初一语文朱自清春赏析讲解，初一语文教学方法和措施

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初一语文朱自清春赏析讲解，初一语文教学方法和措施

初一语文朱自清春赏析介绍？

美文赏析

作品开始写道:“盼望着，盼望着,东风来了，春天的脚步近了。”两个“盼望着”的词语重叠，强化了大家对春天的期盼。“春天的脚步近了”，更把春天拟人化, .似乎春天已经在大踏步向我们走来。看:“一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水长起来了，太阳的脸红起来了。”作者先从总的方面描绘春境，勾.画出大地回春万物复苏的情况。

马上，作者推出五个特写镜头，详细入微地描绘春天的动人情况。

第一个特写镜头是春草。

“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。”作者不仅写出了春草的嫩绿、绵软,而且，还摄下了它对人的诱惑力:大家在草地上“坐着,躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。”这里的绿茵，已不是仅仅的自然景物，而成了大家生活的亲爱的伴侣-景物变成了情物。

第二个特写镜头是花木争荣。

“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞,白的像雪。”不仅果树之花争相斗妍，而且，野花遍地，万紫千红。众花还以特有的色香，吸引很多的蜜蜂“嗡嗡地闹着”，大小蝴蝶翩翩起舞。这些描写，活现出春意盎然的气氛。作者不以再现自然花色为满足，还特意驰骋想象的翅膀写道:果树之花“带着甜味，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。”想象不仅拓宽了描写的视野，更从来没有来的视角渲染了春花的可爱。

第三个特写镜头是春风。

较之春花来说，春风是不容易描写的。朱自清写春风，主要抓住了两点，一是春风的柔和，二是它具有传声送味的作用。作者先用南宋志南和尚的“吹面不寒杨柳风”的诗句，来状写春风的温暖，柔和;他犹恐读者不易理解，马上来了一句人人能理解的摹写:“像母亲的手抚摸着你”。“风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味，还有各自不同的花的香，都在微微湿润的空气里酝酿”。作者从传味的视角写春风，不仅强化了春的氛围,也会此段与.上两段有关草、花的描写不自觉的连接起来。春风还把春鸟的歌唱、牧童的笛音，送入人的耳膜，“与轻风流水应和着”。作者从多方位描写春风，把这个本来不易表现的事物也写得栩栩如生。

第四个特写镜头是春雨。

朱自清写南方的春雨连绵:“看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。”这样的雨，使树叶子“绿得发亮,小草也青得逼你的眼”。雨夜，一点点黄晕的灯光，“烘托出一片安静而和平的夜”。白天，“地里工作的农夫，披着蓑,戴着笠的”这俨然是一幅春雨农耕图。

第五个特写镜头是春境中人的活动。

前四幅画面以写自然景色为主，这幅画面则突出人的作为:“城里乡下，家家户户，老老小小，他们也赶趟J L似的。一个个都出来了。舒活舒活筋骨,抖擞抖擞精神,各做各的一-份事去”。在春天，花儿“赶趟儿”地开;大家为了迎春，“也赶趟儿似的”走出家门。在春天，花卉争荣，各不相让;大家“一年之计在于春”，也以只争朝夕的精神投入了工作。

在以上盼春、绘春的基础上，作品最后唱起了对春的赞歌:

春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。

春天像小姑娘，花枝招展的，笑着,走着。

期盼美好的春天！

初一语文学习方式详细指导？

1、读一读：阅读课文是学习的第1个步骤。通过阅读，把控掌握全文大意，了解作者情感、文章特色等重要内容及核心考点。不一样类型的课文需不一样的读法：教读课文需仔细阅读，字、词、句、篇等各个重要内容及核心考点全方位掌握并熟悉，精彩语段达到成诵；自读课文

2、划一划：也就是在阅读课文同时，把文中的重点句、中心句、名句以至生字、生词，用不一样的符号勾画出来，既能加深印象，又方便学习夯实，一目了然。碰见规范句子，不妨划分句子成分，复句还需标明关系，典型语段要划分

3、查一查：查什么呢？查工具书。字典、词典、参考资料，只要用得上，尽量发挥工具书的作用。亲自查找答案是探索学习方式、摸索学习规律的过程，也是提升运用工具书能力的过程。针对似曾相识的词句，不妨查一查

4、问一问：“三人行，必有我师焉”。学习过程免不了有疑难，要独立钻研，实在处理不了的，要擅长于向老师、考生请教。有的时候，自己向老师请教一个问题，老师不出意外的情况大概不止讲一个问题，而且，把考点归纳联系起来，使你融会贯通。

5、要养成预习的习惯

在小学，学生普遍不重视，而且对工作也不负责任预习作用，对课文中字、词、句的掌握并熟悉及课文内容的理解全部在教师教学途中完成的，课后要求学生背诵的或循环反复练习的有点多。进入初中后，从开学的第一篇课文起，就要养成预习的习惯。这一点很重要。那么怎样预习初中语文课呢?可分二步。第1个步骤：阅读课文，弄清文章的体裁，了解文章的作者、时代背景，扫除字词障碍-对课文中不认识的字、不理解的词，通过查字、词典弄了解，难懂的句子划上一定的符号，在教师的介绍中理解或向教师请教。第2个步骤：仔细阅读课文，弄清课文主要内容、段与段当中的关系、课后练习及一部分语法知识等。

6、积极参与各自不同的语文活动

如朗诵活动、背诵活动、语文基础知识竞赛、作文比赛等，参与这些活动时，你一定要主动积非常大胆，不要有哪些顾虑；谁也会犯错误的，多参与几次就什么都处理了，说不定你还可以做一个成功的主持人呢！一开头就被别人占了机会，以后就没有既然如此那，容易了。假设老师还没有打算举行这些活动，你一定乘早去给老师建议，不然，别的考生抢了先。在学习上就是要和别的考生争一回先，这样做是正确的。

7、要有好的学习方式

《中学语文教学大纲》对中学生的听、说、读、写提出了非常高的要求，要进行《大纲》上的任务，你不仅需要在学习上下功夫，还应运用一部分合适你的好的学习方式。如：抓重点做笔记方式(如何掌握并熟悉时间、提升速度)，如何背诵课文(先抓住重点字、词背诵每段，然后串起来背)，如何写好作文等。

初一语文试听课怎么讲？

上初一语文试听课要把控掌握以下方式:一是要仔细备课,熟练把控掌握课文内容,流畅记住上课的每一个环节,预没课堂全部问题.二是把听课者都看成学生,尽可能稳定情结,不要紧张,以最好状态展示自己.三是严格把控课堂教学四个流程,突出学生的主体地位.

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