幼儿教师培训心得体会怎么写范文3篇，幼儿园阅读心得怎么写中班

幼儿教师培训心得体会怎么写范文3篇？

一、读书，幼师生命成长的一定要

在

培训途中，老师们扎实，语基础令我钦佩，这些与读书是有非常紧密的联系的，尤其是吴克宇老师，年纪轻轻就已是学校的骨干教师，这与他的勤奋好学是分不开的，所

以，我要读书，尤其是一部分经典书籍，还有学前教育的文章，写好读书笔记、，以此也可以进步自己的写作水平，语言能力，持续性提高自己的业务理论素质，日日学

习，终身学习。

二、教师应具备良好的师德和职业道德

德高为师，身正是范，师德是一个教师的灵魂。能不能成为一个好教师,要有“捧着一颗心来，不带半根草走”的精神。热爱、尊重、理解幼儿是幼儿教师一定要具备的职业道德核心。爱是儿童正常成长的必要条件，我们要学会理解、关爱幼儿。

三、广泛学习幼儿教育教学理论，提高教学技能

甘

老师笼统的为我们解读新考试教材，为我们的教学实践起了概括地叙述纲目、要点的公文挈领的作用，为我们的教育科学理论注入了源头活水，其他几位教学经验丰富的骨干教师又结合幼儿教育

的五大领域特点，为我们具体、生动的介绍了课程特点及教学活动设计、组织与详细指导、环境布置，让我们了解如何在幼儿园进行教学工作。

本次的培训中，听到了广大同行前辈的经验之谈，我倍感荣幸，在以后的工作中，我会努力学习，加强自己的专业素养，丰富自己的实践经验，我相信在未来，我将会成为一名优秀的幼儿教师。

