往年高考试卷语文，往年语文高考真题及答案解析

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往年高考试卷语文，往年语文高考真题及答案解析

往年高中毕业考试考试试卷语文？

河南往年普通高校招生全国统一考试

语文

须知:

1.答卷前，学员一定将自己的姓名、准考证号在内容框中填写在题目作答卡上。

2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把题目作答卡上对应试题的答案标号涂黑。如果确实需要改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在题目作答卡上。写在本考试试卷上无效。

3.考后后，将本考试试卷和题目作答卡一并交回。

一、现代文阅读(36 分)

(一)论述类文本阅读(这道题共3小题，9分)

阅读下面的文字，完成1~3题。

针对人文研究来说，计算方式以往只是作为辅助手段而存在的，而今天已获取了不可替代的地位。一种新的人文研究形态应运而生，那就是“数字人文”。

往年语文高中毕业考试真题及答案？

往年普通高校招生全国统一语文考试试卷甲卷

语文一、现代文阅读(36分)(一)论述类文本阅读(这道题共3小题，9分)阅读下面的文字，完成1题。据我知见，姚名达《中国目录学史》是近代西学东渐以来第一部以“中国目录学史”命名，全面、系统研究中国目录学发展历史的学术专著。与传统的、具有目录学史性质的著作相比，明显受到西方现代学科理论建构的影响。《中国目录学史》以主题分篇，每篇之下各有若干小节，全书凡十篇。它不像一般写专史那样，从古到今划分哪些发展时期，通过揭示各个时期的特点来展现历史全貌。姚名达把他组织中国目录学史的方式称作“主题分述法”，其义就是“特取若干主题，通古今而直述，使其源流毕具，一览无余”。

往年新高中毕业考试语文一卷的真题及答案

一、真题：现代文阅读

(一）1. C 2. B 3. D

4.（1）文章采取先总后分的论证结构，先提出互联网行为特别是青年的互联网行为需规范这一论点，然后从互联网行为的“底线要求”和“基准意识”两个的视角展开论证；（2）“底线要求”和“基准意识”又构成逻辑上的递进关系。

5.（1）这样的行为只讲技术不计后果，反映了“价值意识”“反身意识”等的缺失，违反了“五不”底线要求，且有可能触犯法律；（2）青年人应引以为戒，坚持“五不”，以基准意识规范自己的互联网行为，传播健康的信息。

(二)答案：6.D 7.D

8.（1）照应前文对“猖”的解释，即“猖’的意思就是各处乱跑一阵”；（2）跑是放猖的高潮，文章使用多个“跑”，写出了这一过程的喧闹和纷乱；（3）连用多个“跑”，节奏较为急促，写出了参加者的兴奋感。

9.（1）选题为儿童喜欢的放猖；（2）在回忆放猖时，选用儿童视角，用儿童的口吻和语言，写儿童看到的场景和参加的活动；（3）注重表达儿童的心理，写小孩子的羡慕、寂寞和失落等。

往年河南语文高中毕业考试考试试卷题型？

高中毕业考试题型还是和历年一样，短文阅读，古诗词，文言文，作文

往年河南语文作文试题？

往年河南高中毕业考试语文作文试题

阅读下面的材料，按照要求写作。

古人常以比喻说明对理想的追求，涉及基础、方式、路径、目标及其关系等。如汉代扬雄就曾以射箭为喻，他说：“修身以为弓，矫思以为矢，立义以为的，奠而后发，发必中矣。”大意是，只要持续性加强修养，端正思想，并将“义”作为确定的目标，再付诸行动，就可以达到理想。

上面说的材料能给追求理想的当代青年以启示，请结合你对自己发展的思考写一篇文章。

要求：选准的视角，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不可以抄袭；不可以泄露个人信息；很多于800字。

往年全国高中毕业考试语文考试试卷及答案？

往年全国高中毕业考试语文考试试卷有卷一卷二卷三，每个省市的学员选择卷几考试可能有很多不一样的地方，采取卷一卷二的占大部分。至于考试试卷内容和答案可以在网络在线进行搜索。

一、现代文阅读

(一）1. C 2. B 3. D

4.（1）文章采取先总后分的论证结构，先提出互联网行为特别是青年的互联网行为需规范这一论点，然后从互联网行为的“底线要求”和“基准意识”两个的视角展开论证；（2）“底线要求”和“基准意识”又构成逻辑上的递进关系。

5.（1）这样的行为只讲技术不计后果，反映了“价值意识”“反身意识”等的缺失，违反了“五不”底线要求，且有可能触犯法律；（2）青年人应引以为戒，坚持“五不”，以基准意识规范自己的互联网行为，传播健康的信息。

