人教版五年级上册语文鲸的批注

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人教版五年级上册语文鲸的批注

人教版五年级上册语文鲸的批注？

《鲸》是新考试教材人教部编版小学语文五年级上册第五单元习作例文这当中一篇，讲解了鲸的特点，本篇文章条理了解，从鲸的形体特点、进化过程、种类和生活习性等方面进行讲解。考试教材中的四处批注分别从用词准确、运用各种说明方式的好处、分类讲解、形象描写等的视角，详细指导学生进一步体会如何写说明文。

教学目标

1.熟读例文，通过作者的描述，了解鲸的相关知识。

2.阅读例文，清楚课文运用了什么说明方式来讲解鲸的特点。

3.分析例文，总结说明方式，学会运用各种说明方式描写事物。

语文五年级上册“鲸”这篇课文主要讲了什么？

本课是一篇说明文。课文紧跟着鲸的种类、形体特点和生活习性讲解了一部分相关鲸的知识。文章合适地运用比较、打比方等方式和一部分详细数字，来说明鲸的相关知识，给我们留下了较深的印象。

文章内在联系紧密;各段内容相互呼应，使文章脉络贯通，结构紧凑、完整，提高了说明效果。课文共分3个部分：

第一个(第1自然段)主要从鲸的重量、长度、舌头及嘴等方面说明鲸的大。

第二个(第2～3自然段)讲解鲸是哺乳动物和它的进化还有鲸的种类。

第三个(第4～7自然段)讲解鲸的生活习性。进一步说明了鲸是哺乳动物而不属于鱼类。通过这篇课文的学习，使我们进一步了解了鲸这样的哺乳动物，课文还为我们配了一幅插图。

小学五年级《鲸》里面的说明方式有什么？

运用了列数字、打比方、做比较、举例子、分类别。

1、列举数字说明。如：“最大的鲸有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。我们国内捕获过一头四万公斤重的鲸,有十七米长,一条舌头就有十几头大肥猪既然如此那，重。”“长须鲸刚生下来就有十多米长，七千公斤重，一天能长三十公斤到五十公斤，两三年完全就能够长成大鲸。鲸的寿命很长，大多数情况下可以活几十年到一百年。”通过详细的数字准确地说明了鲸的体重、身长、幼鲸的生长之快和鲸的寿命。

2、比较说明。如：“很多人看过象，都说象是很大的动物，实际上还有比象大得多的动物，那就是鲸。”“一条舌头就有十几头大肥猪既然如此那，重。” 对人来说，象真是太大的动物了，用大家觉得非常大的象和鲸相比，再用详细数字“一条舌头”“十几头大肥猪”作比较说明，以此突出鲸的形体之大。

3、举例说明。如：“人站在它嘴里，举起手来还摸不到它的上腭；四个人围着桌子坐在它的嘴里看书，还显得很宽敞。”这里以“人站在它嘴里”“四个人围着桌子坐在它的嘴里看书”作为例子，直观、形象地说明鲸整个形体之大。除开这个因素不说，课文还以虎鲸作为例子，说明鲸的食量之大、捕食凶猛的特点；以须鲸作为例子，说明鲸的生长之快。

4、打比方说明。如：“鲸的鼻孔长在脑袋顶上，呼气时浮上海面，从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样。”鲸呼气时我们超级难亲眼见到，但是，花园里的喷泉反而常见的景观。把鲸喷出来的水柱比作花园里的喷泉，就明白鲸喷出来的水柱究竟是什么模样了。

5、分类说明。如：课文在讲解鲸的生活习性时，从四个方面，分类别加以说明：第4自然段讲鲸怎样进食；第5自然段讲鲸用肺呼吸；第6自然段讲鲸如何睡觉；第7自然段讲鲸的生长特点。说明的条理了解，层次分明

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