第二篇：

通

过本次远程研修课程的学习，给我们提供一个多样化的学习平台是对教育观念的持续性更新，也是对教育教学方式的改进和提升。通过理论学习和与同事们的研讨、

交流、思维的碰撞及对自己在教育途中的反思，发现了教育教学途中存在不少不够，也找到了不少处理问题的办法和自己努力的方向。教师要充分信任孩子，相

信孩子完全有学习的能力。把机会交给孩子，俯下身子看孩子的生活，平等参加孩子的取得。教师把探究的机会交给孩子，孩子就可以充分展示自己学习的过程，教师

也完全就能够自如开展教学活动。同时，教师要"解放孩子的双手,解放孩子的大脑,解放孩子的眼睛,解放孩子的嘴巴,解放孩子的空间",给他们想、做、说的机

会，让他们讨论、质疑、交流，紧跟某一个问题展开辩论。教师需要让孩子充分思考，给孩子充分表达自己思维的机会，让幼儿放开说，还让尽量多的孩子说。

这样，孩子自然就可以兴奋，参加的积极性就可以高起来，参加度也会大大提升，个体才可以得到发展。

《幼儿园教育详细指导纲要》，进一步突出了让幼儿主动学

习的思想。为了保证和促进幼儿的主动学习，教师一定要改变传统的角色定位，承担起《纲要》想求的新角色幼儿学习活动的“支持者、合作者、引导者”。教师胜

任这一新角色的重要前提，就要从根源处上改变传统的教育观念，持续性改进教育教学方式，提升自己素质；尊重幼儿的人格，了解幼儿的学习特点，以发展的眼光看待

每一个孩子，使幼儿得到进一步的蓬勃发展和进步。通过学习使我了解地认识到教师教育教学与幼儿当中真正的关系。在平日间的教学中，我还将注意以下哪些方面：

一、坚持以幼儿学习兴趣为目标，正确引导幼儿学习。

二、擅长于观察，做好幼儿的支持者。

三、摒弃“急功近利”的思想，做幼儿的合作者。

第三篇：

在

幼儿教育这片沃土里，我已经走过了十六个春秋，收获了任何数字都没办法计算的自豪感和幸福成果。十六年来的幼教工作，使我懂得了为了成为一名优秀的幼儿教

师，不仅要爱事业，爱孩子，更需持续性的学习和反思，持续性提升自己的教育水平。社会发展飞速的今天，孩子接触的人和事物很多，对教师的要求也在持续性的提

高，要求教师即是教育的实践者，又是教育的研究者，在一日活动教育的途中，老师要按照孩子的年龄和心理特点，以课题的形式，研究促进孩子全面发展的最好

途径和有效方式，以最好的途径达到最理想的目标。因为这个原因，老师是授业者，也学习者；既博学多识，又深入透彻敏锐。唯有当教师的教育与研究交融在一起时，教师

的教学与反思才可能有机结合，当教师的研究成果转化为行为时，我们的教学才具有教育哲学的意义，教师的行为也有了更丰富理论的内涵。

本次的远程互联网研修，就让我深深感受到互联网的方便和快捷，感受到科技的进步给我们带来学习的方便。我将充分利用本次学习机会，在提升自己的理论修养和教学

水平，让自己受益的同时，更好的将远程教育应用到我们的教育教学活动中。在以后的工作中，我将从实质上出发，把坚持个人研修作为专业化成长的必由之路，努力

做到从实践疑惑出发，在研修思想的引领下，引发幼儿的积极性，力求提升课堂效率。总而言之，通过聆听教育引导工作者精彩的专题讲座,让我收获了不少平日间没办法获取的

信息和经验；适时的视频教学使我们深切地感受到了课堂教学的艺术，使本来枯燥的学习、抽象的主要内容变得生动、易懂，提升了学习的效率，拓展了自主学习的空

间，这是对自己教育思想的洗礼和升华，也是对教育教学方式的改进和提高。同时，通过与同行们的讨论、交流，思维的碰撞，发现了教育教学途中的一部分不够，

也找到了不少处理问题的办法。知识就是力量，感谢远程研修这个平台，给了我学习的机会，让我又收获了不少重要的知识，我会不要停，加油！真诚感谢!

第四篇：

我深深体会到了老师的艰辛，特别是我们幼儿教师们在一日活动中从早到晚一时不停地扮演多样角色，引导孩子，让他们感到幼儿园里温暖快乐，体会到集体的温馨，让他们在老师关爱的氛围里健康成长。

以

前带惯了小学生，一个眼神一个手势他们就可以明白该干啥了，不该干啥，自从改行带了小孩子，让我哭笑不可以，他们自己的吃喝拉沙不但让我操心，还需要你累

一天腰酸胳膊痛，还感觉自己什么都没做，因为你干的工作是看不到的。一年后慢慢适应了此工作，经过多次的外面学习，培训对自己所从事的事业有了新的认

识。

幼儿教育是人的启蒙教育，夯实以生发展的教育是第一开智者是幼儿如何做人的先行者，幼儿园的工作是麻烦的，细小的，而作为教师，我们付

出的爱却也是深沉的，我总是坚持以幼儿为主体，针对不一样年龄段的幼儿采用不一样的关爱方法。抱抱他们，亲亲他们，这简单的身体动作，一下子让孩子和我亲了

起来，虽然有的时候，他们像小跟屁虫似的时候时跟着我，可是我一点也不介意，因为我清楚，孩子们已经给了我充分的信任，我给了他们安全感。我要求自己要给予每个孩

子的爱都是平等的，故此，针对那些乖巧可爱的孩子，我从不溺爱他们，而是创造更多的机会提升他们的领导能力、办事能力及抗挫能力，培养他们诚实谦虚的品德，

促使他们取得更全面的蓬勃发展和进步。而针对那些顽皮的、不聪明的孩子，我也从不歧视或小看他们，反到是给予他们更多的特别要注意关注，悉心地去观察和了解他们，努力挖掘他们身

