幼师拜师仪式徒弟说词

幼师拜师仪式徒弟说词？

1、荣幸地成为了师父的徒弟

2、师父的优秀品格

3、学习和传承师父的品格和技艺

4、请师父严格约束不吝赐教

5、请师父看我们的行动

大多数情况下发表讲话稿的写法请看下方具体内容：一、谈话引题： 二、明确发表讲话稿特点 三、尝试习作明确习作要求：（1）内容详细、合适当时需；（2）感情真实；（3）语句通顺。 四、评改交流 五、评改完后面，完全就能够了范文请看下方具体内容：各位考生下午好：第一很感谢xx给我这个拜师的机会，刚刚毕业时也做了几份工作，但是，都学不到真正的东西，目标也很模糊。自压根到xx，在这5个月里，让我受益匪浅，让我学到了不少原来书本上学不到的知识和经验，例如酒店管理的经验、人事部的工作流程等。我感到很高兴，也让自己的目标慢慢的清晰起来，在平日间的工作和生活中，经理们都很关心我，在我生活中给我照顾，在工作上给我帮和鼓励，使我充分感受到了xx的温暖，也让我一天天的成长起来，使我变得更成熟稳重了。今天能让赵经理当我师傅，我感到万分的荣幸。作为一个刚刚踏入社会的我深知自己在起步价段存在很多的不够；业务水平有待提升，社会经验有待加强，知识领域有待拓宽。和师傅相比，我还有很大的差距，我期望在师傅的带着下，及时成长、及时完善。在未来的工作中，期望师傅和各位部门领导多指出我的不够，不管是工作上的不够；还是为人处事方面的缺乏，对我一定不能吝啬你们的批评。我一定会虚心接受，勇于面对自己的不够。师傅就是我的方向标，在前面指引着我前进。我一定会牢牢的记在心里，不能忘了教诲，决不辜负师傅和各位部门领导的栽培和希望。“滴水之恩，当涌泉相报。”在这里，我会用实质上行动来证明我自己。老话说“师父领进门，修行在个人。”作为徒弟的我需进步、更需成长，我一定会虚心的向师傅学习，真诚的请教。师傅在酒店工作了十几年、甚至二十几年，工龄比我的年龄还需要长，累积了不少丰富的经验，有着精湛的业务水平，形成了自己独特的管理模式。在师傅身上有不少值得我借鉴学习的地方。勤学、勤问、勤看、勤听是我拜师学习的方式；诚心、精心、细心、耐心是我拜师学习的态度；成长、成熟、成才、成事是我拜师学习的目标，还望师傅不吝赐教。“根深才能够叶茂”我相信，在师傅和领导的正确指引下，通过师傅的言传身教，以他们深厚的涵养、丰富的经验、精湛的技艺，一定会促使我快速成长。期盼明天！我相信-—我一定不会辜负师傅和领导的期望与厚爱！展望未来！我相信-—我一定会在xx这个平台上达到我的人生价值！最后，我想和你们说：让我们用青春碰撞出心灵之火，用拼搏和汗水打造优秀团队Team，用努力和贡献早日达到xx愿景，共创xx美好的明天！谢谢各位考生！

幼师拜师仪式徒弟说词

为什么要做幼儿老师的心得体会？

第一，我们清楚幼儿是我们祖国的未来，培养他们成长不只是国家，重要的是我们幼儿教师，幼儿教师责任重要光荣，故此，做一名光荣的幼儿教师，第一本身要有全心全意为幼儿服务的思想品质，还需要有全面的知识涵盖书本上的生活中的，一名合格的幼儿教师，责任重要，很光荣，任重而道远

要当一名幼儿教师的因素是我们国内现目前大力倡导学前教育的重要性而且，在国家十三五和两会都提到了教育，未来也会大力发展学前教育，故此，教育的重要性，还从教育引导工作本身来讲，幼儿教师的工作中所身处的环境比较平稳安静，人际关系相对不复杂，可以让自己专心于工作中。

一个方面，高度匹配的职业兴趣。一是受家人影响。我爷爷是一名人民教师，他对教师职业的热爱及敬业态度深深地感染着我，让我对教师职业出现了热切的憧憬;二是专业匹配。我毕业于学前教育专业，大学四年里，我研修了教育学、教育心理学等专业课程，不仅掌握并熟悉了扎实的专业知识，还具备了现代教育观念;三是社会实践经历丰富。大学这个时间段我参与了支教活动和教学实习活动，这些不仅锻炼了我的教学实践能力，更坚定了我选择幼儿教师这个职业的信念。

