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劳动教育项目ppt怎么做，劳动课内容有哪些
劳动教育项目ppt怎么做？
劳动教育项目ppt，第一我们得把我们的这个ppt首页上面写好，劳动教育，然后，这个劳动教育的哪些重点主题分一下类，例如说第一个写劳动教育的主题是什么？
然后第二个就写劳动教育的目标是什么，然后劳动教育的措施有什么？
然后第四部，认为劳动教育的一个总结
劳动课内容？
在城市中学条件很好的，应一步一步做到按不一样年级有计划地进行劳动技术教育。如各年级可结合相关课程的教学，劳动课程涵盖开设植物栽培（花草、果树、蔬菜、菌藻、药用植物的栽培管理）、动物饲养（家禽家畜、实验动物、观赏动物等的饲养管理）、木工（锯、刨、凿等基本技术）、金工（车、钳等）、电工（简单照明线路安装）、无线电技术、烹饪、缝纫、编织等劳动技术项目，使学生了解基本生产原理和工艺过程，初步学会使用一定的劳动工具。
农村中学大多数情况下以农业生产技术教育为主，如土壤、肥料、育种、作物及果树栽培，家禽家畜饲养等。有条件的，也可进行一部分为农村生产、生活服务的工业或服务性劳动技术教育，如农用机械维修、电机维修、电工、木工、泥瓦工、手工艺劳动、缝纫等。
劳动教育课程内容包含平日生活劳动、生产劳动、服务性劳动、生产劳动、生活实用招数、自选劳动等。
1、平日生活劳动目标在于学做家务、校务劳动，确定劳动岗位，培养劳动意识，养成劳动好习惯，提高自理能力，逼如扫地、洗碗、洗衣服、买菜做饭等活动，可以培养劳动习惯。
2、以农业生产技术教育为主，如土壤、肥料、育种、作物及果树栽培，家禽家畜饲养等。
3、以农村生产、生活服务的工业或服务性劳动技术教育，如农用机械维修、电机维修、电工、木工、泥瓦工、手工艺劳动、缝纫等。这既锻炼劳动能力，又改善生活水平等等。
4、生活实用招数主要是学习生活实用招数，处理生活难题，如检验鸡蛋是不是新鲜、炒出鲜嫩的鸡蛋、煮鸡肉加黄豆、加水爆炒肉丝、炒藕丝不变黑、让土豆不发芽等等，既能学到生活建议，又可以增多实践经验。
5、开展劳动教育重点是在系统的文化知识学习之外，有目标、有计划地组织学生参与平日生活劳动、生产劳动和服务性劳动，让学生动手实践、出力流汗，接受锻炼、磨炼意志，培养学生正确劳动价值观和良好劳动品质。
劳动是什么？
【劳动】（Labor）指大家使用一定的劳动工具作用于一定的劳动对象，创造某种使用价值或效用以满足人类自己需的有目标的活动。劳动的特点：
1．人的劳动是有意识、有目标的活动；
2．人的劳动具有能动性。劳动的形式大多数情况下分为脑力劳动和体力劳动两种。劳动按产业划分，有工业劳动、农业劳动、商业劳动等。
从哲学高度看，劳动是主体、客体和意义的内涵集成体。
劳动，一般是指可以对外输出劳动量或劳动价值的人类运动，劳动是人维持自我生存和自我发展的唯一手段。根据传统的劳动分类理论，劳动可分为脑力劳动和体力劳动两大类。
劳动是人类运动的一种特殊形式。在商品生产体系中，劳动是劳动力的支出和使用。马克思给我们下了这样的定义：“劳动力的使用就是劳动本身。劳动力的买者消费劳动力，就是叫劳动力的卖者劳动。”
什么是劳动？
劳动一般是指、可以对外输出劳动量或劳动价值的人类运动、劳动是人维持自我生存和自我发展的唯一手段、根据传统的劳动分类理论、劳动可分为脑力劳动和绛力劳动两大类、劳动是人类运动的一种特殊形式。劳动是人类社会生存和发展的基础、主要是指生产物质资料的过程、一般是指可以对外输出劳动量或劳动价值的人类运动、劳动是人维持自我生存和自我发展的唯一手段、根据传统的劳动分类理论、劳动可分为脑力劳动和体力劳动两大类。劳动是人类运动的一种特殊形式、在商品生产体系中、劳动是劳动力的支出和使用、马克思给我们下了这样的定义：“劳动力的使用就是劳动本身。劳动力的买者消费劳动力、就是让劳动力的卖者为其提供劳动。”
大家根据自己预定的目标及由此决定地运用生产工具及其他劳动资料的方法和方式来改变自然物、以满足某种需的生产活动。
劳动是人以自己的活动来导致、调整和控制人和自然当中的物质变换的过程。劳动作为使用价值的创造者、是不以一切社会形式为转移的人类生存条件。
劳动是劳动者正常的生命活动、是人与动物的实质区别、随着劳动的持续性完善和多样化发展、人的潜力也持续性发挥、因为这个原因说劳动创造了世界、也创造了人本身、大家总在一定的社会关系中劳动、生产资料全部制的性质决定了劳动的社会性质。
劳动的解释及内容的阐述？
大家使用劳动资料，改变劳动对象，促使其合适自己需的有目标的活动。
它是劳动力的使用或耗费。劳动专属于人类是人类第一个基本的社会实践活动。人的劳动同大多数情况下动物的本能是有区别的：一是有意识、有目标的活动；二是从制造和使用工具启动的。
劳动过程有三个要素：一是劳动者；二是劳动资料，这当中主要是工具；三是劳动对象。
三者结合才可以生产出物质财富。劳动是一个永恒的范畴。
在不一样的社会制度下具有不一样的社会属性。在私有制社会中，剥削者不劳动，劳动者受剥削和奴役，劳动被默认为贱业，受到鄙视。
在以公有制为基础的社会主义社会中，实行按劳分配，劳动途中人与人当中是相互合作关系。劳动者成为社会和生产的主人，他们为社会为自己劳动，劳动成为光荣的事业，成为每一个有劳动能力的公民的权利和义务。到共产主义社会，劳动成为大家生活的第一需。
何为劳动,为什么劳动？
劳动是一切有劳动能力的公民的光荣职责。宪法第四十二条中华人民共和国公民有劳动的权利和义务。国家通过各自不同的途径，创造劳动就业条件，加强劳动保护，改善劳动条件，并在发展生产的基础上，提升劳动报酬和福利待遇。劳动是一切有劳动能力的公民的光荣职责。国有企业和城乡集体经济组织的劳动者都需要以国家主人翁的态度对待自己的劳动。
国家提倡劳动竞赛，奖励劳动模范和先进工作者。国家提倡公民从事义务劳动。
劳作、工作，为生活或兴趣与乐趣
因为要生活故此，要劳动
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