上的闪光点，再按照每个人不一样的特点，采取不一样的方法去教育引导他们，以此也使这些孩子在原有水平上取得进步。

老师的一言一行都在迁移默化的影

响着幼儿。因为这个原因从事幼儿教育这个行业，就要用心懈去做。幼儿教育是有高度责任性的劳动，不可以有丝毫的满足和松懈，甚至懒惰。幼儿教育事业就说明了起早贪黑，废寝忘

食，兢兢业业，勤勤恳恳。幼儿教师他就像古话中说“文武双全。”我们在工作中就要发扬学而不厌，学海无涯的精神，勤奋学习，提升自己素养。为幼儿教育事业

贡献一切。松懈，甚至懒惰。我们教师作为传道、授业、解惑的人类灵魂工程师，更要跟上时代的步伐，持续性地充实完善自己，持续性提升自己素质，这样才有本钱去教育好我们

的学生，我想这才是对孩子最直接最朴实的爱。

幼儿园阅读心得怎么写？

幼儿园阅读心得应该写得生动而具有启发性。第一，孩子们在阅读途中应该带来一定收获，可以导致自己的兴趣和好奇心。其次，我们需从孩子们的的视角出发，总结他们在阅读中取得的新知识、新思维和新的阅读体验。最后，我们可以探讨一下阅读研究的有关问题，例如阅读力量、阅读理解等问题，进一步加深我们对阅读的理解。总而言之，幼儿园阅读心得写作应该注重孩子的感受和思维体验，让孩子们更好地理解和热爱阅读。

幼儿园阅读心得应该涵盖：每一次阅读的书籍、阅读的感受和体会、对书中角色的理解和评价。 这当中，每一次阅读的书籍要求可以清晰表达书名还有作者；阅读的感受和体会要可以清晰地表达阅读途中出现的情感和心理体验，如喜悦、焦虑、慌张等；对书中角色的理解和评价可以从性格、行为等方面入手，以此表达自己对这个角色有什么不一样的看法。 除开这点幼儿园阅读心得也可加入一部分自己具体经历或者生活中的实质上例子来，以此更生动地展现自己的见解和思考。

经过三年学前幼儿园的学习。我们约会了简单的识字。和简单的阅读。也约会了基本的看图识字。也学会了简单的词语和词语。也懂得了知识的启蒙。懂得了不少知识性和趣味性生活中的一部分原来。让我们更热爱学习。

幼儿园的小朋友不需要写阅读心得，因为幼儿园的小朋友还是3至6岁的幼儿，属于学前教育阶段，在上课时，只要给教一至十的数字和人、口、手等简单的字，对小朋友进行智力启蒙教育。写阅读心得是小学生的作业。

写幼儿园阅读心得时应该注意以下三点： 1.阅读可以促进幼儿的语言、认识和了解和情感等多个方面的蓬勃发展和进步；2.阅读能有效的帮幼儿认识和了解世界、理解表达和情感的表达，提高幼儿的语言表达能力和掌握并熟悉新知识的能力。同时，阅读也可让幼儿感受到情感交流的温暖，以此提升幼儿的社交能力和情感管理能力。3. 在写幼儿园阅读心得时，还可以通过分享自己的亲身经历、分析书籍内容、描述孩子的反应和成长等方法对阅读作进一步延伸，以此分明而确定地表现阅读的重要性和价值。除开这点还可以结合平日实践，给出详细的阅读方式和建议，加深家长和老师们对阅读的认识和理解。

