高考语文阅卷标准，高考语文作文评分标准细则往年

高中毕业考试语文阅卷标准？

涵盖：

1. 文字基本技能：涵盖文字的识别、理解、运用等能力。

2. 文学常识和修养：学生是不是具有基本的文学知识和文学鉴赏能力。

3. 文史知识：学生是不是掌握并熟悉基本的历史、地理、政治等文化史知识是否知晓文化传承和人文精神。

4. 语言表达能力：学生是不是具有很好的语言表达能力，涵盖表达内容的清晰度、语言规范性、语言流畅性等方面。

5. 文章结构与组织能力：学生是不是可以准确理解和组织文章结构，涵盖段落的组织、层次的清晰、思路的连贯等方面。

6. 本篇文章的全部内容和主题：学生是不是可以把控掌握本篇文章的全部内容和主题，总结归纳作者在文中表达的思想和情感。

7. 观点和态度：学生是不是明确、准确、鲜明地表达自己的观点和态度，还有对与之相反的观点和态度的理解和尊重。

涵盖以下四个方面：

1. 重要内容及核心考点的掌握并熟悉程度：考察学生对语文知识的理解和掌握并熟悉程度；

2. 情感态度的表达：考察学生对文本的理解、感悟和延伸，还有表达其情感和态度的能力；

3. 文章结构的组织：考察学生对文章结构的组织、章节划分、段落打造、语言加工等方面的能力；

4. 语言表达的准确性：考察学生语言表达的准确性、流畅性、语法结构的正确与否、用词是不是得当、语言形象的生动性等方面。

高中毕业考试语文阅卷以官方的参考答案为基础制定具体的评分标准，会结合学员题目作答的实质上情况进行修订，只要言之成理就有可能成绩。

一、高中毕业考试语文阅卷标准

根据考纲的相关规定，高中毕业考试语文的评分分两个等级10个指标，具体情况请看下方具体内容：

1.基础等级

⑴ 满足题意

⑵ 满足文体要求

⑶ 感情真挚，思想健康

⑷ 内容充实，中心明确

⑸ 语言通顺，结构完整

⑹ 标点正确，不写错别字

2. 发展等级

⑴ 深入透彻

透过情况深入实质，揭示事物的内在关系，观点具有启发作用。

⑵ 丰富

材料丰富，论据充实，形象丰满，意境深远。

⑶ 有文采

用语贴切，句式灵活，擅长于运用修辞手法，文句有表现力。

⑷ 有创新

见解新奇，比较受欢迎，材料新鲜，构思新巧，推理想象有独到之处，有一个性色彩。

高中毕业考试结束后，每个省份市在阅卷时，按照考纲的相关规定，还需要制定一个具体的评分细则，这个细则主要是按照考纲的相关规定制定出一个具体赋分策略，基本内容同考纲的相关规定没有任何区别。赋分策略的基本内容是：基础等级40分，发展等级20分。基础等级的40分又是这样分配的：内容20分，表达20分；发展等级20分不可以再细分，只要学员作文在四个指标中能反映出某一个指标，就可以由阅卷老师按照目前的实际情况自行掌握并熟悉赋分。

答高中毕业考试语文阅卷为分电脑阅卷，字迹清晰工整

高中毕业考试语文作文评分标准？

基础等级

基础等级分内容和表达两项，基础等级的评分，以题意、内容、语言、文体为重点，全面衡量。

内容项(20分)-题意、内容

其重点是题意、内容。针对内容要综合多方面因素慎重考虑清楚，针对材料的把控掌握虽然满足题意，但文章不好、中心基本明确、内容单薄、感情基本真实的，可在三等上打分。

学员的试卷中所述论据的真实性要特别注意，假设是编造，或者有明显错误，或者不可以佐证文章观点的，要一定程度上扣分。

表达项(20分)-语言、文体和结构、卷面

其重点是作文的结构、语言、文体、卷面等，但也要综合考量。

1、按照表达项的细则，在“内容”评等的基础上，除了在对应的等级上评分外，还可以考虑在上一等或下一等打分。

2、在“内容”等级判分的基础上，表达项原则上不跨等给分，如内容判三等，表达不可以在一等给分，只可以在三等或二等或四等给分。

发展等级(20分)

