数的学习融入到实质上的生活之中，处理平日生活中的数问题。

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