你好，幼儿园阅读心得可以从以下哪些方面进行写作：

1. 阅读内容：简要讲解所阅读的书籍，涵盖书名、作者、出版社等信息。

2. 阅读感受：对书籍的主题、情节、人物等进行评价和感想，可以涵盖自己的喜好和感受。

3. 阅读体验：描述自己阅读时的感受和体验，例如是不是容易理解、是否有难懂的地方、是不是导致了自己的共鸣等。

4. 阅读启示：讲述阅读书籍给自己带来的启示和收获，例如学到了什么知识、感受到了什么情感、激发了自己的什么思考等。

5. 阅读建议：对喜欢阅读的考生提出建议，例如推荐其他好书、告诉如何更好地阅读、分享一部分阅读技巧等。

最后，注意语言简洁明了，不要过于复杂，不要使用难懂的词汇和句子。同时，可以一定程度上地加入一部分图片，让文章更生动有趣。

您好，写幼儿园阅读心得，可以根据下列步骤进行：

1. 阅读的书籍：讲解阅读的书籍，涵盖书名、作者、出版社等信息。

2. 阅读感受：描述阅读时的感受，涵盖对故事情节、人物形象、绘画风格等方面的感受。可以结合自己具体经历或想象，讨论一下自己喜欢或不喜欢的因素。

3. 教育意义：分析书籍的教育意义，涵盖启发幼儿思考的主要内容、培养幼儿好习惯和道德情感等方面。

4. 学习收获：总结自己从阅读中学到的知识、技能和情感，还有对幼儿阅读启发的思考。

5. 推荐意见：按照自己的阅读体验，给其他家长或老师推荐该书，结合幼儿的实质上情况，说明合适的年龄段和阅读方法。

写作时要注意语言简洁明了，结构清晰，重点突出，不要产生拖沓和重复。同时，要按照幼儿的认识和了解水平和兴趣爱好，选取合适的书籍，激发幼儿的阅读兴趣和爱好。

回答请看下方具体内容：写幼儿园阅读心得，可按以下步骤进行：

1. 选择一本合适幼儿的绘本或儿歌，并阅读数次。

2. 在阅读途中，观察幼儿的反应和表现，比如是不是可以专注听故事、是不是对绘本内容出现兴趣等。

3. 总结自己在阅读途中的感受和体会，比如喜爱的情节、形象、语言等，还有对幼儿阅读的一部分认识和心得体会。

4. 写出心得，可以涵盖以下内容：

（1）讲解所选绘本或儿歌的主题、内容和作者，并说明自己的阅读感受。

（2）分析幼儿在阅读途中的表现，例如是不是可以理解故事内容、是不是可以提出问题等。

（3）探讨如何促进幼儿阅读兴趣和能力的培养，比如选择合适幼儿的绘本、创设良好的阅读环境等。

（4）总结自己在阅读途中的收获和体会，为未来的幼儿阅读详细指导提供参考。

5. 最后，可以对绘本或儿歌进行评价，比如是不是合适幼儿阅读、是不是有助于幼儿的成长等。

你好，写幼儿园阅读心得时，第一需记录孩子在读书途中的反应和表现，如是不是喜欢这本书、是不是可以理解故事情节、是不是可以表达自己的想法等。

其次，可以结合孩子的反应，讨论一下自己对这本书的感受和评价，如故事情节是不是有趣、是不是具有教育意义等。

最后，可以总结孩子在阅读途中所取得的收获和成长，如提高语言表达能力、提升想象力等。写幼儿园阅读心得时，应该注重思考和总结，对孩子的成长和阅读提供有益的帮和详细指导。

撰写幼儿园阅读心得时，需要大家特别注意以下几点：1.阅读对幼儿园学生的成长是很重要的。2.阅读可以开发儿童的想象力，提升语言表达能力和知识水平，培养良好的阅读习惯等。3.在写心得时，可以结合自己的阅读经历和感受，重点是说明阅读对个人成长带来的积极影响，例如提升自信心、培养自主意识等。同时，也可在文章中分享一部分好书推荐和读书方式。总而言之，幼儿园阅读心得需要大家特别注意观点明确，理由充分，内容详实，介绍生动有趣，可以详细记录自己的感受和体会，使文章更生动有趣、引人入胜。