另外一个方面，客观的态度和理性的标准的求职需。一是幼教工作给我带来价值感和幸福感。幼教工作充满了创造性和挑战性。在我看来，幼儿教师最大的乐趣就是在持续性的学习和创新中体会育人之乐。这样的莫大的成就感和幸福感是其他行业所没办法比拟的;二是学前事业的蓬勃发展和进步给我带来机会和可能。随着国家对学前教育的重视，持续性加大对学前教育的投入，幼儿教师的地位也持续性提升，这使我对幼教事业充满信心，感到了莫大的鼓舞与激励，也使我有了达到职业理想的一个实行性很强的平台。

教育是立国之本，兴邦之道。好的教育离不开好的教师。假设我能成为幼儿教师队伍中的一员，能成为孩子们快乐成长的领路人，我一定倾尽一生时间和精力，辛勤耕耘、勤奋学习、勇于创新，为幼儿教育引导工作的蓬勃发展和进步尽自己的绵薄之力。

仔细做好与家长的交流和沟通工作，我们是运用电话号码采访和当面的沟通。家长对老师的工作配合了、支持了，班主任的工作做起来也就容易了、轻松了。于是我们常常通过丰富多彩的家园联系栏向幼儿家长讲解幼儿园活动的新变动，明确自己该怎样配合幼儿园的教育引导工作。此外我通过校讯通及时地把每周的教学内容发送给家长们，让家长尽早知晓我们的变动。除开这点我仔细在内容框中填写幼儿手册，对每个幼儿在园表现有一个客观的评价。　　一切为了孩子，为了孩子的一切，我相信只要心中有爱，再平凡的工作都会做得大放光彩！期望我以后的工作能做的更好，做到家长对我放心，做到园领导对我有信心

幼儿园教职工行为规范？

一、敬业篇：

　　1、爱岗敬业，依法执教。

　　热爱幼教事业，热爱幼儿园，尽职尽责，注意培养幼儿具有良好的品德，仔细备 课，不敷衍塞责，不传播有害幼儿身心健康的思想，学习和宣传马列主义、毛泽东思 想和邓小平同志建设有中国特色社会主义理 论。维护党的基本路线，全面贯彻国家教育方针，自觉遵循《教师法》等法律法规，在教育教学中同党和国家保持完全一样，不可以有违背党和国家方针、政策的言行。

　　2、严谨治学，积极创新。

　　培养正确的儿童观、教育观尊重幼儿身心 发展的规律，刻苦钻研业务，持续性学习新知识，探索教育规律，持续性改进教育教学方式，提升教育、教学和科研水平。

　　3、因材施教，注重实践。

　　培养正确的人才观，重视发展幼儿的个性，开发幼儿的潜能，注意幼儿实践及动手能力的培养。

　　4、根据邓小平同志提出的教育要面向现代化，面向世界，面向未来精神，有意识地进行知识更新和对应能力的提升。要以超前意识为基础，养成终身学习的习惯，主动发展，形成获取、处理、使用各自不同的信息的能力，持续性提高自我发展能力。

　　二、礼仪篇：

　　1、仪表得体，举止端庄。

　　上班时，穿戴整洁、大方姿态端庄，举止得体，不袒胸露背浓装艳抹，未按要求佩戴过多的金银饰品(除项链外)，不涂指甲油。

　　着装：规范、整洁、素雅、大方

　　(1)服装-按照官方要求规范，着工作服，方便活动，工作服干净整洁，无污垢与皱褶。别穿吊带背心、无袖背心、低腰裤、过长或过短裙子等过于暴露或透明的服饰。(忌露 忌透 忌紧 忌异 忌乱)

