20世纪课程改革的基本取向，辛德课程实施的三种取向

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20世纪课程改革的基本取向，辛德课程实施的三种取向

20世纪课程改革的基本取向？

觉得课程开展过程即是忠实地执行课程计划的过程。衡量课程开展成功与否的基本标准是课程开展过程达到预定的课程计划的程度。达到程度高，则课程开展成功；达到程度低，则课程开展失败。取向的基本特点集中反映在其对课程、课程知识、课程变革、教师角色的性质还有研究方式论的认识方面。

二、相互适应取向

该取向觉得，课程开展过程是课程计划与班级或学校实践情境在课程目标、内容、方式、组织模式诸方面相互调整、改变与适应的过程。

辛德课程开展分为哪三种？

忠实取向（fidelity orientation）、相互调适取向（mutual adaptation orientation）、课程缔造取向（curriculum enactment orientation）

辛德课程开展分为哪三种？

张骞先生的校训""忠实不欺，力求精进""是什么意思？

张謇先生所题撰的“忠实不欺，力求精进”校训，既反映了南通纺织针对学校办学的价值取向和文

化传统，又反映了他们面对时代变迁所特有的解读观念和应对方法。-常识文学篇。

12字精神特质的理解？

责任、忠诚、清廉、依法、独立、贡献。

按照查询有关资料得知,十二字精神是一种正向心理定式、价值取向和主要意识,责任、忠诚、清廉、依法、独立、贡献,凝聚力还有信任感、自豪感和荣誉感的集中表现形态、精神特质提供精神支柱和前进动力。

塞罕坝精神12字是什么？

塞罕坝精神所说的十二个字是“勤俭建场，艰苦创业，科学求实，无私贡献”。那就是成百上千万塞罕坝工人阶级经过很多次艰苦卓绝的实践活动总结出来的真理。真正反映了工人阶级的创造性，勇于担当的精神。

塞罕坝精神主要为12个字：“牢牢的记在心里，不能忘了使命，艰苦创业、绿色发展”。使命在身 接续拼搏甘贡献，坚决完成党交给的任务，一定要让荒原披上绿装。不畏艰苦 奋斗创新不停步，从拓荒植绿到护林营林，塞罕坝人从来没有停下创业的脚步。绿色发展 赓续初心铸忠诚，荒原变成森林，森林换来绿水青山，绿水青山变成金山银山。绿色发展是塞罕坝精神的根基。

党员干部当有塞罕坝精神，积极响应建党100周年大会上的号召，从党史学习教育中汲取奋进力量，艰苦奋斗，持续发力，久久为功，在新的征程上更坚定、更自觉地牢牢的记在心里，不能忘了初心使命、在走好达到第二个百年奋斗目标新的赶考之路上，表达不愧于时代的新答卷。

“牢牢的记在心里，不能忘了使命、艰苦创业、绿色发展”12字的塞罕坝精神是塞罕坝林场持续性发展壮大的根本所在是引领生态文明建设的科学指针，也是帮助各项事业发展的强大思想动力。

塞罕坝精神12字是：

勤俭建场，艰苦创业，科学求实，无私贡献。

是在塞罕坝建场三十年之际，由熟知塞罕坝发展、建设历程的原国家林业部副部长刘琨帮总结提炼的。新塞罕坝精神：“艰苦创业，科学求实，无私贡献，开拓创新，爱岗敬业”是原国家林业局局长贾治邦于往年6月在塞罕坝大数据细分研究后，在原塞罕坝精神基础上凝练提高而成。牢牢的记在心里，不能忘了使命、艰苦创业、绿色发展是塞罕坝精神！

塞罕坝精神是以艰苦创业为核心，以科学求实和开拓创新为支撑，以无私贡献和爱岗敬业为价值取向的一个完整的精神体系，她既充满了塞罕坝人献身“绿色事业”的豪情壮志，又反映了塞罕坝人特有的理想追求。

牢牢的记在心里，不能忘了使命，艰苦创业，绿色发展。

是在塞罕坝建场三十年之际，由熟知塞罕坝发展、建设历程的原国家林业部副部长刘琨帮总结提炼的。新塞罕坝精神：“艰苦创业，科学求实，无私贡献，开拓创新，爱岗敬业”是原国家林业局局长贾治邦于往年6月在塞罕坝大数据细分研究后，在原塞罕坝精神基础上凝练提高而成。牢牢的记在心里，不能忘了使命、艰苦创业、绿色发展是塞罕坝精神！

塞罕坝精神是以艰苦创业为核心，以科学求实和开拓创新为支撑，以无私贡献和爱岗敬业为价值取向的一个完整的精神体系，她既充满了塞罕坝人献身“绿色事业”的豪情壮志，又反映了塞罕坝人特有的理想追求。

塞罕坝精神就是：艰苦创业、科学求实、无私贡献、开拓创新、爱岗敬业。

1961年，数千名工人启动了绿化塞罕坝的浩大工程，将一望无际的茫茫荒原改导致了碧绿的林海。塞罕坝精神是在数代塞罕坝人坚定不移的奋斗精神之下凝聚而成的，深深地植根于塞罕坝的每一处土地

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