(二)6.D 7.D

8.（1）照应前文对“猖”的解释，即“猖’的意思就是各处乱跑一阵”；（2）跑是放猖的高潮，文章使用多个“跑”，写出了这一过程的喧闹和纷乱；（3）连用多个“跑”，节奏较为急促，写出了参加者的兴奋感。

9.（1）选题为儿童喜欢的放猖；（2）在回忆放猖时，选用儿童视角，用儿童的口吻和语言，写儿童看到的场景和参加的活动；（3）注重表达儿童的心理，写小孩子的羡慕、寂寞和失落等。

二、古代诗文阅读

(一)10. C 11. C 12. A

13.(1)祖逖不回信，但听任双方互通贸易，获取十倍的利益。

(2)清楚大功不可以完成，感慨激愤而生病。

14.后赵王石勒主动向祖逖示好，祖逖允许双方贸易，并不允许诸将侵暴后赵百姓。

(二) 15.C

16.（1）蕴含于“六经”中的圣人之道博大精深，普通人用尽一生钻研也没办法穷尽；（2）道不远人，《诗经》中就有像《七月》这样重视农事的诗篇，熟读可以悟出立身根本；以此做到脚踏实地。

(三)

17.（1）所守或匪亲 化为狼与豺

（2）后人哀之而不鉴之 亦使后人而复哀后人也

（3） 示例一：闲来垂钓碧(坐)溪上 忽复乘舟梦日边

示例二：只有残生梦 犹能到日边

示例三：天上碧桃和露种 日边红杏倚云栽

示例四：之子棹从天外去 故人书自日边来

三、语言文字运用

(一)18. C 19. B 20.A

21.示例子：

（1）而西方艺术重客观；（2）分为人物画、山水画、花鸟画三类；（3）人与自然的关系。

22.示例子：

（1）山峦映衬下的山涧内，（2）乱石之中，（3）潺潺的清泉持续性涌出，（4）六尾蝌蚪摇曳着尾巴顺流而下。

往年全国高中毕业考试语文考试试卷及答案？

往年全国高中毕业考试语文考试试卷有全国版和地方版，全国版和地方版都拥有两套以上的考试试卷，这当中一套为正式卷，一套为备用卷。如江苏使用江苏版考试试卷，福建使用全国版考试试卷。因为这个原因，往年并没有全国高中毕业考试语文的统一考试试卷和答案。

一、现代文阅读

(一）1. C 2. B 3. D

4.（1）文章采取先总后分的论证结构，先提出互联网行为特别是青年的互联网行为需规范这一论点，然后从互联网行为的“底线要求”和“基准意识”两个的视角展开论证；（2）“底线要求”和“基准意识”又构成逻辑上的递进关系。

5.（1）这样的行为只讲技术不计后果，反映了“价值意识”“反身意识”等的缺失，违反了“五不”底线要求，且有可能触犯法律；（2）青年人应引以为戒，坚持“五不”，以基准意识规范自己的互联网行为，传播健康的信息。

(二)6.D 7.D

8.（1）照应前文对“猖”的解释，即“猖’的意思就是各处乱跑一阵”；（2）跑是放猖的高潮，文章使用多个“跑”，写出了这一过程的喧闹和纷乱；（3）连用多个“跑”，节奏较为急促，写出了参加者的兴奋感。

9.（1）选题为儿童喜欢的放猖；（2）在回忆放猖时，选用儿童视角，用儿童的口吻和语言，写儿童看到的场景和参加的活动；（3）注重表达儿童的心理，写小孩子的羡慕、寂寞和失落等。

二、古代诗文阅读

(一)10. C 11. C 12. A

13.(1)祖逖不回信，但听任双方互通贸易，获取十倍的利益。

(2)清楚大功不可以完成，感慨激愤而生病。

14.后赵王石勒主动向祖逖示好，祖逖允许双方贸易，并不允许诸将侵暴后赵百姓。

(二) 15.C

16.（1）蕴含于“六经”中的圣人之道博大精深，普通人用尽一生钻研也没办法穷尽；（2）道不远人，《诗经》中就有像《七月》这样重视农事的诗篇，熟读可以悟出立身根本；以此做到脚踏实地。

(三)

17.（1）所守或匪亲 化为狼与豺

（2）后人哀之而不鉴之 亦使后人而复哀后人也

（3） 示例一：闲来垂钓碧(坐)溪上 忽复乘舟梦日边

示例二：只有残生梦 犹能到日边

示例三：天上碧桃和露种 日边红杏倚云栽

示例四：之子棹从天外去 故人书自日边来

三、语言文字运用

(一)18. C 19. B 20.A

21.示例子：

（1）而西方艺术重客观；（2）分为人物画、山水画、花鸟画三类；（3）人与自然的关系。

22.示例子：

（1）山峦映衬下的山涧内，（2）乱石之中，（3）潺潺的清泉持续性涌出，（4）六尾蝌蚪摇曳着尾巴顺流而下。

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