整理幼儿故事小熊请客的讲述流程

整理幼儿故事小熊请客的讲述流程？

小熊请客 活动目标：1、使幼儿了解各动物的特点，并清楚它们爱吃的食物。2、帮幼儿学习礼貌用语、学做小主人。3、感受朋友友好相处的快乐。 活动准备 　　1、经验准备：已初步认识小熊、小猫、小狗、小兔几种动物 　　2、材料准备：小熊、小猫、小狗、小兔等幼儿较熟悉的动物头饰，及其他们爱吃的食物图片 活动流程 　　1、按照幼儿生活经验，谈话导入。 师：（出示玩具小熊）哪个动物朋友来了？小熊不但长得可爱，而且，对待朋友可热情了，它常常邀请朋友们到它家里去做客。小朋友清楚应该怎样招待客人吗？（幼儿各抒己见，启发幼儿在平日生活中要热情有礼貌的招待客人。）

儿童故事小熊请客导入语？

、导入：出示小熊玩具，激发幼儿对故事的兴趣。

　　师：小朋友，看，谁来了？

　　幼：小熊

　　师：今天小熊请客，他准备了这么多好吃的，请小朋友们猜猜他要请谁呢？

　　幼儿自由猜测

　　让我们一起听听故事，看看究竟请的谁？

　　二、教师利用挂图边讲故事边按照故事情节提问。

　　1、提问：故事看完了，请小朋友告诉老师今天小熊要干什么？（小熊要请客，它把地扫干净，把桌子椅子擦干净，把三盘菜摆上桌，要等它的`小客人来）；它都请的谁呢？（小猫、小狗、小鸡）。

　　2、咚咚…小熊请的最早的一位客人是谁呢？（小猫）。

　　（1）小熊是什么样对小猫说的？（欢迎你，欢迎你），小猫给小熊带礼物了吗？（带了），小熊是什么样回答的？（谢谢你，我也请你吃东西），小熊说桌子上的东西你随便吃，小猫是什么样回答的？（肉骨头和小虫我不爱，我最爱吃小鱼）。

　　（2）小熊的第二位客人是谁啊？（小狗），小熊接过了小狗送来的礼物说我也请你吃东西，小狗是什么样说的？（小鱼、小虫我不爱，我最爱吃肉骨头）。

　　（3）小熊请的第三位客人是谁啊？（小鸡）小熊接过了小鸡送来的礼物说我也请你吃东西，小鸡是什么样说的？（小鱼、肉骨头我不爱，我最爱吃小虫），三个好朋友吃完了饭他们是什么样对小熊说的？（谢谢你）。

　　3、请幼儿分角色表演，学说礼貌用语。

　　教师扮演小熊，分别让幼儿当小猫、小狗、小鸡表演故事，引导幼儿主动使用礼貌用语“你好”、“谢谢”。

　　三、出示另一组食物图片让小朋友自己找出对应的小动物。

　　四、和小朋友随音乐一起做游戏，结束活动

小熊请客故事道理？

《小熊请客》这则故事对幼儿社会化教育起到不少影响作用。下面就故事中一部分能对幼儿社会化教育出现影响的主要内容进行详细解释。

“有一只狐狸，又懒又馋，整天吃饱了睡，睡够了就去偷东西吃，谁见了他都讨厌。”“狐狸，狐狸，你不劳动，还想白吃东西，哼，我才不带你去呢！”这两句话可以告诉幼儿好吃懒做是不对的，应爱好劳动，做力所能及的事。

