中班下洗手帕是哪个领域教案，中班艺术领域课程有哪些内容

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中班下洗手帕是哪个领域教案，中班艺术领域课程有哪些内容

中班下洗手帕是哪个领域教案？

中班下洗手帕是艺术领域，活动目标：1、在幼儿亲自动手洗手帕的基础上，学习舞蹈《洗手帕》；2、在洗手帕的途中，启发幼儿体会洗、搓、拧、晒及卷袖子等动作，使幼儿在理解的基础上快速掌握并熟悉动作要领，大胆用身体动作进行表现，以此发展幼儿的音乐表现力；3、锻炼幼儿自我服务的能力，培养幼儿讲卫生、爱劳动的良好行为习惯。

中班艺术领域课程有什么？

中班下洗手帕是艺术领域，活动目标：

1、在幼儿亲自动手洗手帕的基础上，学习舞蹈《洗手帕》；

2、在洗手帕的途中，启发幼儿体会洗、搓、拧、晒及卷袖子等动作，使幼儿在理解的基础上快速掌握并熟悉动作要领，大胆用身体动作进行表现，以此发展幼儿的音乐表现力；

3、锻炼幼儿自我服务的能力，培养幼儿讲卫生、爱劳动的良好行为习惯。

中班艺术领域课程有美术，有音乐，有美工

中班装饰手帕的教案？

活动目标：

1、教幼儿在正方形纸上用点、圆圈、小花、叶子、线条等花纹在纸的中心、四边、四角进行装饰。

2、感受画面的对称美。

3、引导幼儿选择鲜明的对比颜色进行涂色。

活动准备：

手帕一条

例子若干幅。

每人一张正方形纸。

每人一盒油画棒。

活动过程：

一、引导兴趣。

教师：（念儿歌）“小手帕，真美丽，天天放在口袋里，擦擦鼻涕擦擦嘴，手帕手帕我爱你。”

出示手帕，你们看这块手帕好看吗？手帕有美丽的花纹，今天老师和小朋友一起来设计手帕上的花纹，好吗？

二、介绍示范：

（1）出示手帕三条，让幼儿比较：

这些手帕有什么地方一样？（手帕的中心、四角、四边都拥有美丽的花纹）又有哪些明显不同？（花纹、颜色明显不同）

（2）启发幼儿讲出手帕花纹设计的基本规律，如四个角上的花纹不但形状一样，大小一样，而且，颜色也差不多的。

（3）启发幼儿清楚四条边的图案差不多还画的很整齐。花纹形状除了用小花、叶子、圆点外，还可以变化，如：小草、水果、小动物、还可在同一种花纹上变化，如有的花瓣是大的，有的花蕊是大的。总而言之，花纹可以画成各种形式。

三、幼儿作画。

1、教师请小组长搬好油画棒并要求幼儿放好，老师发放正方形画纸。

2、每个小朋友画一条美丽的手帕，在手帕的四边、四角、中心都画上花纹。

四、巡回详细指导。

1、提醒幼儿四角的花纹要对称，四边的花边排列要统一。

2、启发幼儿动脑筋设计出好看的新花纹，并给予一定程度上的详细帮。提醒幼儿选用对比色，假设四角的花纹是用红色涂的，那四边的花纹可以涂成绿色，涂色时要涂得均匀。

小朋友桌子上都拥有画纸和油画棒，你可以按照自己之前见过什么样的花边进行作业，注意选择鲜艳的画笔。涂色时选用自己喜欢的颜色按顺序涂。

教师巡回详细指导时，引导孩子们仔细的画，还颜色要涂得均匀画面要整洁，不可以乱涂乱画。

记住不可以把油画棒画到桌子上了，也不可以画到小朋友那。

五、展示幼儿作品并讲评。

重点欣赏图案中花纹、色彩的对称美和节奏美。

表扬造型独特，颜色均匀、鲜艳的作品。

请小朋友看看，这是谁的画呢？

他的画有哪些样的花边，你们喜欢这样的花边吗？为什么？漂亮在什么地方？

引导幼儿评价作品中的好与不好。学会正确的欣赏同伴的画。

活动延伸：

把幼儿画的作品贴到展示墙上，引导幼儿放学时和爸爸妈妈交谈自己画了什么？

中班幼儿的课程分析？

选择性课程目标着眼于幼儿经验的扩展、提高。还有幼儿潜能的充分开发、形成个性化的特点。

在贯彻开展幼儿园共同性课程的同时，我园尊重幼儿的年龄特点，注重幼儿的情绪情感和表达表现，用整合的方式构建园本的课程。

进一步推动幼儿园新课程的开展、促进幼儿全面和谐发展，同时转变教师的教育观念，提高教师实践反思能力。

中班课程讲解

1、学习正确地刷牙和使用手帕、毛巾、便纸等，继续学用筷子。学习独立地穿脱鞋袜、衣裤，并放在固定的地方。

2、有初步的同情心和责任意识，会特别要注意关注熟悉的人和弱小的同伴，乐意接受成人的指令。

3、学习结伴、轮流、请求等交往方法，能表达自己的主张和喜好。

4、爱父母、老师、长辈，并了解接触幼儿园工作人员，了解他们的职业与自己

的关系，尊重他们的劳动。

5、了解平日的规则，初步辨别是非，学习遵循公共生活中的基本常见。

6、初步了解人的身体，对疾病能配合预防和治疗，能认识常见的危险标志与信

号。

7、积极参加体育活动，通过尝试、模仿，学习调整自己的动作。

8、亲近自然，学习用简单的观察方式，有目标地感知周围自然物和自然情况，了解其简单特点。

9、熟悉社区环境，了解社区内主要的设施、景观，参加一部分民间节日活动，萌

发爱家乡的情感。

10、对衣、食、住等基本物品的来源感兴趣，萌发探索愿望。

11、结合平日生活学习并识别数字，初步理解数量、颜色、方位等概念，学习分类、比较等方式。

12、接触生活中美好的、感兴趣的事和物，喜欢参与表演。

13、有与人交往的愿望，能在相对的程度上自由地选择同伴，学习倾听、理解成人的意思，能表达自己的想法。

14、有阅读兴趣，能有顺序地翻阅图书。

15、尝试用各种材料、工具和方式，学习拼装、拆卸、制作和绘画，体验成功的快乐。

16、愉快地唱歌，学习随音乐做游戏、表演、自由舞蹈等。

中班科学课实验规则有什么？

幼儿园儿童科学实验案例科学实验：《不湿的手绢》

科学实验,不湿的,手绢 准备：两只杯子、两块手绢 玩法：

1.猜一猜。

把两只里边塞开始绢的杯子采取不一样的方法放入水中，哪快手绢会湿，那块不会湿？

2.做一做。

把手绢紧紧塞入杯中，使手绢不会掉下来。一只杯子采取垂直倒扣放入水中，另一只杯子斜放入水中。结果是垂 直放入水中的手绢没有湿。

3.说一说。

告诉孩子这是因为空气占据空间，水不可以流入，故此，垂直放入水中的手绢没有湿。

4.玩一玩。

让孩子用塑料袋兜空气，然后把口系上，感觉空气的存在。取得经验，初步了解空气的作用。提示：结合生活中的实例，随时告诉孩子空气的存在与作用。

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