语文初中文言文6个万能答题公式，初中语文答题公式图片

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语文初中文言文6个万能答题公式，初中语文答题公式图片

语文初中文言文6个万能题目作答公式？

1、明确结论：初中文言文有6个万能题目作答公式。2、解释因素：这6个题目作答公式是文言文中经常会用到的语言表达方法，掌握并熟悉它们可以更好地理解文言文。3、内容延伸：这6个万能题目作答公式分别是：比喻、夸张、对仗、排比、反问、拟人。比喻是指用一个生动的形象来说明另一个事物；夸张是指夸大事物的某些方面，以加强表现效果；对仗是指用一样或相似的语言结构来表达对立的意思；排比是指用同样的语言结构重复表达同一意思，以强调一部分观点；反问是指用疑问的方法来表达肯定的意思；拟人是指用人的行为、语言来形容事物，赋予其人性化的特点。掌握并熟悉这6个题目作答公式，可以更好地理解文言文，提升语文水平。

初中语文题目作答公式？

初中语文的题目作答公式有：

一、表达方法：记叙、描写、抒情、议论、说明

二、修辞手法：比喻、拟人、排比、夸张、反复、借代、反问、设问、引用、对比

三、说明文分类：

1、实物说明文、事理说明文

2、科技性说明文、文艺性说明文（也叫科学小品或知识小品）

四、说明顺序：

1、时间顺序：历史顺序、年代顺序、四季交叉替换顺序、早晚（先后）顺序

2、空间顺序：注意表方位的名词

3、逻辑顺序：先总后分、由主到次、由表及里、由简到繁、由此及彼、从特殊到大多数情况下、由情况到实质等。

五、说明方式：

列数字、作比较、举例子、打比方、分类别、作诠释、下定义、列图表、引资料

两大说明方法：平实说明与生动说明

六、说明文语言特点：生动（趣味性）、准确（科学性）

七、记叙的顺序：顺叙、倒叙、插叙（追叙）

八、散文的分类：抒情散文和叙事散文

九、散文的特点：形散而神不散

十、小说的三要素：人物、故事情节与环境

十一、小说的结构：开端、发展、高潮、结局（有的前有序幕，后有尾声）

十二、描写的方式：

1、概括讲解与详细描写；

2、肖像（外貌）描写、动作描写、神态描写、语言描写、心理描写；

3、正面描写与侧面烘托

4、小说中的环境描写：自然环境、社会环境

十三、议论文分类：立论、驳论

十四、议论文三要素：论点、论据、论证

7-9年级初中语文阅读理解万能公式？

初中阅读理解没有万能公式，但是，可以遵守以下哪些方式：第一，认真阅读试题，理解问题的含义；

其次，通读全文，把控掌握文章的主旨大意；

然后，重点特别要注意关注文章中的细节、事实和逻辑关系；

最后，按照试题要求，分析问题，进行归纳、推理和判断。

除开这点还要有注重平日间的阅读累积，提升语言表达和理解能力，以便更好地理解和解答阅读理解试题。

初中文言文阅读理解万能公式？

文言文题目作答万能公式

1.一读，划出难字，疏通文意;

2.二读，要充分利用有效信息，理解全文;

3.三读，以题解题，从已知求未知;

4.实词考核题能够让用“代入法”，信息筛选题大多数情况下采取“排除法”;

5.翻译题直译为主，意译为辅，做到信、达、雅。

阅读理解题目作答技巧

1．通读文章，了解主要内容，推测、猜想中心思想。通读全文，掌握并熟悉大意。重视标题（中心）、开头段（观点）、结尾段（结论）及各段落的开篇第一句（主题句），理清脉络，了解基本梗概，不要把时间花在生词难句上。每仔细读完一段，要及时概括段意。

2．概括提炼能力是语文阅读中最最重要，要优先集中精力的，可以考核你是不是读懂和对文章的准确体会和感想。即对全文、段落进行整体概括，对文章的要点/写法进行概括的能力，平日间阅读中要多练习归纳段意和文意，培养擅长于概括的能力和习惯。

3．说明顺序有三种：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。

最最重要，要优先集中精力的是说明方式及其作用，经常会用到的说明方式有分类别、举例子、打比方、列数据、作比较、下定义、作诠释、画图表、引资料。这当中涉及有点多的是分类别、举例子、打比方、列数据、作比较。

初中语文表现手法题目作答公式？

-01-

直接抒情

即作者在文中把内心强烈的感情不加掩饰地直接叙述出来，让强烈的感情激流直接倾泻而出。

如：前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而，涕下。（陈子昂《登幽州台歌》）全诗以慷慨悲凉的基调，通过等幽州台直接表达了诗人功业难就、空怀壮志的悲愤和失意苦闷的情怀。

-02-

借景抒情

（杜牧《泊秦淮》）属间接抒情的一种，通过对实景的描写来抒写作者的感情。

如：烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不了解亡国恨，隔江犹唱《后庭花》。

诗歌的前两句写景，后两句抒情。所写景并不是晴朗的月夜、万里无云的碧空，而是迷蒙的烟月，笼罩着寒水白沙。景色是既然如此那，黯淡，氛围是既然如此那，冷寂，这个问题就给后两句写作者的忧虑情绪增添了气氛，加浓了色泽，两者情景交融，浑然一体。

-03-

托物言志

属间接抒情的一种，托物言志就是把要抒发的感情、阐发的思想借助于对某种事物或物品的描摹议论表达出来。

如：垂緌饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。（虞世南《咏蝉》）诗歌中所描写的蝉的形象是：蝉垂着触须在枝头吸饮清洁的露水，阵阵的蝉声从稀疏的梧桐使用电脑或手机在线上传出来。身居高处，叫声自然传的很远，并不是依靠风的力量。而在诗歌中作者真正想抒发的人生感怀是：凡是品格高尚的人，总是以自己为先锋严格要求自己，持续性地提升自己修养，因而美好的声名自可远扬，不用依靠其他人的吹嘘。由此可见，写蝉是依据，而抒怀言志才是真正目标的。

-04-

情景交融

在景物描写中融入了作者的主管感情，使诗歌达到“物我合一”分不清哪是“景”，哪是“情”的境界。

如：采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辩已忘言。

诗句表面上是写景，而其实则隐寓着诗人的一种超脱尘世、热爱自然、远离官场的感情境界。

-05-

动静结合

指对人、事、景处于变动或相对静态时的描写。

如：月黑见渔灯，孤光一点萤。微微风簇浪，散作满河星。全诗用白描手法写出了诗人夜晚在船上看到的景色，前两句写静态，后两句写变动，一动一静，相辅相成。

-06-

以动衬静

属反衬手法中的一种，即通过对变动的描写，渲染反衬出静态，其实就是常说的在变动描写中显示出静态。

如：人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。（王维《鸟鸣涧》）

诗歌中所写景物如花落、月出、鸟鸣等都是动景，同时又通过这些动景，更突出显示了

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