幼儿园见习收获和困惑？

经过这期间的学习，让我真正感悟到作为教师我们要秉着吃苦，忍耐，拼搏，贡献，合作的精神去服务好每一位幼儿，每一位家长。

经过本次实习，让我真正了解了为了当一名合格的教师，尤其是幼儿园教师是既然如此那，的不容易。

和孩子在一起的喜怒哀乐，目前回想起来就像一串串冰糖葫芦，紧紧地串在一起，甜甜的。

我愿用我的热心，换取孩子们的安心；我愿用我的真心，换取孩子们的开心；我愿用我的实心，换取全部人的诚心。

欣喜中有疑惑，欢乐中有感悟。幼儿的教育和成长，都掌握并熟悉在幼儿教师的手中，我真正感受到了这份责任的重要。唯有不好的老师，没有不好的孩子，唯有不对的老师，没有不对的家长，实习间，让我增长了见识，做老师难，做幼儿教师更难。我了解了自己的不够，我需要在未来的工作中，持续性充实自己，补上来缺口。

实习结束了，我舍不可以我们班的孩子，虽然他们对我还很陌生，很陌生，但一想到要走我就想哭！我舍不可以我们班的老师，因为他们教会了我不少不少！虽然就这么短短的几天，但针对我来说是很美好的回忆！

求一篇往年字左右的“师德师风学习体会”，越快越好？

我们幼儿教师肩负着二十一世纪人才的奠基任务，每一位幼儿教师对幼儿一生的蓬勃发展和进步都起着深远的影响。

　　

一、爱幼儿，先热爱教育事业

　　选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，努力创新。在教育教学途中，持续性丰富自己学识，努力提升自己能力、业务水平，严格执行师德师规，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了孩子，”。

　　

二、爱幼儿，要尊重和呵护他们

　　每一位幼儿都渴望得到老师的尊重和爱护。我们不可以直接体罚幼儿或变相体罚幼儿。重视对每个孩子的全面素质和良好习惯的培养，与每一个幼儿建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心、呵护、尊重每一个幼儿。

　　

三、爱幼儿，努力做幼儿的支持者、合作者、引导者

　　以关怀、接纳、尊重的态度与幼儿交往。要擅长于发现幼儿感兴趣的事物、游戏。把控掌握时机做幼儿的引导者。特别要注意关注幼儿在游戏活动中的表现和反应。作为唯有持续性的更新自己的知识，持续性提升自己素质，持续性的完善自己，才可以带好幼儿。要提升我们的自己素质，这要求我们年轻教师多听取老教师的各自不同的意见。还自己持续性的学习，积极学习，持续性开辟新教法。

　　

四、爱幼儿，以身作则影响幼儿

　　教师的言行对幼儿的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，幼儿喜欢模仿，这将给幼儿成长带来一生的影响。因为这个原因，教师一定要时时刻刻做出好的榜样，凡要求幼儿做到的，自己第一做到。坚持严于律己。同时，正确处理自己与家长的关系，在家园栏上相互探究幼儿发展的方式、措施。

　　这是我学习了师德师风的一部分总结，我自己要从上面这些文章内容各方面努力，坚持持续性的学习，使自己能在持续性更新的知识中汲取营养。

　　在改革开放和发展社会主义市场经济条件下，师德建设面临着新的挑战，在大家的价值观念多元化的影响下，师德建设产生了不少新的问题，深化教育改革，全面逐步递次推动素质的形势对师德建设提出了新的要求。因为这个原因，我们要根据江泽民总书记提出的“三个代表”的要求，真真切切加强师德建设，使各位教师真正“作为人类‘灵魂的工程师’，不仅要教好书，还需要育好人，各个方面都要为人师表”。

　　

一、德

　　自己能积极参与政治学习，关心国家大事，拥护以江泽民同志为核心的党中央的正确领导，坚持四项基本原则，拥护党的各项方针政策，遵循劳动纪律，团结同志，热心帮同志；教育目标明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦；班主任工作仔细负责，关心孩子爱护孩子，为人师表，有贡献精神。