小熊对小猫咪、小花狗、小公鸡说“谢谢你，欢迎你”从中让幼儿清楚要掌握并熟悉平日生活中经常会用到的礼貌用语，在与同伴的交往中能正确的使用礼貌用语。

小猫咪等给小熊带来了礼物，小熊也把自己的东西给小猫咪、小花狗、小公鸡吃，从这里可以让幼儿学到要与同伴分享自己的食物及其他东西。

而且，小熊给小猫咪、小花狗、小公鸡的食物都是按它们的喜好准备的，这里可以告诉幼儿要了解好友的兴趣爱好等等，理解尊重自己的同伴。

当小熊它们清楚是狐狸来了时并没有慌乱，而是冷静的一起想办法对付狡猾的狐狸，这里能培养幼儿不怕困难的精神，提高幼儿的自信心和社会责任感。

小猫咪、小花狗、小公鸡被小熊邀去做客，，可让幼儿愿意主动参与各自不同的活动，体验到与同伴交往的快乐，等等。

总而言之，《小熊请客》这则故事对对幼儿进行社会化教育有很大的影响。

通过《小熊请客》的故事我们明白一个道理：任何事情都没有一劳而获的，没有天上掉馅饼的事，又懒又馋不去自己动手是没有吃的，天下没有白白吃的东西，狐狸想要去小熊白吃是不可能的，最后仅仅会被人打死，我们摒弃好吃懒做的习惯。

小熊请客故事背景分析？

小熊请客故事背景是起源于于中国古代的童话故事，讲述了小熊请客的故事，传达了尊敬长辈、待人接物的礼仪道德。这个故事传承了中华民族的文化精髓是中国传统文化中的精神财富。这个故事的重要因素源自于中国社会的礼仪文化和家庭教育的重要性，家庭教育针对孩子的成长和未来的蓬勃发展和进步至关重要，培养良好的家庭教育，让孩子在碰见问题时更理性，有礼貌地处理问题是很重要关键点。这个故事内容的延伸则是让我们意识到在平日生活中，我们要尊重他人，注重礼仪，以此培养自己的美好品格，这对我们的人际交往和职场发展也是很有很大帮助的。同时，也可启发我们培养孩子们的爱和感恩之心，让他们在成长途中变得更优秀和善良。

，小熊请客故事的背景主要是当时有不少的小朋友帮了他忙，小熊为了表达自己的感恩之情

幼儿故事剧本五个人角色扮演的？

让小朋友们一起演童话剧不仅能让他们学习到新的知识，还能增多他们的表演想法哦!

　　童话故事剧本五人演(一)

　　童话剧剧本-小熊请客

　　角色：小熊、小猫咪、小狗、小公鸡、狐狸

　　背景：大森林(场景一)、小熊家(场景二)

　　道具：食物、礼物、头饰、家庭布置、石头道具等。

　　剧本：

　　第一场：森林里，大树下

　　狐狸：我的名字叫“狐狸”，一肚子的坏主意，人人见我都讨厌，说我好吃懒做没出息。太阳升得高又高，可我肚子里还没吃东西，饿得我呀两条腿一点劲儿都没有了，嗨!还是让我到大树底下歇一会儿吧!(小猫咪提着一包礼物，唱着歌跑出来：喵、喵，小猫叫)

　　狐狸：小猫咪，小猫咪，你今天打扮得这么漂亮，这是要到哪里去呀?

　　小猫咪：今天过节，小熊请客，我们到它家去，又吃又玩又唱歌，真呀真快活!

　　狐狸：(焦急地)小猫咪，你带我一块去吧!

　　小猫咪：(指着狐狸的鼻子)狐狸狐狸你不做工，还想白白吃东西。哼!我才不带你去呢!(说完就跑掉了)

　　狐狸：小猫咪真是个坏东西!(狐狸叹了口气，刚想躺下去，忽然看见小花狗蹦蹦跳跳地提着一件礼物跑出来)

　　狐狸：小花狗，小花狗，你今天打扮得这么漂亮，这是要到哪里去呀?

　　小花狗：今天过节，小熊请客，我们到它家去，又吃又玩又唱歌，真呀真快活!

　　狐狸：(焦急地)，小花狗，小花狗，你带我一块去吧!

　　小花狗：(指着狐狸的鼻子)狐狸狐狸你不做工，还想白白吃东西。哼!我才不带你去呢!(说完就跑掉了)

　　狐狸：小花狗真是个坏东西!(狐狸叹了口气，刚想躺下去，忽然看见小公鸡蹦蹦跳跳地提着一件礼物跑出来)

　　狐狸：小公鸡，小公鸡，你今天打扮得这么漂亮，这是要到哪里去呀?

