大学生参加素质拓展的好处有哪些

大学生参与素质拓展的好处有什么？

拓展训练正是社会实践活动中最有益的活动主题。既然如此那，学生参与拓展训练有什么好处呢?让我们一起看看：一、促进传统教育观念和方法的改变

传统教育一个致命的弱点就是在教学途中只重视对学生进行知识的传授，并把传统知识技能当作教学的最后目标。拓展训练与传统教育最大的区别在于拓展训练完全以学生为中心，拓展训练里学生是学习的主人是教学途中的主体，学生在充分的参加途中体会到学习是一种莫大的乐趣。因为这个原因这样的体验式的教学方法进入校园将促进提高传统教育观念和教育模式的改变。

二、促进培养学生积极向上的生活态度

拓展训练中，学生通过完成一部分特定的任务来让他们懂得这样一个道理，做任何事情，你的心态将是决定你能不能获的得成功的重点。因为你的心态决定你的思想，你的思想影响你的行动，你的行动将致使最后结果。面对一个任务、一个困难，你的心态是积极的，你的脑海中就可以涌现出不少处理这个困难的方式。相反，你的心态是消积的，你的脑海中将会出现多个你没办法完成这个任务的理由。拓展训练中不少项目标培训目标就是要告诉你对待任何事情都要保持积极向上的心态。告诉大家积极的心态将是你取得成功的原动力。

三、促进培养学生团队Team协作精神，还有相互关爱、相互信任等优良品格

当代学生大多数是独生孩子，从小家长的娇惯和纵容使孩子养成了任性、孤立、自私、没有爱心等不良习惯。通过参与拓展训练能让学生在参加中体会到团队Team协作的意义、怎样与别人合作，同伴间相互关爱和信任，对培养学生的优良品格具有重要意义。

四、对学生心理健康教育起到积极的促进作用适应社会的能力。心理素质是人才素质的基础，心理素质的提升将促进人才素质的全面提升。拓展训练就像一个安全的、充满真诚并富有挑战性的心理实验场，在一部分特定的环境和气氛中，学生要持续性克服自己的心理恐惧，提升情绪调节和自我调控能力，保持平和心态，挑战自己，战胜自己。以此塑造冷静、果断、坚韧不拔的良好意志品质。因为这个原因，参与拓展训练可以对学生的心理健康起到积极的促进作用。

五、促进培养学生果断、自信、敢为的优良品质和克服心理恐惧的能力

拓展训练中常听到的一句话是:“不是你不可以，只是你不敢，不是你的能力问题，而是你的心理问题。”训练中你要面临各自不同的各样的困难，挑战极度的心理恐惧。比如空中断桥这个项目要求学生在7米高的地方从一块木板跳到另一块木板上。任何人站在上面都会感到恐惧，在这样的特定的环境中能不能及时调整心态，控制自己的情绪，果断、勇敢地跨出一步，将是你能不能取得成功的重点。这个项目给考生留下最深的感悟就是:“断桥一小步，人生一大步”。它能让你懂得当你拥有了果断、自信、敢为的良好心理素质，面对任何困难和危机你都会迎刃而解。六、促进培养学生沟通能力

传统教学体系中的交流、沟通的方法比较单一。大多数情况下只是在教师和学生间的单向沟通。而拓展训练中的沟通则多是多向的。而且，沟通方法各种多样。比如在“盲人方阵”和“生日线”等项目中，考生什么都看不见或不可以说话来完成一部分任务。在这样的特定的环境下你需与各位考生沟通，交换想法和意见，最后团队Team意见要达成完全一样来完成任务。拓展训练更注意学生间的沟通和交流，尤其是非语言的沟通和交流对提升考生的沟通能力起到很大的促进作用。

七、促进培养学生语言表达和社交能力

拓展训练中给考生们设置了一部分特定的场景。让你在这个环境中充分发挥你的语言表达能力和社交能力。比如，“为盲人指路”、“我是记者”等项目。项目进行中持续性的个人与个人、个人与集体、集体与集体间进行交流。怎样在嘈杂的环境中让同伴了解地清楚你的想法，怎样说服同伴接受你的建议，这将是对你的语言表达能力和社交能力最大的考验。

增多自己交流的机会，这个交流不只是自己与别人的交流，还是自己与社会，自己与自己的交流，更深层次认识和了解自己，思考自己，了解社会，我建议多参与素质拓展，而且，是那种实实在在做事的素质拓展！

什么是素质拓展？

素质拓展是我们对最好学习途径的理解相完全一样的过程。其实就是常说的说，本方式在每次学习的时候用了“全脑”，进行体能、情感和精神上的锻炼。

某些素质拓展也可以影响潜意识，大家可能会学到不少有关自己的在意识层次上未加注意的东西。

擅长于用刺激方式的培训者一般发现素质拓展能导致参加者和管理者的注意和兴趣。

素质拓展训练是以一种体验式的学习，将大多数的课程具体安排在户外精心设置了一系列吸引自己的情景，让学生主动去体会去处理问题，在参加体验的途中，让他们的心理受到挑战，思想得到启发，思考，发现，醒悟 ，对个人团队Team重新认识重新定位。