　　爱岗敬业是教师处理与教育事业当中关系的准则是都教师职业道德的基础和前提。爱岗敬业，教师要培养强烈的事业心。事业心是一种坚定的职业信念是对自己所从事的事业的执着追求。教师的事业心就是坚信自己所从事的教育引导工作是崇高的事业，因而一心扑在自己事业上，下决心需要在教育引导工作中为人民作出最大的成绩和奉献。这样的事业心是教师的珍贵品质是做好教育引导工作的内驱动力，它给人力量，催人奋进，使人坚强。

　　

二、识

　　教师是知识的传播者，幼儿是知识的接受者教师是先进生产力的象征，幼儿是待发展的、未成熟的群体。在一定意义上，教师素质决定了幼儿素质发展的概率和发展程度。在教师的字典中压根没有一个“够”字，教师要运用继续教育提升自己的知识素养，提升自己实质上教学水平。

　　一个社会的蓬勃发展和进步需我们坚持科学教育兴国的伟大策略，需教育培养出一批批有创新能力的高素质人才。人生有限，学无止境。“终身学习”也成了一句家喻户晓的口号。教师要持续性提升专业知识水平。 “二期课改”是本学期我学习的重点。本学期我自觉地、积极地投入到二期课改的学习和实践中，使自己真正融入二期课改，持续性提升自己的业务水平。通过学习、实践、撰写二期课改论文活动，使我对二期课改有了更一步了理解，也培养了“以幼儿发展为本”的观念。突出幼儿发展的自主性和能动性，满足幼儿的探索兴趣。教师也不可以再是权威，而是合作者和支持者，以关怀、接纳、尊重的态度倾听幼儿的表达，理解幼儿的想法与感受，支持、鼓励幼儿大胆探索与表达。在一日活动中注意从孩子的的视角出发,观注孩子身上有价值的焦点，给予幼儿更多生成活动的空间，注意孩子经验的累积，变幼儿被动学习为主动学习，注重培养幼儿的创新精神。

　　

三、能

　　上学期启动，我们就启动对“二期课改”进行了仔细的学习和研究。在探索实践方案课程的教学途中，作为教育主体的教师，其新旧观念的碰撞，教育行为的调适，随确实践的探索而出现着一系列变化；这些东西变化正深入透彻地影响着课程开展中师幼互动的效应，潜移默化地引领着儿童的蓬勃发展和进步和教师自己的成长。这当中，作为教育主体的教师在观念与行为上也进行了多方面的转变和整合。从热衷于“分科学教育学”转向于注重’‘各领域的整合”； 从倾向于“成人权威性”转向于倒重“以儿童为本”； 从重“知识技能的传授”转向于重“幼儿自主探索习得经验”； 从重“学习结果”转变为重“体验过程”； 从重“集中教学”转向于重“小组探索”； 从重“审判式评价”转变为重“探讨式商议”。孩子们是独立的、发展的个体。唯有在自主活动的途中，儿童才可以充分体验自己的存在与价值更好地取得发展。

　　

四、绩：

　　做为一个托班的班主任，整天面对的一群饭来张口，衣来伸手，自理能力还需成人帮的宝宝，从孩子们刚入园的哇哇大哭，到现目前高高兴兴来园，其间的辛苦唯有自己清楚。要问我是如何做到的，我的秘诀就是"爱"。师爱是伟大的、神圣的。师爱是人类复杂情感中最高尚的情感，它凝结着教师无私贡献的精神。师爱是"超凡脱俗"的爱。这样的爱没有血源和亲情，没有私利与目标，然而，这样的爱却有一种巨大的力量。爱就是平等，平等对待每一位宝宝。班上有一住叫王欣杰的宝宝，见过他的老师对他的评价都是一个“丑”字，不但如此，王欣杰因为年龄比其他宝宝小，语言发展和自理能力方面都相对较差，常常会大小便在身上，吃饭时常常会将汤打翻，到了户外就不管别人，自顾自玩，针对老师，根本就置之不理。面对这样一个宝宝，我并没有嫌弃他，每一次大小便在身了，我总是及时给他换上干净的衣物，引导他要小便了告诉老师；早上来园总是热情接待，消除他对幼儿园的生疏感；平日间出去玩了，总是拉着他的小手，让他清楚要跟着老师。渐渐的，王欣杰有了很大的进步，请他小便时，他愿意去了，叫他名字时，他跟老师做出相对响应了，早上来园时不可以再哭了，做游戏时他会跟在老师身边学了。爱就是了解，爱孩子就要了解孩子，涵盖对孩子的身体状况、家庭情况、兴趣爱好、性格气质、喜怒哀乐的深入透彻了解。

