中班数学大树小花排排队教案反思，幼儿园中班纸杯花教案设计意图

中班数学大树小花排排队教案反思？

大树小花排排队教案是一篇高质量教案，第一，老师，把教学目标规定的很了解，就是要各位考生学会把大树小花排排队，还自己可以完成讲课分析，老师把大叔笑话排排队的方式，步骤还有中间全部时间的问题等等，给孩子以资料的形式发放，供孩子们参考学习，最后，全部孩子在老师的详细指导下完成了，很好从讲课反馈来说，老师把操作很好的孩子挑出来，站在讲台上进行表扬，以鼓励其他孩子仔细地完成自己的任务，很好

幼儿园中班纸杯花教案？

设计意图

　　小朋友，你们用一次性纸杯喝过水后是不是把它们就扔掉了？事实上废旧的东西也可以变成漂亮的装饰品，不信老师今天就让纸杯大变身。因为这个原因，开展了本次别开生面的美工活动。

　　活动目标：

　　1、运用剪刀、纸杯完成花的造型。

　　2、了解可以运用重叠和不一样的剪切方式做出形态各异的花。

　　3、操作时将用过的物品有序摆放，注意保持桌面的清洁。

　　活动准备：

　　1、各自不同的花的图片 、教师例子。

　　2、纸杯若干、剪刀、蜡笔。

　　活动过程：

　　一、启动部分

　　引导幼儿观察花的图片，感受色彩和形态的美丽与独特。

　　教师： 这么多的花，你喜欢吗？假设你在花丛中会有哪些样的感觉？ 这些花都一样吗？是否有特别的地方？有什么颜色？花瓣又有哪些不一样？

　　二、基本部分

　　1、教师出示做好的纸杯花，幼儿在观察的基础上，推算预测纸杯花的制作过程，老师出示例子，导致孩子的兴趣。

　　师：

　　（1）小朋友，你们看老师手里拿着一朵漂亮的花。你们清楚它是用什么制作的吗？认真看一看。原来是用纸杯作的，今天老师就来教你们如何把一个普通纸杯变成一个漂亮的纸杯花。

　　（2） 纸杯的什么地才可以以做花心？花瓣是咋剪出来的？

　　（3） 讨论制作的步骤

　　老师示范制作过程。沿事先做好的记号剪直线，一直剪到接近纸杯底端为止。剪完8条直线后，将剪好的每个“花瓣”向外展开。然后用蜡笔故将他表面图上不一样的颜色，并在纸杯的底部进行简单的装饰作为花心。

　　2、教师引导幼儿共同探索怎样运用纸杯、纸盘和剪刀表现花的不一样形态

　　师：

　　（1） 谁来试一试怎样剪除半圆形的花瓣？

　　（2） 三角形的花瓣又怎样剪？

　　（3） 怎样把纸杯花变得更漂亮？

　　3、幼儿在轻松活泼的背景音乐中制作纸杯花，教师进行巡视

　　三、结束部分

　　1、展示作品

　　师：

　　（1）你最喜欢哪一朵花？你认为谁的花最有创意？

　　（2）你认为自己最大的进步在什么地方？

　　2、 将幼儿的纸杯花粘在备好的“花园”里。

　　教学反思：

　　一个小小的不起眼的纸杯，在孩子们的小手下，慢慢的变成了漂亮的纸杯花了，孩子们被自己的小花陶醉在这当中！孩子们在给自己的纸杯花镶上漂亮的色彩外衣，好仔细。充分利用交流评议，达到互动学习，促进技术思维。让中班孩子在美术活动中体会到成功与快乐。

转自小精灵儿童官方网站

转自【幼师宝典】官网 https://www.youshibaodian.com：https://www.youshibaodian.com/a/93d07d1e-967c-4dfa-808d-33020b2753f3.html

小班语言老鼠的魔术教案？

活动目标：

　　1．感受故事中"魔术棒"的神奇，理解故事的主要内容。

　　2．学习短句" ， ，长长长。"" ， ，缩缩缩。"并发准"长"和"缩"的音。

　　3．体验帮别人的快乐。

　　活动准备：

　　1．经验准备：幼儿看过魔术表演，并对"魔力"有初步了解。

　　2．材料准备：（1）小花在魔术棒指挥下变大变小的课件及故事课件。（2）由废旧收音机天线或荧光棒中的发光灯管等制作而成的"魔术棒"。

　　活动过程：

　　一、以小老鼠的魔术棒引题，激发幼儿的兴趣

　　师：你们好！我是小老鼠奇奇。我有一根神奇的魔术棒，它有哪些神奇的本领呢？请你们猜猜看。

　　二、结合小花在魔术棒指挥下变大变小的课件，引导幼儿感受魔术棒的神奇，学习短句：" ， ，长长长。"" ， ，缩缩缩。"