大学生素质拓展意义有什么？

拓展或提升大学生素质是一个很口语化的提法，但假设再问一句究竟什么是素质，又成了一个见仁见智的问题。自己有什么不一样的看法，这里说的素质肯定是个人多元综合的表现和反映，大学生的素质应该涵盖学识、能力和态度的综合反映。

反映大学生素质的第一个要素就是要仔细学习。大学那段激情又懵懂的青春是人生接受最高也是最后教学的黄金时期，大学教育也从高中前的基础化教育阶段转化为专业专科的应用化教育阶段。假设未来就业专业对口，这些都是要用一辈子的知识。第二就是要加强自己各方面的能力建设。假设说文凭是大学生走向社会的敲门砖，那么未来走上工作岗位后是知识重要还是能力重要？自己会毫不犹豫选择后者。因为相对来说，知识有的时候，可以速成，能力反而一种沉淀和累积。社会上你可以看到不少知识的培训辅导班，但你看不到有哪些能力的培训辅导班就是一个明证。大学生要学习的能力涵盖组织和计划能力，沟通与协调能力，语言和文字表达能力，持续学习能力等。例如说多参加一部分公益活动，社团活动等有助于这些能力的蓬勃发展和进步和提升。第三是态度要素，即性格情商的良好与端正，良好的性格和高尚的品德将会让你终身受益。网络在线时不时爆出的一部分女博士，女教师无视公序良俗，导致公愤的言行。这些人都不缺知识和能力，但极端的以自我为中心的为人处世行为说究竟就是素质低下的表现。

大学生假设能有意识地注意上面说的三个要素的相互平衡，协调发展，拓展素质就不会是一句空话了。

这是一个严肃问题，知识分子是祖国的期望是民族的顶粱柱，对他们的党纪国法培训是重中之重，培养他们爱党爱国爱民教育应作为一门大学课程来学习和考试。高尚的情操和无私贡献的美德应植根于我们每一个知识分子的心灵深处。特别是培养知识分子党员，让大学生普遍接受党的教育和培养应形成一种社会广泛共识，因为我们中华民族的未来是属于知识分子的，唯有他们爱党爱国爱百姓，我们的民族的强盛之花才会常开不败，我们共产党的百年大计，千年大计才会达到预期目标。因为这个原因，"尊重知识，尊重人才"过去是，目前是，以后更是。

1.提升自信心，勇于超越自我

2.激发潜能，完善人格

3.学会合作，培养团队Team精神。

大多数情况下大学的素质拓展学分如何取得，有用吗？

大多数情况下大学的素质拓展学分如何取得，有用吗，大多数情况下的情况下来说我们过的这和成绩是没有用的，因为我们以后工作的日后是不会用到这个成绩的，故此，你可以努力正成绩也可不和你成绩，反正不管也模样恩施要靠自己的心情来去做这个任务的。

这个是我所清楚的真心的期望可以帮到全部大家。

大多数情况下的大学素质拓展学分是要运用参与一部分社会实践或者课外活动来取得的。这样的素质拓展学分针对个人还是有很大的帮的，至少可以证明你曾经参与过不少的课外实践活动，针对个人组织表达还有参加活动的能力还是有一定的证明作用的。

个人发展性素质问题分析及改进措施？

1、结合平时间评价，重视综合评价。要以促进学生全面发展为详细指导，在评价学生时，不可以以纯粹考试成绩的好坏作为唯一标准

2、 采取教师集体评价法。教师集体评价可由班主任负责，把相关科任教师召集在一起共同评价，这样可以提高综合评价意识，克服评价的漫无目的性，提升评价的水平和结果的准确。

3、重视学生的自评和互评。学生的自评和互评，可以使学生培养主动参加意识，使学生在实践中学会运用教育目标来分析自己

1、结合平时间评价，重视综合评价。要以促进学生全面发展为详细指导，在评价学生时，不可以以纯粹考试成绩的好坏作为唯一标准

2、 采取教师集体评价法。教师集体评价可由班主任负责，把相关科任教师召集在一起共同评价，这样可以提高综合评价意识，克服评价的漫无目的性，提升评价的水平和结果的准确。

