广东高考英语听力内容都有些什么，23年四级第二套听力

广东高中毕业考试英语听力内容都拥有些什么？

英语听力分3部分：PartA,PartB,PartCPartA就是模仿朗读PartB是角色扮演Party是故事复述

往年四级第二套听力原文？

Christine Marshall, a-34-year-old mum of one posted a tearful video on social media, Wednesday, begging for the safe return of her beloved pet dog. After combing through the security video outside a global’s shop,

(3) Christine has now posted an image of a man suspected of stealing the dog. The image appears to show a man carrying the dog in his arms.

Christine also believes the video obtained from the shop shows the dog being stolen by a man before driving off in a car, which had been waiting nearby.

(4) The family is now offering a 5,000 pound reward for the safe return of the dog after launching a social media campaign to find the thief, the dog is six and a half years old and was last seen wearing a red collar.

Christine said “We will pay that to anyone who brings him home, as long as they are not responsible for his disappearance, please on investigating the incident”.

Q3 What is Christine Marshall trying to do?

Q4 What does the news report say about Christine Marshalls family?

四级听力试题类型讲解？

答:英语四级听力题型都是选择题，测试内容涵盖短篇新闻、长对话、听力理解。短篇新闻有3段，共7题，每题1分；分值占总数比例7%。长对话有2篇，共8题，每题1分；分值占总数比例8%。听力篇章有3篇，共10题，每题2分；分值占总数比例百分之20。

英语四级要自带耳机，可以调频的耳机，考以前要检查一下耳机里是不是放了电池和耳机有没有可能使用。

往年中考英语听力口语考什么？

考试内容是现场抽题，朗读一篇短文，根据要求大声朗读纸上的音标、单词和短文或者故事，这个主要考核学员的与语音、语调、重读、连续、意群、停顿等，不出现很生僻的词汇。

还有就是回答一部分问题，英语口语考试时考官会提问几句平日生活中的问题，这一项主要考核学员在毫无准备的情况下反应的快慢、语言的准确性还有语法等等，每个学员回答的问题都明显不同。

英语听力常见句子及意思？

下面这些内容就是一部分常见的英语听力句子及其意思：

“你能再说一遍吗？” - 请你再说一遍好吗？

“那又是什么？”

“你能说出一点吗？” - 你能说大声一点吗？

“我没听了解。”

“请问，你能慢一点吗？” - 对不起，你能慢一点吗？

“对不起，我没听懂。” - 对不起，我没听懂。

“你这是什么意思？”

“你能澄清一下吗？” - 你能解释一下吗？

“对不起，我不明白。” - 对不起，我不明白。

“让我看看我是不是做对了...” - 让我看看我是不是听懂了...

1. take a rain check 改天吧

- Can you come over for dinner tonight?

(今天晚上来吃饭好吗？)

- I’m up to my ears in work, so I’ll have to take a raincheck。

(我工作很忙，改天吧。)

2. lost count 弄不知道

- Ever since your girlfriend moved to Bridgeport, you are always driving there. How many trips a week do you make anyway?

(自从你的女友搬到Bridgeport，你老是开车去看她。一周去几次啊？)

-I have lost count, but I can do it with my eyes closed.

(搞不知道了，但我闭着眼也可以摸过去。)

3. be in another world 精神恍惚；魂不守舍

- Pete’s really out of it these days.

(Pete 这几天有点心不在焉。)

- Yeah, I know. Ever since he met Ann, he’s been in another world。

(我同意。自从他看到Ann, 他就魂不守舍了。)

4. make yourself at home 随意，随便

- Do you mind if I take off my jacket?

(你介意我脱下夹克吗？)

- Of course not, make yourself at home。

(当然不介意，随意一点！)

5. save your breath 省口气吧；别白费口舌了

- Hey? John! John!

(嘿，John! John!)

- Save your breath. He’s out of earshot。

(省口气吧。他已经听不到了。)

6. make sense 有意义，理解

- The plot of that movie is hard to follow。

(那部电影的情节超级难跟得上。)

- It makes more sense the second time。

(再看一遍就理解了。)

7. cost sb. an arm and a leg 很昂贵

-Did you see the diamond ring Bill gave to Linda?

(你看到Bill送给Linda的钻戒了吗？)

-I sure did. It must have cost him an arm and a leg.

(当然了。那一定很昂贵。)

8.burn a hole in one’s pocket 很快地被花光

-Have you saved enough to buy that new printer for your computer yet?

(你攒足钱给你的电脑买一台新打印机了吗？)

-You know money seems to be burning a hole in my pocket lately. Maybe next month.

(这哪些月我花钱如流水。也许下个月吧。)

9. fill one’s shoes 很好地顶替；令人满意地替代

-Have you heard that Professor Jones is retiring?

(你听说Jones教授要退休了吗？)

-Yes. The faculty won’t find anyone to fill her shoes。

(是的。学校将超级难找到适合的人来代替她。)

10.is ice cold 表示理所当然

-Does Prof. Ford always come to class?

(Ford教授总是来上课吗？)

-Is ice cold?

(当然了。)

11.like apples and oranges 用来表示没办法相比的事物

-Which game do you think is more difficult to learn, chess or bridge?

(你觉得桥牌和象棋哪个更难学？)

-They are like apples and oranges.

(它俩没法比较。)

12.look for a needle in a hay stack 大海捞针

-We are supposed to meet John here at the train station。

(我们需要在火车站接John。)

-That’s like looking for a needle in a hay stack.

(那可真是大海捞针。)

13.lose one’s train of 忘记

-When you interrupted me, you made me lose my train of thought。

(你打断了我的思考，我忘记我在想什么了。)

14.meet each other half way 相互妥协，让步

-My chemistry project is in trouble because my partner and I had totally different ideas about how to proceed。

(我的化学课题出问题了。在进展问题上，我与我的合作者意见完全不一样。)

-You should try to meet each other half way.