　　(2)鞋子-上班时别穿拖鞋、大头鞋，带班时别穿高跟鞋、高筒鞋子，以平跟、运动鞋为主。

　　(3)佩饰-带班时不佩带戒指、耳环和耳钉及太夸张复杂的胸饰或项链，室内未按要求佩戴帽子。

　　仪容(化妆)：精神饱满，健康向上，面带微笑，充满活力，淡妆上岗，不可浓妆艳抹。

　　(1)头发-刘海不挡眼，上班不披发，过肩长发应束起或盘起，发型不夸张，不理过短的头发，不染夸张头发(如：红、蓝、金黄等)。

　　(2)手部-勤洗手，勤剪指甲，不留长指甲，不涂指甲油。

　　(3)面部-口腔无异味;保持眼部整洁，未按要求佩戴墨镜和有色眼镜。

　　(4)眼神-亲切有神，转动幅度适宜，合理分配目光，让每个幼儿都感受到教师的特别要注意关注，不可长时间凝视一名幼儿。

　　2、说话有礼，行动文明。

　　使用礼貌用语，推广五大教育用语，园内一定要使用普通话进行教学、发表讲话、交谈;接听电话号码注意规范化礼貌用语;您好，立新幼儿园、请稍后、需我转告吗?、对不起、再见等语言应运用得自然流利。要轻声、简短、语气亲切、温和，一定不要生硬、粗俗或不耐烦，要充分反映幼儿园的形象。与人出现争执时，要冷静有耐心，坚持以理服人，就算面对言语粗暴的人，也要表现出节制，有礼貌。食堂用餐时不大声谈话，餐毕，请妥善放好餐具和餐椅，创造一种文明 就餐气氛。

　　(1)坐姿-端正、文雅、自如;(腰背挺直，肩膀打开，坐在椅子的前三分之二处，两腿并拢，不躺靠在椅背上或趴在桌面上。)

　　(2)站姿-挺拔、轻松、自然;(双目平视，双手自然垂放，或交握在腹前)

　　(3)走姿-从容、平稳、轻盈、充满自信;(速度适中，步幅合适，轻手轻脚，忌连蹦带跳或步履过缓，不可多人并排而行)

　　蹲姿-下蹲时上身直，屁股不撅起，一腿高一腿低，缓起身，慢站好;

　　(5)手势-自然、适度，曲线柔美，动作缓慢，力度适中，左右摆动不要过宽，带班时不双手交叉抱臂或双手后背。

　　(6)交谈姿态-以站姿为主(忌双手抱胸前、靠墙、歪斜、双手插在口袋里)，自然亲切，对幼儿可采用对坐、蹲下、搂抱，尽可能与交谈方保持对应的高度。

　　3、学会微笑，以礼待人。

　　园内碰见同事，应微笑点头示意，碰见幼儿及家长要互致问侯;碰见参观视察来访等外来人员，要以礼相待，正面相见要微笑点头示意，坐姿时如果不小心遇到领导、客人询问时要起立招呼，形成一种彬彬有礼，温馨和谐的氛围;接待家长和公事客人，要热情有礼，起立迎送，反映本园教职工应有的姿态。

　　升旗仪式-立正、表情庄重、不说话、行注目礼;

　　遵循时间-及时上下班，有事(病)请假，带班不离岗，不因私随意换班;

　　学习开会-准时到会、专心聆听、仔细做笔记、真诚交流、手机静音、适时鼓掌;

　　物品使用-轻拿轻放，节约能源，按需用电，及时关水，忌损坏浪费;

　　环境卫生-有序停放车辆，自觉保持环境卫生，提示他人，不乱扔垃圾、不随便张贴，不随地吐痰，不边走边吃东西;

　　用餐习惯-文明用餐，按需取食，不挑不浪费，离开时主动清理桌面、座椅归位，在餐厅不大声喧哗;

　　上下楼梯-靠右有序地行走，不在楼梯追逐、谈话;

　　接递物品-接收和递送物品起立，眼睛要看着对方，并用双手;

　　外出活动-不推不挤，不大声喧哗，不追逐打闹，不损坏公物，遵循规则，有序排队。

　　4、园内园外，注重修养。

　　参与会议、学习讲座、活动时，不迟到早退缺席，不随意进出。一定要进出时，需与主持人或相关领导打招呼，动作要轻，开会、听讲座时，一定要随带笔记本进行摘记。报告、讲座、发表讲话或演出结束后，要热情鼓掌，不准私自挪用公用物品和他人物品，严禁有意或恶意破坏或不负责任损坏公用物品和设备。借领财物要严格按规定办理手续。不允许以散漫的仪容仪表参与各自不同的会议和接待来园客人，自觉维护幼儿园公众形象。

