蝙蝠与雷达教案小班，蝙蝠和雷达教案优秀教案

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蝙蝠与雷达教案小班，蝙蝠和雷达教案优秀教案

蝙蝠与雷达教案小班？

《蝙蝠和雷达》教案设计

　　教学目标：

　　1、认识5个生字，会写12个生字。正确读写“蝙蝠、清朗、捕捉、飞蛾、蚊子、规避、敏锐、铃铛、苍蝇、揭开、逐步递次推动、障碍物、荧光屏、横七竖八”等词语。

　　2、朗读课文，把控掌握课文主要内容与要点，理解飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路当中的联系，激发热爱科学、乐于观察与探究的兴趣。

　　教学重、难点：

　　1、能总体说出课文的主要内容。

　　2、清楚蝙蝠夜间飞行时不会撞见障碍物的因素。

　　3、明白蝙蝠和雷达在夜间探路的原理。

　　课前准备：

　　1、布置学生查找相关仿生学的资料

　　2、课文朗读录音、写有生字词语的小黑板、CAI课件

　　教学过程：

　　一、以图为媒，引入新课

　　(依次出示蝙蝠和雷达的图片)考生们，你们认识它们吗?请说一说你对它们了解。蝙蝠是一种动物，雷达是一种探测装置，它们当中有哪些联系呢?今天，我们一起学习一篇新课文《蝙蝠和雷达》。(板书课题)详细指导写“蝙蝠”两字。

　　二、朗读课文，学习生字

　　1、听课文朗读，注意生字的读音，标出自然段。

　　2、自由朗读课文，读准字音，难读的句子多读几遍。

　　3、同桌轮流读课文，相互评价，相互详细指导。

　　4、出示写有生字词的小黑板，指名开火车从读生字词，提示学生注意形声字和“蝙、荧”等字的读音。

　　三、默读课文，归纳大意

　　1、课文主要讲什么?请各位考生默读全文，用自己，说一说。

　　2、同桌交流课文的主要内容

　　3、指名讲，师生共同归纳。你目前清楚蝙蝠和雷达当中的关系了吧?

　　四、学习前面的这3个自然段

　　(一)默读前面的这3个自然段，找出过渡句

　　(二)出示过渡句，这个句子运用了什么修辞手法?(设问)读了这个句子，你心中出现了什么疑问?

　　过渡：为了揭开这当中的奥秘，我们要先来学习第三自然段。

　　(三)重点学习第三自然

　　1、指名读第三自然段，其他考生思考：这个自然段主要写了什么?

　　2、指名讲段意

　　3、针对蝙蝠在夜间飞行，你会用什么词语来形容它?为什么?

　　4、出示句子：蝙蝠是在夜里飞行的，还能捕捉飞蛾和蚊子，而且，不管怎么飞，压根没见过它跟什么东西相撞，就算一根极细的电线，它也可以灵巧地规避。

　　(1)抓住重点词句，让学生清楚蝙蝠有能在夜间飞行而且，不会有危险的本领。

　　(2)模拟体验：你想试一下在夜里飞行吗?让学生闭上双眼，在教室里走一圈，提醒学生要注意安全。

　　(3)说感受

　　(4)详细指导朗读：蝙蝠的本领真让人佩服，我们应该带着怎样的语气来朗读这一段话?(赞叹、佩服)

　　五、结束语：我们人类是靠什么来判断是否有障碍物的?(眼睛)那蝙蝠能在漆黑的夜里飞行，它靠的是不是那双像猫头鹰一样锐利的眼睛呢?我们下一节课再来学习。

　　

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