观沧海试讲逐字稿？ 《观沧海》试讲逐字稿 尊敬的广大评委老师，各位考生好，我是今天的01号学员，我试讲的试题是《观沧海》，下面启动我的试讲 师：考生们，上课！ 师：考生们好，考...
初中
观沧海试讲逐字稿，参加初中语文教师面试一般都喜欢让试讲哪些课程
观沧海试讲逐字稿？
《观沧海》试讲逐字稿
尊敬的广大评委老师，各位考生好，我是今天的01号学员，我试讲的试题是《观沧海》，下面启动我的试讲
师：考生们，上课！
师：考生们好，考生们请坐！
一、导入
师：厦门大学易中天教授这样评论《三国演义》中一位赫赫有名的人物：此人一生，政治上最得意的一笔是‘挟天子以令诸侯’，军事上最成功的一战是官渡之战，后果最严重的一次疏忽是放走刘备，失败最惨的一战是赤壁之战，最受肯定的是他的才略，最受指责的是他的人品，最有争议的是他的历史功过，最没有争议的是他的文学成就。既然如此那，这位备受争议的人物是谁呢？考生们你们清楚吗？
师：没错，他就是曹操！看来各位考生课下预习很仔细，对曹操已经带来一定了解了。既然如此那，今天我们将学习他的《观沧海》，通过对其作品的学习我们将一起走进曹操、认识曹操、了解曹操。
二、初读
师：目前老师给各位考生五分钟时间，各位考生自由朗读，在朗读的途中处理以下两个问题。
问题一：反复朗读，划分朗读节奏。
问题二：理解文章大意，找出本诗写了几层意思？
师：时间到，各位考生朗读的声音也越来越小。下面有哪位考生愿意朗读展示一下呢？
师：你举手最快，你很自信，就你了。
师：考生们，她读的好不好呀！她读的很好，声音洪亮，读音正确，朗读节奏准确，声情并茂，热情激昂，富有感染力，老师很佩服你的勇气。各位考生要向他学习，请坐。
师：谁来说一下本诗写了几层意思？你想要试试，来吧。
师：这位考生说，本诗一共写了两层意思，第一层：交代了作者观海的地址位置；第二层：描写了作者看到的景色，海水和山岛，日月、星汉等景色。你对第一层总结很正确，但是，第二层你再思考一下，日月和星汉是作者看到的吗？你先请坐。
师：有谁再来说说？有请穿黑衣服的考生回答。
师：你说，日月和星汉是作者想象到的景色，而不是看到的景色。故此，说一共写了三层意思，第一层写了观海的地址位置；第二层写了看到的景色；第三层写了想象到的景色。很不错，你回答的既简练又准确，要是声音能再大一部分就更好了。请坐。综合以上两位考生的回答，我们就处理了这个问题。
三、析读
师： ，我们将更深入透彻的学习。目前给各位考生15分钟时间进行小组讨论，处理以下两个问题。
问题一：本诗是紧跟哪个字展开来写的？紧跟这个字都写了什么？
问题二：作者写景运用了什么写作手法？表达了作者怎样的感情？
启动讨论。
师：时间到。哪组代表来说说本诗是紧跟哪个字来写的。二组代表回答。
师：你说，本诗是紧跟“观”字展开来写的。紧跟这个字都写了什么？你说紧跟“观”字写了海水、山岛、树木、百草、秋风、洪波，还有日月和星汉这些景色。你找的认真又全面，请坐。那这些景色在描写手法上是否有明显不同的地方呢？
师：二组代表你来回答，你说作者写海水是动景，山岛是静景，树木百草是静景，而秋风洪波是动景。
师：那这是什么写作手法呢？没错，这是动静结合的写作手法。你回答的很好，对诗句的理解没有只停留在表面，而是更深入思考了写作手法地运用，还有吗？嗯，没有了，请坐。
师：考生们？除了以上景色，还有吗？对，还有日月，还有星汉。那这是，没错，这是作者想象出来的。这是虚景。这是虚实结合的写作手法啊。考生们，你们真是太聪明了。
师：各位考生再开动下小脑瓜，作者写沧海之景是为了抒心中之情，作者想抒发怎样的感情呢？
师：你说作者是想要表现对这景色的喜爱和赞美之情！你说作者是想要赞美祖国的大好河山！你说作者是要歌颂生命的繁荣！还有吗？老师来给各位考生提个醒，曹操在征战途中经过此地作下此诗，这对他来说是统一天下至关重要的一战，考生们结合这点再思考一下。