　　这是做好班级管工作、不要教育盲点、因材施教的前提。班上还有一位宝宝，刚来园时喜欢自己独立一个人抱着头躲在一旁不理人，饭也不吃，任老师怎么哄怎么骗，她就是不理人，通过和家长的沟能了解，得知，宝宝原来是耳朵不好，针对别人，要靠在耳边才可以听到，因为这个生理缺陷，父母很少带孩子去玩，故此，导致了宝宝性格内向，不爱和别人交往。看着如此天真可爱的她，因为身体的因素而享受不了别的孩子应有的欢乐，我决定一定要让她在幼儿园里有一个美好的回忆。她听不清，我就尽可能让她在我身边，让她听清我，；唱歌时，总是让她站在离收音机最近的地方，让她也享受到美妙的音乐；做游戏时，总是将她拉在周围，边解释边和她一起做。孩子因我的举动，变得喜欢上幼儿园了，小脸蛋上启动产生笑容了，而且，还开口愿说一部分简单，语了，最让我高兴的是，她开口叫我“妈妈”

师德,是教师工作的精髓,可以用“师爱为魂,学高为师,身正为范”概括其内涵。

师爱为魂。“师爱”是教师对学生无私的爱,它是师德的核心,即“师魂”。从爱学生的的视角讲,就是教师要做学生的良师益友。

在很大程度上,热爱学生就是热爱教育事业。

然而，热爱学生并非一件容易做到的事,让学生体会到教师的爱就更困难。据报载：去年的全国劳模、北师大林崇德教授觉得,“疼爱自己的孩子是本能,而热爱别人的孩子是神圣!”因为教师对学生的爱,从实质上说是一种只讲付出不求回报、无私的、没有血缘关系的爱,是一种严慈相济的爱。

这样的爱是非常神圣纯真的。这样的圣洁的爱是教师培桃育李的感情基础,学生但凡是体会到这样的真情友谊,就可以“亲其师、敬其师”,以此“信其道”,也正是在这个途中,教书育人就达到了其根本功能。因为这个原因,师爱是魂。

学高为师。教师对某一学科知识丰富、业务精通、治学严谨、注重创新,这也是师德不可或缺的组成部分。

教师在教学途中,具备坚实的基础知识、精深的专业知识和非常高的学术水平,能使学生出现一种信赖感,进一步转化为一种很强的人格力量,去激励、鞭策学生。

我从报纸上和电视里看到,复旦大学专业硕士研究生院的四千名研究生,从全校457名教授中选出自己心里的“十大杰出教授”。

荣获该校荣誉称号的陆谷子、苏步青教授等十人,个个全部在专业领域里造诣深厚,无一不是师德高尚和教风严谨的顶尖楷模。

教师还应该有很强的口头表达能力与文字表达能力,特别是板书设计和粉笔板书水准。老话说“善教者善言”,就是这个道理。

身正为范。教师以德为本,身正为范。教学质量的提升,很大程度上主要还是看教师影响力的大小,而教师的影响力主要由品格原因、才可以原因、知识原因和情感原因组成。身教重于言教,因为教师职业的示范性非常重要,故此，要求自己一定要时时、处处用模范的言行去影响学生、教育学生。

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