初中语文八种语法基础知识，初中语文语法解题方法和技巧总结

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初中语文八种语法基础知识，初中语文语法解题方法和技巧总结

初中语文八种语法基础知识？

一、词类：有实词与虚词两大类。

　　（1）实词和虚词

　　实词：表示实在的意义，可以作短语或句子的成分可以**成句。

　　虚词：大多数情况下不表示实在的意义，不作短语或句子的成分（唯有副词例外），它们的基本用途是表示语法关系。

　　A、名词：表示人和事物名称的词。

　　表示人的名称，如同志、作家；

　　表示详细事物，河流、高山；

　　表示抽象事物，如**、科学；

　　表示时间名称，上午、夏天；

　　表示处所名称：上海、*；

　　表示方位名称：上、下（简称方位词）

　　名词的语法特点:

　　（1）表示人称的名词，可在后头加“们”表示多数；

　　（2）方位词经常会用到在其他名词后头，组成表示处所、范围或时间的方位短语；

　　（3）名词大多数情况下不受副词修饰。

　　B、动词：是表示动作行为、发展变化、心理活动等意义的词。

　　表示动作、行为：坐、听；

　　表示存现、消失或发展变化：有、出现；

　　表示心理活动：爱、恨；表示使令：叫、让；

　　表示可能、意愿（能愿动词）：能、会；

　　表示趋向（趋向动词）：来、去；

　　表示判断（判断词）：是。

　　动词的语法特点：

　　（1）动词大多数情况下受副词“不”的修饰。

　　（2）动词后面可以带“着、了、过”，表示变动。

　　（3）一些动词可以重叠，表示时间短暂或尝试的意思。

　　（4）判断词“是”主要是联结句子的主语和宾语。

　　（5）能愿动词后面不可以跟名词，能愿动词可以和后面的动词一起作谓语中心语，也可独自作谓语中心语。

　　（6）趋向动词可以独自作谓语中心语，也可在谓语中心语后面作补语。

　　C、形容词：是表示事物的形状、性质、状态的词。

　　表示事物形状的：高、矮；

　　表示事物性质的：漂亮、结实；

　　表示事物状态的：快、慢。

　　形容词的语法特点：

　　（1）一些形容词可以用重叠形式来加强语义。

　　（2）相当大一部分形容词可以受副词“很”修饰。

　　D、数词：是表示数目标词。

　　表确数（表示成绩，整数和倍数）；

　　表概数：几、不少；

　　表序数：第一、老三。

　　数词的语法特点：

　　（1）数目增多，可以用成绩表示，也可用倍数表示；

　　（2）数目减少，只可以用成绩，不可以用倍数。

　　E、量词：是表示事物和动作、行为单位的词。

　　表示事物单位的量词叫数量词。

　　表示动作、行为单位的量词叫动量词。

　　表示事物单位的：个、只；

　　表示动作、行为单位的：次、回，有的时候，也借用某些名词来表示

初中语文语法解题方法和技巧和技巧？

语文解题方法和技巧还是很讲究的，像更改病句，记住病句的几种类型完全就能够了，一是关联词用错没？

二是词语的重复。

三是句子是不是有主语，例，通过……使四是词语搭配得当没？等等这些。

还有是语文的综合性题目作答，在回答问题时也要有技巧，大多数情况下按这个顺序去：第一肯定自己的观点一一其次解释为什么一一最后总结性句子。

第一掌握并熟悉语法知识，再通过做非常多习题加以夯实。

主谓宾定状补语文语法基础知识？

在现代课堂教学中，英语比较注重语法知识的系统学习，而汉语教学对语法的重视程度反倒不如外语，毕竟汉语是母语，不用太多语法，我们凭天然的语感完全就能够学的很好了。

主谓宾定状补是构成句子的基本成分。这当中主谓宾是一个句子的主干定状补属于修饰成分。定语修饰主语宾语，状语修饰谓语动词，补语是对谓语的补充说明。

初中有语文数学语法吗？

唯有简单的一点点，或者说基本上没有。因为中考考试时不考语法，故此，在学校老师也不怎么教，其实就是常说的不重视，而且对工作也不负责任，只是在学到古文时，会讲一点有关的语法知识。

没有语法，初中大多数情况下有语文、数学、英语等三门主要科目课程，还有物理、化学、生物等三门理工科类课程，政治、历史、地理三门文史类科目课程，一共9门课程。

初中没有语文教学语法，语文教学语法是在小学6年级学的。语文教学语法是最基本的语文知识。学好了语文教学语法，才可以学习速写，杂文，散文，小说等文学体裁。

初中语文语法题怎么出？

词性，病句。短语，排序都可以以

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