幼儿园小班车轮歌的反思怎么写，小班语言小米粒旅行记教案反思

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幼儿园小班车轮歌的反思怎么写，小班语言小米粒旅行记教案反思

幼儿园小班车轮歌的反思怎么写？

在整个主题活动中，我发现孩子们对轱辘轱辘的车子是最感兴趣的，于是，我们开展一系列相关车子“轱辘轱辘”的活动。请家长和孩子们一起收集汽车的玩具和图片，发挥亲子当中的互动性。没过多久，我们就收集了不少不少的车子，有警车，消防车，救护车，洒水车，大卡车，公共汽车等等。第一，我就是让孩子们玩车。虽然有的车很小，有的车有点坏了，可是孩子们还是玩得很起劲。有的观察车子的形状；有的拿起车子，用手转动着车轮，有的趴在桌子上观察车子开动的情景；有的在比谁的车子开得快；看着孩子们这么高兴的样子，我们老师也认为很欣慰，孩子们感兴趣了，参加性提升了，那就是我们设计活动的成功之处。这样一来，也很不自觉的把孩子们引入了“轱辘轱辘”的这个主题中。 　　其次，针对小班幼儿来说活动形式隐藏在整体中，却又能一眼看出来游戏性。按照小班幼儿的年龄特点，将活动以游戏的形式呈现给幼儿。在《小汽车》这个活动中，我让孩子们当了一回小司机，开起车，体验一下自己做小司机的乐趣。还设计了红绿灯的游戏，让幼儿清楚，当红灯时，小司机得马上踩刹车，不可以闯红灯，绿灯跳起来了，才可以前进。这样，孩子们在游戏化的情景中会更乐于参与，真正做到“在玩中学，在乐中思考”。 　　最后，主题活动与区域活动要紧密相连。除了集体活动以外，我们每个星期都会给幼儿具体安排一定量的区域活动。在这个主题中，我们按照孩子的兴趣及需求，开设了不一样区域，让孩子把集体教学活动中学到的主要内容在玩区域活动中得到消化。 　　整个主题的开展，教师成了支持者，引导者，观察者。然而，小班孩子的游戏自由特点更使游戏有很大的无法确定性，故此，老师在平日生活中要及时的去发现、去捕捉他们的兴趣点，因为在这些兴趣点中时常会隐藏着很大的教育价值。按照孩子年龄特点和实质上情况，教师可以以玩伴的身份给孩子以支持，及时发现和捕捉教育挈机，让孩子真正成为活动的主体。

小班语言小米粒旅行记课后反思？

反思不够此次活动存在以下不够： 　　1、在走毯子的过程当中，没相关注到后面的小朋友，前面的孩子已经走完了一种材质的材料，后面的孩子还没有跟上。可以等孩子都走完后面再集体回忆讨论。 　　2、自主学习的环节反到是限制了孩子的思维，我把小脚丫的功能归纳为：跑、跳、踢、跺、走，但我应该给孩子更多自己回忆的机会，相信孩子会给出更多令人惊喜的答案。 　　3、最后的结束环节教师无话可说，可以借助怎样穿袜子的儿歌，帮小班幼儿学会穿袜子。

小班乱糟糟的房间活动反思怎么写？

反思小班乱糟糟的房间活动是很必要的因为小班乱糟糟的房间活动不仅影响了教学的正常开展，而且，存在不少隐患和危险，也让孩子学习和生活环境得不到保证在写小班乱糟糟的房间活动反思时，可以从请看下方具体内容方面展开：（明确活动的过程和结果；（解释问题产生的因素和问题出现的影响；（延伸提出针对问题处理方案和改进措施，涵盖调整活动方法、引导幼儿的积极参加、加强班级管理等多项措施，提升活动质量，为孩子创造更好的学习和生活环境

找出因素，为什么活动乱糟糟是组织能力问题还是管理孩子的能力不够

不当小泥人小班教案反思？

小班的小朋友们他们的年龄比较小，不管是从语言的蓬勃发展和进步，还是肢体的协调方面都没有亮眼表现，老师可以带小朋友玩不当小泥人的游戏，老师可以带小朋友唱歌，让小朋友一起大声跟着唱，还可以带着小朋友学习鸭子走，大象走，让孩子们充分的改变起来，不当一个不会动的小泥人

此次活动中也存在着不够：孩子的语言表达不够成熟，缺少连贯性；孩子们安静倾听同伴发表讲话的习惯仍需加强等等。总而言之在以后的活动中我们会注意这些方面的引导与教育，争取做得更好。

小班体育独木桥反思怎么写？

此次活动结合小班幼儿的生活经验和特点，活动兴趣浓厚，能积极描述自己的发现。

通过让幼儿探究、模仿虫类的运动方法，利用饮料瓶制作分类记录单，引导幼儿初步尝试分类，体验游戏的快乐。

在探究活动中，既感知了生物运动方法的多样性、模仿了各自不同的动物行为，又可以辨别生物种类的相似和不一样。

活动让幼儿表达昆虫的运动，把科学、语言、艺术等领域知识相互渗透，促进幼儿的全面发展。

反思 　　我按照本班幼儿年龄小、爱动这一特点制定了此次走平衡木的体育活动。在准备的途中，我和孩子们一起准备材料，制作大萝卜、小路，还有路边的小花，我还选用了幼儿可以接受的高矮适中的平衡木，孩子们的积极性特别高。 　　因为是小班幼儿，故此，本次体育课我采取了游戏化的情景导入方法，再现小兔子们快乐的一天：从早上做早操到晚上太阳落山。在活动中，通过看望小马、拔萝卜、躲避大灰狼、学习本领等动静交叉替换的环节，鼓励幼儿入境，积极投入，发展其平衡能力。差不多完成了教学目标。 　　需改进的地方：假设在角色的选择上可以不需要小兔子，而选用小花猫等走路很轻的小动物效果可能会更好的，因为小朋友听到小兔子的直接反映还是蹦蹦跳跳的，而小猫给人的感觉是灵活、轻巧，更合适走平衡木和后面的跑。还有，在活动的重点部分“过小桥，拔萝卜”等环节，我准备的“萝卜”是用压膜机压的容易撕坏，后来改用布缝制效果很好。

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