　　三、师德篇

　　1、热爱幼儿、尊重幼儿。

　　关心爱护我们全体幼儿，尊重幼儿，平等、公共对待幼儿。严禁体罚、变相体罚或讽刺挖苦幼儿，促进幼儿全面、主动、健康地发展。

　　2、为人师表，堪为人师。

　　遵循社会公德，作风正派，严于律己，以身作则，注重身教。

　　3、尊重家长，廉洁从教。

　　主动与幼儿家长联系，仔细听取意见和建议，获取支持和配合积极宣传科学的教育思想和方式，不训斥、指责幼儿家长。坚守高尚情操，发扬贡献精神，自觉抵制社会不良风气影响，不利用职责之便谋取私利。

　　(1) 坐姿-面对幼儿端坐，双腿并拢，上身正直，双手自然摆放，或左手搭右手放膝盖上。不翘二郎腿和坐桌子，不长时间坐在椅子上，不腿伸得很长妨碍行走。

　　(2)指示行为-指示幼儿时用语言加手势“请”的姿势提示，或牵开始引领指示，不拉扯身体和衣服，不随便用手指指点。

　　(3)带班行为-轻声缓步，影响不了幼儿的学习休息。带班这个时间段不聊天、不接听电话号码、不玩手机或操作电脑办公，不接待家长(情况特殊除外)。

　　(4)师幼互动-热情温和、积极应答、认真观察、按照需给予幼儿适时适度的帮。

　　(5)接待家长-起身迎送、微笑问候、点头示意;询问了解、提供帮、反映问题、客观准确。

　　4、团结协作，豁达大度。

　　谦虚谨严，尊重同事，诚恳待人。豁达大度，相互学习，相互帮。不议论、不传播流言蜚语，说话要对人负责。

　　5、语言沟通，主动热情、文明礼貌。

　　语言：全园推广使用普通话，使用文明用语，语速适中、态度温和、规范表达、通俗易懂，忌使用口哨、扩音器等。

　　接待来宾

　　(1)主动询问-您好，请问您找谁?请问您有哪些事吗?需帮忙吗?

　　(2)被动受问-哦，抱歉，这个我还不太了解，我可以帮你问一下。

　　打电话号码

　　(1)打电话号码- “喂，您好!我是X班的XX老师，你是某某的妈妈吗是这样的……”

　　(2)接电话号码- “喂，您好!XX幼儿园X班XX老师，请问你找谁?有哪些事么?”

　　(3)放电话号码-等对方放下电话号码，然后再挂机。

　　对待同事

　　(1)问候-见到园里的工作人员，都应该问“你好”“早上好”或点头致意。

　　(2)称呼-在幼儿面前对同事不直呼其名，用幼儿的视角的称呼：X老师、X妈妈，忌用生活中的称呼小X、老X……(言谈间不涉及他人隐私)

　　对待幼儿

　　(1)无意过失-耐心慰藉，不指责埋怨幼儿。如：伤着没有?下次小心。

　　(2)组织活动-语速适中，指令简洁明了，语言生动、有趣、儿童化。如：请吃好点心的小朋友轻轻地把小椅子搬到旁边。

　　(3)师幼互动-热情温和、积极应答、认真观察、鼓励欣赏。如：你真爱动脑筋，真棒!