基础等级分要与发展等级分相匹配，发展等级分不可以跨越基础等级的成绩等级。

1、发展等级分原则上随内容或表达的等次给分，如内容二等，表达三等，发展等级大多数情况下可以在二等给分。

2、发展等级大多数情况下不在内容或表达的下一等给分，如内容一等，表达二等，发展等级大多数情况下在一等或二等给分。

3、发展等级在内容给分的基础上，大多数情况下不跨等给分，如内容三等，发展等级不可以在一等给分。

4、内容在四等的，“发展等级”可以给1到2分;确为抄袭的，“发展等级”不给分。

发展等级评分。不求全面，可按照“特点”4项16点中若干突出点按等评分。

1、深入透彻：穿透实务的表象去深入了解其本质、揭示事物内在的因果关系、观点具有启发作用

2、丰富：材料丰富、论据充裕、形象丰满、意境深远

3、有文采：用词贴切、句式灵活、擅长于运用修辞手法、文句有表现力

4、有创意：见解新奇，比较受欢迎、材料新鲜、构思精巧、推理想象有独到之处、有一个性特点

有关作文的其他项评定

扣分项评定

产生错别字，1个错别字扣1分，重复不计，扣完5分为止;标点符号产生3处以上错误的酌情扣分;不够字数者，每少50字扣1分;无标题扣2分。

残篇评定

400字以上的文章，按评分标准评分，扣字数分。(少50个字扣1分)

400字以下的文章，20分以下评分，不可以再扣字数分。

200字以下的文章，10分以下评分，不可以再扣字数分。

只写一两句话的，给1分或2分，不评0分。

只写标题的，给1分或2分，不评0分。

完全空白的，评0分。

新课标卷作文等级评分标准

（满分：60分）

写好作文开头，等于成功一半

老话说写文章要“凤头、猪肚、豹尾”，就是要求开头精彩，内容充实，结尾有力。好的开头是成功的一半，故此，本次考试内容编辑给各位考生带来了高中毕业考试语文满分作文开篇五大技巧，期望各位考生能抓住最后的机会。

修辞开篇，展示文采

修辞是语言运用中不可缺乏的部分。生动而又贴切的修辞手法地运用常能使语言增添不少风采。在高中毕业考试作文，你若能熟练运用修辞手法，定能使文章增色添辉。下面举例中，运用比喻、排比，使语言形象生动、气势畅达、音韵和谐。

悬念导入，吸引读者

高中毕业考试作文在启动写以前，不妨用3-6分钟精心构思，用悬念导入，这样容易抓住大家阅读时的好奇心理，吸引大家阅读，以此达到良好效果。

故事先行，引人入胜

高中毕业考试作文故事先行，能引人入胜。举例中的“蚌育珍珠”是不少人都清楚的故事，它详细形象，引人入胜，包含着一个经历艰辛困苦取得成功的道理。

作者叙写的这个故事很好地契合“雨燕减肥”这一话题的深入透彻寓意。标题中的“它”，正是困难、挫折、艰难险阻等的代称，突破它们，人生将变得壮美无比。作者以这故事先行，既能引人入胜，又切合话题。

引用开头，突出主题

引用法是一种很经常会用到的文章开头法，巧妙地借用诗歌、名言、典故、俗谚语开篇，能收到很好的艺术效果。 引用要突出主题，要准确、得体，一定不要张冠李戴、弄巧成拙。举例以引用诗词名句开篇，从多方面多的视角论述了“意气”，提高了论证效果，突出了主题。

设问开头，引人深思

高中毕业考试作文开头紧跟主题设问，有问有答，能引人深思，突出主题。看看下面的例题开头紧跟“纵然面对的会是苦涩，但苦涩后面便会是甘甜”这一主题，通过一连串的“问”和“答”，开启了想法，突出了主题。

高中毕业考试作文开头紧跟主题设问，有问有答，能引人深思，突出主题。看看下面的例题开头紧跟“纵然面对的会是苦涩，但苦涩后面便会是甘甜”这一主题，通过一连串的“问”和“答”，开启了想法，突出了主题。

总而言之，采取怎样的文章开头，应按照文章的主要内容和风格来定。总原则是用上好的开篇，能使文章主旨更鲜明，结构更严谨，内容更丰富，材料更新奇，比较受欢迎，语言更生动。

高中毕业考试语文主观题的评分标准该是咋样的？

拿阅读举例。第一高中毕业考试是有标答的，答案大多数情况下点数有点多，观察的视角有点多，如5点答出3点就给满分。然后按照考试批改状况酌情调整，可能增多答案要点。你假设写得有道理，跟答案明显不同也有分。但答案主体要和答案大方向完全一样。例如说赏析，你的答案就该从内容手法，结构，情感等方面答题。总体意思对就可以拿到高分。

假设你和答案一点边都不沾，那你肯定是有问题了。建议多推测、猜想答案回答的视角。

往年语文高中毕业考试改卷细则？

一、作文评分基础等级

基础等级分内容和表达两项，基础等级的评分，以题意、内容、语言、文体为重点，全面衡量。作文的考察内容的范围比较广，学员的思路、题材、选择的视角都不一样的；故此，学员只要可以自圆其说，大多数情况下情况下都不会被判断为低分作文。