(你们应该相互妥协。)

15.on the dot 准时；正点

-Did you and Amanda really meet exactly five minutes to two in front of the theatre?

(你和Amanda确实在差5分两点时到达剧院门口了吗？)

-Yes, we were both there on the dot.

(是的，我俩都准点到达。)

16.once and for all 最后一次；干脆

-I am going to tell that neighbor of mine to turn down that music once and for all。

(我要最后一次告诉我那个邻居把音乐声关小。)

-I see why you are angry. But I’ve always found that the polite route is the most effective.

(我明白你为什么恼火。但我总认为礼貌的方法是效果是最好的。)

17.out of earshot 不在听力所及范围

-Hey? John! John!

(嗨！ John! John! )

-Save your breath. He’s out of earshot.

(省口气吧，他听不见。)

18.out of this world 很好

-Have you tried Susan’s apple pie?

(你试过Susan的苹果派吗？)

-I got the last piece. And it was out of this world。

(我拿到最后一块。好吃极了。)

19.play by ear 随机应变，视情形而定

-Marty, are you doing anything special for your presentation in political science tomorrow?

(Marty，你在为明天的政治学演讲准备与众不一样的材料吗？)

-Not really, because the class so often turns into a discussion, I’ve decided to play it by ear.

(不，那门课经常最后变成讨论，我决定视情形而定。)

20. ring a bell 令人想起某件事；听起来耳熟

-That name just doesn’t ring a bell with me.

(那个名字我一点也不熟。)

英语听力知识介绍？

听力理解所需的知识可分为三种：语言知识、语境知识和语用知识。

语言知识涵盖4大类：语音知识、韵律特点知识、词汇和语法知识还有语篇知识。

1、语音知识

掌握并熟悉英语发音规则并准确地发音是听力理解的基础。英语语音体系由复杂的规则组成，缺乏语音知识会影响对语言的理解。英语听力中易混淆的语音情况可以分为请看下方具体内容几类。

1）易混淆的元音或辅音

如对/i:/与/ɪ/、/æ/与/aɪ/、/θ/与/s/、/ð/与/z/、/ʃ/与/ʒ/、/tʃ/与/dʒ/等音，在音的长短、发音的嘴型及舌位等方面的分辨。

2）汉语中没有的音素

英语中的一部分音在汉语中不存在，比如，汉语中没有/θ/（如thank）和/ð/（如the）。有部分学生就将thank中的/θ/发成了/s/或/f/，将the中的/ð/发成了/z/或/d/。这样的发音错误会影响其听力理解能力。

3）连读情况

连读是英语连贯语流中的普遍情况。在连贯的会话中，说话者经常将意思紧密有关的词组连读，由一个单词平滑地过渡到另一个单词。前一个单词结尾的音与后一个单词开头的音会出现“辅音+元音”、“辅音+辅音”还有“元音+元音”三种情况的连读，不一样情况下的连读处理方法带来一定区别。

4）同化情况

英语的单音在词或句子里受前后音的影响，会出现变异或同化情况。比如，/t/和/j/相互影响，读成/tʃ/音。了解同化情况有助于听者提升英语口语表达的流利程度，提高听力理解能力。

5）弱化及省略情况

连续的语流出现读音弱化情况。有的时候，说话者为了高效地表达意义，在说话语速较快时会忽视或省略信息中无关紧要的音，突出信息量大的音。

2、韵律特点知识

语言的韵律特点知识直接影响听者对语篇段落的切分和组织。不少话语的交际效果是由重音、语调和节奏表达出来的，听者需通过对重音、语调和节奏特点的把控掌握，来理解说话者的情绪状态还有情感态度。

1）重音涵盖单词重音和句子重音，单词重音指单词中发音突出的音节，句子重音指句子中相对重要的词或说话者特别突出以强调某些信息的词。

2）语调指口语表达中声调高低抑扬轻重的变化，一句话除了词汇意义还有语调意义。词汇意义是话语中所用词的意义，语调意义是说话者用语调传达的态度或情感。一句话不可以的词汇意义加上语调意义才算是其完整的意义。

3）节奏指句子各个音的轻重、快慢。英语语流的节奏为明显的强弱模式，重读音节有规律地产生，一个重读音节到下一个重读音节时间总体相等。

3、词汇和语法知识

在流利的语流中识别词语和辨别语法特点是理解口语的基础。

1）词汇知识：听者在理解词语时有识别单词和激活词义两个过程。识别单词可以通过重音和节奏，听者不仅要能辨认词典中词语的标准形式和读音，还需要能在重读、次重读和弱读的情况下辨识词语。识别单词后则需激活词义，假设对它的意义一知半解，一定要找寻补救措施，如按照上文和下文猜测词义等。

2）语法知识：口语的语法特点在不少方面不一样于书面语。比如，Its easy to cook, isnt it, the spaghetti?在句子结尾添加强调部分，强调对象或表达态度。

4、语篇知识

语篇是大家在交流途中使用的一群意义有关的句子，通过一定连接手段连贯地、合乎逻辑地组织起来的语义整体。语篇分析能力要求听者做到连贯完整地听懂内容，可以分析概括语篇如何衔接连贯、语篇的结构和类型等，并获取这当中的要旨和细节。语篇知识和语篇分析能力对听懂长篇材料具有重要意义。

在口语语篇中，标记语是重要的衔接手段。话语标记暗示了上文和下文当中的语义关系，帮听者理解话语的意义，比如，therefore、for example等，这些词或短语连接前后意义单位，也表示重要的语义关系（如果是因为果、解释说明）。

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