　　(4)碰见困难-鼓励幼儿提高自信，不讽刺挖苦。如：你肯定能行，试试看吧!别着急，我来帮你。

　　(5)有意过失-坚持正面教育，及时处理。如：有事好好说，不可以动手。相信你是好孩子，以后不会再做这样的事。

　　(6)平日生活-亲切关爱，体贴入微，力求反映母爱，不讲粗话、脏话，不训斥幼儿，忌大呼小叫。如：有点不舒服是吗?让我看看裤子是否有湿了。

　　对待家长

　　(1)家长反映问题-态度冷静，让家长把话说完，仔细委婉。如：谢谢!让我们再了解一下。请您放心，我们再商量商量，尽可能帮你处理。

　　(2)孩子出现事故-认真说清，表示歉意。如：真是对不起，今天……麻烦您多观察孩子，有哪些不舒服时，需我们做什么尽管与我们联系。

　　(3)家长晚接孩子-主动热情，耐心接待。如：没关系，请您未来商量好谁接，免得孩子着急。

　　(4)家长馈赠物品-礼貌回绝。如：您的心意我们领了，照顾孩子是我们应该做的，您别这么客气。

　　(5)找很小一部分家长谈话-态度平和，讲究谈话艺术。如：对不起，耽误您一会儿时间。

　　(6)与家长联系-体贴关心、礼貌客气。如：您好!我是*老师，今天**不舒服，您看是不是带他去医院?谢谢!给您添麻烦了。

　　文明礼貌用语

　　问候语-你好!小朋友好!早上好!

　　请求语-请、请稍等、打扰您了、麻烦你帮我;

　　欢迎语-欢迎光临;

　　感谢语-谢谢、很感谢;

　　抱歉语-抱歉、对不起、很遗憾、请原谅;

　　道别语-再见、明天见、待会儿见;

　　宽容语-没关系、不客气、应该的;

　　请托语-请问、拜托您帮忙;

　　征询语-需我帮忙吗?我能为您做什么?

　　礼赞语-太好了、美极了、讲的真好。

一、热爱幼儿,尊重幼儿,对幼儿态度和蔼亲切,把儿童看做学习、生活的主人,师生关系平等和谐。

二、仔细落实《规程》,努力创设与教育相适应的良好环境,促进幼儿动手、动脑,使每个幼儿在不一样水平上得到健康发展。三、仪表端庄自然,服饰大方整洁,满足职业要求。

四、举止端正,语言文雅,说话和气,待人热情有礼貌,能主动问候别人和小朋友。为人师表,在儿童面前行为规范,话不俗,语不高。

五、主动与幼儿家长配合,及时向家长汇报儿童身心健康发展情况,虚心接受批评、建议,持续性改进工作方式。

六、遵循园内各项规章制度,上班不迟到、不早退、不做私事。

七、遵纪守法,团结同事,同事间友好交往,有意见通过正常渠道提出,不在背后议论。

八、爱护公物,讲究卫生,保护圆内各自不同的设施、玩具、器械。不乱扔果皮、纸屑、勤俭节约,节水、节电、节气、节粮。九、注意安全,防火防盗,维护公德,积极参与社会公益活动。

幼儿园教师每周寄语？

1. 你是老师和小朋友心中的小能人，每一个小朋友都很喜欢你。你身为小老师，检查作业总是既然如此那，及时，既然如此那，仔细。每一次老师交给你一项任务时，你还是能够仔细完成，老师为有你这样一位好助手而感到自豪。

　　2. 老师欣赏你勤奋谦虚，欣赏你擅长于思考的独立性格。每个人都佩服你小小年纪写一手好字，你就是小朋友们的榜样。唯一做的不够的就是不主动与其它小朋友讲话。假设你改掉了这个缺点，你就是好样的!新学期回来，老师期望你能扎扎实实地学习，获取更优异的成绩。

　　3. 在集体活动中，你总是悄悄地躲在最后面，可老师还是发现了你不少优点，你学习很踏实，画画比之前进步了不少，数学作业总是完成得又快又好。清楚吗，老师是很喜欢你的，以后不管碰见什么事，听话一点，大胆一点，好吗?因为你是一个小男子汉呀!

　　4. 你是个聪明可爱又能干的小男孩。你平日间很喜欢学习，爱看书，爱动脑，知识丰富。你上课很仔细，喜欢举手发表讲话，你会用很出色的语言表达自己的感受和想法。小朋友都很愿意和你做朋友，你也喜欢帮有困难的小朋友。这学期你画画有进步了，老师期望你以后再接再厉，有困难找老师。做个棒棒的小男子汉，好吗?

期望孩子们能爱自己多一点，期望他们这周能及时按量完成这一周的学习任务和要求，课上能仔细听取老师的讲课。课后能与考生们打成一片，游戏的途中能与考生团结友爱，友谊第一，比赛第二。期望我们的班集体能变得更的强大因为你们的努力。

教师的每个星期对每个孩子观察及他的进步或者退步的地方，告诉家长起到家园共育的作用

宝贝开心快乐，健康长大

对本周各自不同的表现的总结，异常和很好表现进行总结和记录，取长补短。

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