师：很好，这位考生说作者这个时候渴望成功。你说作者想要一统天下。你说作者有宏大的报复。本次各位考生理解的很到位了。没错，作者借景抒情，想表现自己对成功的渴望、对建功立业的渴望和统一天下的宏伟报复，见到这样的景色，让这样的情怀久久不可以平复啊。
四、总结和作业
老师来总结一下，作者整个过程都在写景，没有一句写情，这是典型的借景抒情，寓情于景的写作手法，写壮景抒豪情。表达了作者渴望成功、渴望建功立业还有想要一统天下的伟大抱负。提醒各位考生以后在分析情感时，一定要根据写作背景进行。
既然如此那，课下各位考生搜集一部分寓情于景的诗句进行朗读分析，考生当中也相互分享一下。
好了，这节课就到这里了。
下课，考生们再见！
参与初中语文教师面试大多数情况下都喜欢让试讲什么课文？
1、紧跟“情”字的记叙文，情是永恒的主题，一个人有感情是很重要的。
如亲情，友情，师生情，代表作有：朱自清《背影》苏霍姆林斯基《致女儿的一封信》 2、讲述人生哲理的议论文，初中是学生定性的阶段，语文就是最好的引导，教学生在品德上陶冶自己，在生活上锻炼自己，养成好的习惯是语文老师的职责。议论文学生会感到很枯燥，故此，招聘老师一定要考虑老师的活跃性,如：梁启超《敬业与乐业》 3、传授知识的说明文，初中语文也要传授知识，但是，因为说明文与记叙文一样也是枯燥的，故此，也要注意形式上的变通，而不纯粹是“填鸭式教学法”。代表《故宫博物院》 4、语句虽然短小简洁，但表达能力却非常丰富的文言文，如郦道元的《三峡》《论语十则》《孟子两章》 Ps.大方向对了，试讲就不难了。建议先浏览考试教材，教参，熟悉重点。假设认为答案好，就选为满意答案，谢谢。初中语文试讲十分钟，怎么讲？
初中语文面试时，试讲一般要讲全篇课文。 试讲时，不论时间长短，都要按一篇课文来准备。这样做的好处是：1，显示准备充分，给评委留下好的印象；2.更容易备课，把控掌握全篇，讲课时可以反映整体观念，备课的主要内容可以自由抉择和把控掌握；3.易于试讲时的随机应变，假设讲课途中产生意外，例如忘记某些内容，可以随时把另外的主要内容讲出来，这样不论时间长短，不会讲到中间无话可说。 至于讲课内容，重点是课堂教学途中的环节：导入、解题、整体把控掌握、重点分析、提问和小结等等，要充分考虑到。其实是用不到这么多环节的，但是，有备无患，可以补救试讲途中的问题。
初中语文应聘试讲什么很好？
初中语文应聘时并非说你想讲什么就想讲什么，而是人家会给你规定考题范围，一般情况下他们都是考八年级下册的语文书上的文章大多数情况下会给你出什么石拱桥等一部分个就是嗯说明文的讲法，然后这个就不存在好讲与不好讲了，重要看你的功底如何，难度都是差很少的，看你从哪里来讲一般分为以下哪些环节，第1个是导入，第2个是做难点，第3个是小组合作探究，第4个是课堂小结。
初中语文教资面试古诗词如何试讲？
你好，试讲古诗词时，需要大家特别注意以下几点：
1.选择一定程度上的诗词：应选择合适学生年龄和理解能力的古诗词，同时也要考虑考试教材内容和教学目标。
2.解读诗句：在试讲时，需对所选的古诗词进行深入解读，涵盖诗歌的背景、艺术特点、作者的生平等方面。
3.注重情感表达：古诗词有着浓郁的情感色彩，试讲时应注重情感的表达，使学生可以深入透彻感受到诗歌中所表达的情感。
4.引导学生朗读：试讲时可以引导学生进行朗读，让学生感受诗歌的韵律和节奏，同时也可帮学生更好地理解诗意。
5.激发学生思考：试讲时应该注重激发学生的思考和想象能力，让学生可以通过诗歌中的形象、意象等元素，进行深入的思考和探究。
总而言之，在试讲古诗词时，需注重理解和表达，同时也要注重引导学生思考和感受，让学生可以在诗歌中取得美的享受和精神的滋养。
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