题意、内容

作文的重点是题意、内容。针对内容要综合多方面因素慎重考虑清楚，针对材料的把控掌握一定要重点特别要注意关注。

学员想要作文上能带来一定提升，作文的题材是很重要关键点；题材要新奇，比较受欢迎，选择的视角要以小见大，文章的主要内容要流露真情实感，学员的中心思想和主题不可以偏离试题和给出的材料内容；学员做到以上几点，一定是一篇比较优秀的考场作文。但是总有考生表示，自己不可以够做到面面俱到，这当中有哪些方面做得不好咋办，应该如何处理？在这里，学员可以稍稍放宽心，若是文章不好，但中心基本明确；内容单薄，但感情基本真实的，可在三等上打分。考在阅卷的途中，大多数情况下情况下是不出现零分作文的。

故此学员的试卷中所述论据的真实性要特别注意，假设是编造，或者有明显错误，都要一定程度上扣分。

语言、文体和结构

作文阅卷的重点是作文的结构、语言、文体、卷面等方面的综合考量。在“内容”评等的基础上，按照学员的行文内容、表达的情感、阐述的理论等等内容，阅卷老师可以酌情评分；评分的高低会有一定的上下浮动，这些都是正常情况。故此，在作文的阅卷评分工作上，一篇作文不会是一位老师评分结束就打分的；系统会按照目前的实际情况进行综合评分。

二、作文发展等级

基础等级分要与发展等级分相匹配，发展等级分不可以跨越基础等级的成绩等级。

比如：发展等级分原则上随内容或表达的等次给分，如内容二等，表达三等，发展等级大多数情况下可以在二等给分。

确为抄袭的，“发展等级”不给分。

学员需要大家特别注意，若是在学员的考场作文被评定为抄袭作文，则该学员的作文成绩会受到很大的影响；以此致使自己的语文考试成绩产生明显的波动。故此，建议学员在考场上不要早一点背诵一部分这里说的的“高中毕业考试满分作文范文”等内容，学员们平日间可以借鉴阅读，但不可以在考场上抄袭，这样反到是会害了自己。

高中毕业考试语文作文，字数不够怎么扣分呢？是按差哪些字来扣还是差几行来扣？

谢邀，只要文章满足主题，结构清晰，字迹潦草不扣分。高中毕业考试作文字数在400以内的20分以下评分；在400字以上的在评出满分的基础上，每50字扣一分，不会像平常老师改作文想扣多少就扣多少，若 700多字你文章写得好，满足主题，可以得48，既然如此那，就只扣1分的字数分，即47分，题主不需要过于担心。

高中毕业考试语文作文跑题大多数情况下会扣多少分？

跑题分两种情况：

1.表达主题较为牵强，则至少扣18分，

2.不切题至少扣26分。

北京往年高中毕业考试作文评分标准：

一类卷：42-50分

要求：满足题意、论点明确、论据充实、论证合理、表达得体。

二类卷：33-41分

要求：满足题意、论点明确。论据较充实、论证合理、表达基本得体。

三类卷：25-32分

要求：基本满足题意、论点基本明确、论据较充实、论证基本合理、有少量语病。

四类卷：0-24分

要求：偏离题意、立意不当、论点不明确、内容空洞、语言不通顺、语病多。

拓展资料：

作文不跑题的方式：想要作文不跑题，既然如此那，审题就十分重要，尤其是导语和话题范围，时常是出题老师设题的指向所在。

故此，选材要有的时候，代、自我气息，需让阅卷老师有眼前一亮的感觉。除开这点结构是思维的外显，平日间训练不仅要有审题立意的训练，语言运用的训练，还需要有对文章结构要求的训练，不要行文时信马由缰，随心所欲以致没办法很好地表情达意。

不管写什么作文，靠的都是学员的思想、情感和语言。在选材构思时，学员应选择反映自己思维特点的试题，发挥优势。针对文字表达能力不够强的考生，内容上有的时候，反到是会堆叠一部分“美丽的废话”，实际上这样的方法反到是会让文章给人的印象很空旷，超级难取得高分。

往年河南高中毕业考试语文作文评分标准？

往年河南高中毕业考试语文作文多少分？在高中毕业考试科目中，作文试题占分值相对较大，语文成绩不好的考生可以从作文下手，提升语文成绩，在整张考试试卷中的权重很大。

需思想健康向上，不可以透露学员真实校名，人名；还有严格的评分标准（如，基础等级和发展等级）和评分细则。高中毕业考试语文作文大多数情况下要求立意自定、文体自选(或除诗歌外)、试题自拟、不可以抄袭、很多于800字。

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