　　小公鸡：今天过节，小熊请客，我们到它家去，又吃又玩又唱歌，真呀真快活!

　　狐狸：(焦急地)，小公鸡，小公鸡，你带我一块去吧!

　　小公鸡：(指着狐狸的鼻子)狐狸狐狸你不做工，还想白白吃东西。哼!我才不带你去呢!(说完就跑掉了)

　　狐狸：(生气地)，你们这些坏东西!好哇!你们不带我去，我偏要去。到了小熊家，我就把好吃的东西，一口气都吞到肚子里，你们等待吧!(说着舔舔舌头，摇摇尾巴，挺着胸，大摇大摆地朝小熊家走去)

　　第二场：小熊的家

　　小熊：(在家里正忙)把地扫干净，桌子椅子擦干净，朋友来了多高兴!(忽然听到敲门声)谁呀?

　　小猫咪：我是小猫咪。

　　小熊：欢迎你，欢迎你!

　　小猫咪：这包礼物送给你!

　　小熊：谢谢你，谢谢你，我也请你吃东西。这是骨头、小鱼和小虫，随便吃点别客气!

　　小猫咪：骨头、小虫我不爱，小小鱼儿我最欢喜!(小猫咪在吃时又响起了敲门声)

　　小熊：谁呀?

　　小花狗：我是小花狗。

　　小熊：欢迎你，欢迎你!

　　小花狗：这包礼物送给你!

　　小熊：谢谢你，谢谢你，我也请你吃东西。这是骨头、小鱼和小虫，随便吃点别客气!

　　小花狗：、小鱼、小虫我不爱，香香的骨头我最欢喜!(小猫咪和小花狗在吃时又响起了敲门声)

　　小熊：谁呀?

　　小公鸡：我是小公鸡!

　　小熊：欢迎你，欢迎你!

　　小公鸡：这包礼物送给你!

　　小熊：谢谢你，谢谢你，我也请你吃东西。这是骨头、小鱼和小虫，随便吃点别客气!

　　小公鸡：骨头、小鱼我不爱，小小虫儿我最欢喜!(门咚咚响，狐狸在门外不要命敲门)

　　小熊：谁呀?

　　狐狸：(大声地)快开门，我是大狐狸!

　　小熊：(吓了一跳，急得团团转)哎呀!是这个坏东西来了。

　　狐狸：(把门敲得更响了)快开门，把好吃的东西都拿来!

　　小熊：(悄悄地与伙伴围在一起商量)

　　合：好!(小熊把石头分给了各位考生，小熊开门狐狸大踏步地走进门，东瞧瞧，西看看)

　　狐狸：快把好吃的东西拿来!

　　合：给你!给你!(各位考生边喊边扔石头)

　　狐狸：(抱着头)哎呀!疼死我啦!(边喊边逃走了)

　　合：我们成功啦!

白雪公主。七个小矮人。灰灰狼。

喜洋洋，叮当猫

小熊请客反映了幼儿戏剧什么特点？

此活动故事形象鲜明突出，可以激发幼儿兴趣,学习时不需要刻意去记忆，且将表演融入到教学活动途中，满足幼儿的年龄特点和学习特点;同时还能通过活动将幼儿零碎的经验进行整合，帮幼儿提高经验，发展思维能力，提升幼儿学习积极性，让幼儿在故事中养成良好的文明礼貌、行为习惯。

反映了幼儿化，动作化，重复化，口语化的特点

小熊请客节目讲解？

第一，志愿者老师为小朋友表演了手偶剧-《小熊请客》。这个故事告诉我们任何事情都没有一劳而获的，没有天上掉馅饼的事，又懒又馋不去自己动手是没有吃的，天下没有白白吃的东西，狐狸想要去白吃是不可能的，最后仅仅会被人打死，故此，我们要摒弃好吃懒做的习惯。

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