3、重视学生的自评和互评。学生的自评和互评，可以使学生培养主动参加意识，使学生在实践中学会运用教育目标来分析自己

如何提升自己的综合素质？

一是要加强自己学习。学习是一辈子的事情，有这么一句话：穷人不学，穷无止境，富人不学，富不长久。要提升自己的综合素质，就一定要加强学习。在学习时间上要擅长于“钻空子”，要利用一切时间学习，做到真学、真懂、真信。二是要擅长于自我思考。“动则三思，虑而后行”。一个人要高效率、优质地做好各自不同的工作，就一定要擅长于自我思考。一个方面要有明确的思路。另外一个方面要有科学的方式。对评价工作要从多个的视角进行考虑，选出一个最优的工作方式。三是要擅长于自我比较。“择其善者而从之，其不善者而改之”。要提高比较意识，做到在比较中识别长短，在比较中鉴别优劣，在比较中开拓创新。拓展资料：1、综合素质是指一个人的知识水平、道德修养还有各自不同的能力等方面的综合素养.人的综合素质的全面提升是社会发展的大多数情况下要求和趋势,特别是现目前人类马上就要迈入知识经济社会,提升人的综合素质特别迫切。2、综合素质是指人的适应能力、生存能力、社交能力(涵盖创新能力、实践能力)还有在体育、文艺、美术、音乐、舞蹈、语言、等方面的特长3、综合素质是指大家自己所具有各自不同的生理的、心理的和外部形态方面还有内部涵养方面比较稳定的特点的总称.它大体涵盖身体素质、心理素质、外在素质、文化素质、专业素质等五大块。4、有关综合素质的理解这里说的综合素质,是指人所具有的认识、分析、处理事物的潜能,一般涵盖思想素质、文化素质、身体素质等等。参考资料：持续性加强学习 努力提升自己素质-上海栏目-人民网

一个人外在的形象是其内在素质的集中反映，内在的素质是外在形象的根本内容是外树形像的必要前提。因为这个原因，培养自己的形象，就一定要提升综合素质。怎样才可以提升综合素质，达到培养良好形象和目标，我觉得应该从以下六个方面去做：　　一是要加强学习。学习是一辈子的事情，有这么一句话：穷人不学，穷无止境，富人不学，富不长久。要提升自己的综合素质，就一定要加强学习。在学习时间上要擅长于“钻空子”，要利用一切时间学习，做到真学、真懂、真信。在这里基础上要拓宽学习的主要内容，不但要学习法律法规，而且，要学习经济知识、人文历史知识、科技知识、现代办公技术等，达到由“单一型”向“复合型”的转变。　二是要擅长于思考。“动则三思，虑而后行”。一个人要高效率、优质地做好各自不同的工作，一定要擅长于思考。一个方面要有明确的思路。要吃透相关精神、掌握并熟悉基本情况、了解工作目标，形成既切合实质上，又能详细操作的思路。另外一个方面要有科学的方式。从多个的视角进行考虑，选出一个最优的工作方式。特别是要按照形势的蓬勃发展和进步，提高创新意识，把思想认识从那些不合时宜的传统观念中解放出来，敢于打破传统的思维定势，敢闯新路，敢试新法，持续性推动工作向前发展。　三是要学会观察。“观察是最好的老师”。从繁忙的事务中摆脱出来，深入实质上。要能真正沉下去、蹲得住，尽量多地了解实质上，掌握并熟悉实情，擅长于集中群众的智慧，找出处理问题的正确途径。在大数据细分研究中，不但要做到“身”入群众，而且，要“心”入群众，深入到实质上工作第一线。通过调查研究，全面系统地掌握并熟悉各自不同的新情况、新问题，正确地总结实践中创造的新鲜经验，一步一步探索处理各自不同的问题的新途径和新方式。四是要擅长于比较。“择其善者而从之，其不善者而改之”。要提高比较意识，做到在比较中识别长短，在比较中鉴别优劣，在比较中开拓创新。一个方面要做好“纵比”，其实就是常说的要把自己的今天同上一天比，目前同过去比，看自己工作做得怎么样，都拥有什么变化，有什么进步，有什么需改进的地方。另外一个方面，要做好“横比”，要擅长于把自己放在一个更广泛的范围内进行比较，通过比较学习和借鉴别人的经验，做到“以人为鉴，而知得失”。　　五是要常年累积。“日日走能行千里，时时学能破万卷”。要注意在平日间工作中点点滴滴的累积。要像电脑一样持续性贮藏各种信息，但凡是需时，能很快地“调得出”，及时“用得上”，要增多累积，做到厚积薄发，途径主要有两条：一是直接累积，就是通过自己在实质上工作中，平时日常多累积经验；二是间接累积，就是通过书本、互联网、传媒等各种途径，广泛涉猎新知识，扩充自己的知识储备。不管是哪一种累积，都要根据“去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里”的方式，擅长于进行提炼，从中找到最优的资源，发挥最大的效益。　　六是要仔细总结。“吃一堑、长一智”。总结不仅是工作的一个重要环节，也是逐步递次推动工作的一种有效途径是对工作的综合、分析、归纳、概括、提炼的过程，也是发现问题、研究问题、处理问题的过程。在总结途中，要反对形式主义，反对虚报浮夸，反对回避问题。要根据“求真、求实、求新、求是”的要求，把总结作为一种工作方式，纳入到详细的平日工作中去，在总结中持续性提升自己。

大学素质学分大多数情况下多少分？

三分。大学的素质拓展学分都是三分。

心得体会备考资料及辅导课程

心得体会培训班名师辅导课程