　　师：小老鼠的魔术棒究竟有哪些本领？我们一起来看一看。（播放课件。）

　　师：小老鼠用魔术棒让小花怎么变的？

　　师：猜猜看，小老鼠让小花变大时会说什么呢？

　　（幼儿结合课件学习" ， ，长长长"" ， ，缩缩缩"的句式。）

　　三、分段演示故事课件，引导幼儿初步理解故事的主要内容

　　1．感知理解故事的前半部分。

　　师：瞧，小老鼠带着这根神奇的魔术棒出门了！它在路上会碰见什么事呢？我们一起来看看吧。（播放故事课件一的前半段。）师：小老鼠带着魔术棒来到树下出现了什么事？它会咋办，应该如何处理？

　　师：谁能用刚才学过的魔语来说一说？

　　2．感知理解故事的后半部分。

　　（播放故事课件二的前半段。）

　　师：小老鼠带着魔术棒来到草地上，看见小鸡、小狗在玩。这时，出现了什么事？

　　师：哦，雨下得可真大呀！小鸡、小狗没地方避雨，心里可着急了。小老鼠看到蘑菇后说"我有办法了"。你们猜猜小老鼠想到了什么办法？

　　师：那它把蘑菇变大时怎么说？

　　四、引导幼儿完整欣赏故事，进一步理解故事内容

　　1．完整欣赏故事，能较了解地说出魔术棒前后两次的用途。

　　师：老师把刚才出现的事编成了一个故事，我们一起来听听。 （教师有感情地完整讲述故事，帮幼儿进一步了解故事内容。）

　　师：首次，小老鼠用魔术棒帮了谁？是咋帮的？

　　幼：首次，它帮自己把树变小拿到帽子。

　　幼：后来它又把树变大。

　　师：第二次，它用魔术棒帮了谁？是咋帮的？

　　幼：第二次，它帮小鸡和小狗，把蘑菇变成雨伞避雨。

　　幼：雨停了，小老鼠又把蘑菇变小。

　　2．结合课件再次完整欣赏故事，理解、体验帮别人的快乐。

　　师：你们喜欢这个故事吗？我们再一起来听听吧。

　　（教师结合课件边演示边讲述，帮幼儿进一步熟悉故事。）

　　师：谁能说一说为什么喜欢这个故事？

　　幼：小老鼠的魔术棒会变魔术。

　　幼：我喜欢小老鼠，它会用魔术棒拿帽子/会帮小鸡、小狗避雨

　　师：原来小老鼠不仅用魔术棒帮了自己，也帮了小鸡、小狗，各位考生都很开心。

　　五、结束活动

　　师：小老鼠在帮了小鸡、小狗后继续往前走， 还会出现什么事呢？小老鼠还会用魔术棒帮谁呢？请你们回去想一想，然后马上往下编。

中班下册蒙氏阅读《仙人球》教案？

　　活动目标：

　　1、认识各自不同的仙人掌，清楚其主要外形特点。

　　2、大胆作画，积极动脑，可以用萝卜拓印出各自不同的不一样仙人掌。

　　3、以游戏化的学习方法，让幼儿从中体验美术活动的乐趣。

　　活动准备：

　　各自不同的刻好的萝卜， 不一样的仙人掌盆栽，贴有花盆的纸张，各色颜料若干盘，记号笔。

　　活动过程：

　　一、播放仙人掌动画，激发幼儿学习的兴趣。

　　1、今天老师给小朋友们带来了一段很好看的动画短片，你们想不想看？看完请小朋友说一说动画片讲了一个什么故事呢? 幼儿带着问题看动画片《仙人掌》

　　2、提问：动画片讲的是一个什么故事？

　　教师总结：原来动画片讲的是仙人掌宝宝的故事，仙人掌宝宝穿着一件绿色的衣服，身上长满了刺，旁边的小花都不愿意和他玩，闲他长得不好看。但是仙人掌宝宝不怕寒冷，同时当身边的小花需帮时，很努力的帮她，最后他们成了好朋友。仙人掌宝宝也在主人细心的照顾下，头顶开出了美丽的花朵。

　　提问：你喜欢仙人掌么？ 为什么？

　　二、观察、了解各自不同的不一样形态的仙人掌1、今天各自不同的不一样的仙人掌都来我们班做客了，你们开心吗？让我们一起来看看都拥有什么不一样的仙人掌呢？

　　2、请幼儿说一说自己喜欢哪种仙人掌，其外形、颜色各有何特点。

　　三、萝卜拓印仙人掌小朋友们你们想不想来画一画仙人掌阿？今天我们不需要笔来画，我们用一个好玩的方式来画，用萝卜印出各自不同的仙人掌来。是不是很有趣呢？

　　老师已经将萝卜刻成了各自不同的不一样的形状，请你先想好你想画哪种形状的仙人掌呢？然后用萝卜沾上你喜欢的颜料，印在我们的纸上，让我们的花盆都开出各自不同的美丽的仙人掌吧！最后可别忘了用记号笔给仙人掌画上小刺哦！

　　1、幼儿做画，教师巡回详细指导。

　　2、引导能力较弱的幼儿，及时鼓励表现好的幼儿。

　　3、鼓励幼儿用自己喜欢的颜色添画花朵，添画仙人掌的刺。

　　四、讲评把幼儿作品张贴在画板上，请幼儿说说自己喜欢哪幅画，教师评价有特色的作品。

　　五、结束活动让我们带仙人掌出去晒晒太阳,浇浇水吧!

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