俞敏洪一分钟草树励志演讲词，高三的学生应该

俞敏洪一分钟草树励志演讲词？

俞敏洪一分钟励志演讲《树和草》

人有两种生活的方法：

第一种方法是像草一样活着，你尽管活着，每一年还在成长，但是，你毕竟是一棵草，你吸收雨露阳光，但是，长不大。

大家可以踩过你，但是，大家不会因为你的痛苦，而他出现痛苦；大家不会因为你被踩了，而来怜悯你，因为大家本身就没有看到你。

故此，我们每一个人，都应该像树一样的成长，就算我们目前什么都不是，但是，只要你有树的种子，就算你被踩到泥土中间，你仍然可以吸收泥土的养分，自己成长起来。

当你长成参天大树以后，遥远的地方，大家就可以看到你，走近你，你能给人一片绿色。活着是美丽的风景，死了仍然是栋梁之才，活着死了都拥有用。

那就是我们每一个考生做人的标准和成长的标准。

每一条河流都拥有自己不一样的生命曲线，但是，每一条河流都拥有自己的梦想—那就是奔向大海。我们的生命，有时会是泥沙，你可能慢慢地就可以像泥沙一样，沉淀下去了。

但凡是你沉淀下去了，也许你不需要再为了前进一步努力了，但是，你却永远见不到阳光了。

故此，我建议各位考生，不管你目前的生命是咋样的，一定要有水的精神，像水一样持续性地积蓄自己的力量，持续性地冲破障碍。

当你发现时机不到时，把自己的厚度给累积起来，当有一天时机来临时，你就可以够奔腾入海，成就自己的生命！

在高三应该带着怎样的思想学习？

高三这一年，时间变得更宝贵起来，如何充实而又慌张的渡过这一年，困扰着相当大一部分高三的孩子们，我们给些建议期望，对这些孩子有很大帮助。

一、要有良好的心态。

高三的学生差不多都拥有压力，迫切想提升成绩，但凡是几次考试以后，发现自己的成绩还没有得到提升，就认为自己没有考名牌大学的期望了，有的甚至自暴自弃。还有的学生高一高二时候没有好好学习，进入高三时候就启动持续性后悔，对自己怀疑，认为自己成绩不可能挽救回来了，以致于带着怀疑的心态学习，故此，这些都是不对的。不管如何都应该相信自己，保持良好的心态，相信通过自己的努力一定能达到自己的愿望。

还有我不可以不说，有一部分学生“心态过好”，他们有的对我说，他们在初三时就学两星期时间，结果还是考得很好，相信高三自己学几周时间也一定能考好的。像这些过于相信自己的思想坚决不可以要。制定一部分学习目标要按照自己的实质上情况，着眼于长远，耕耘于目前，一步一个脚印去学习。使自己每天都“满载而归”，不了解不觉你就可以发现你离目标已经很近了。我们高三时要做到胜不骄，败不馁 ，不要觉得自己聪明，要谨记一天，我们需的是勤奋，你会发现比的考生反应没有你快，但是，成绩比你好得多，那是因为他们勤奋，毕竟真正聪明的孩子是少数的。

二、合理的根据目前实际情况安排时间。

有部分学生觉得高三就是需夜以继日去学习，珍惜每一秒时间，这样的想法是不科学的。第一一定要保证自己的休息时间，唯有休息好了，才可以使自己保持清醒状态去学习，只要保持清醒的状态才可以更好地提升学习效率。其次要抽出时间锻炼身体，坚持两操锻炼。还有需给剩下时间具体安排个学习计划，让时间真正反映出它的价值。

三、要有好的记忆方式。

有不少人认为要记忆就是要靠死记硬背，一直有学生问我，说他们每天都没日没夜地去背书，结果就是记不住，还有有一部分认为学习理科只要把那些公式记得完全就能够了，学习英语就要把那些单词记住就行了，还有学文科也差不多要靠背。这些方式无疑是效率最低的学习方式。

好的记忆一定需要在对重要内容及核心考点理解的基础上面然后再去记忆，假设对重要内容及核心考点不理解，再怎么记忆既然如此那，考试未必能得到多少分。故此，在高三这一年，强迫型的记忆时常不是好的选择，要持续性经过串联总结和考点归纳，通过一部分习题还有一部分事例来提高自己的理解。还有在记忆时可以找属于自己记忆的方式，都是很好的选择。比如，有不少学生拿过来英语单词表，就清楚死记硬背，结果背一年也没啥起色，实际上要稍微注意一下，你就可以发现不少能让你记住这些单词的方式，例如shot是射击的意思，既然如此那，后面的shoot是射中的意思，也是前面的过去式样，你会发现，前面唯有一个0，既然如此那，枪启动射击时唯有一个洞，既然如此那，射中以后就变成两个00了。还有当你背诵到secret(秘密）后面就 的单词就是secretary(秘书）的意思，你就瞬间可以想到，目前有不少人的秘书都是一个秘密，也是藏匿的（secrete）.向这样的单词不少，只要用心去发现在针对会发现不少合适你记忆的好方式，做到只需要花一半的时间就能够完成一倍的效果的效果。

四、合理的构建知识点框架体系。

我在给各位考生讲课时，基本上不要什么资料，就可以把那些考试重要内容及核心考点记全，主要因为会建立知识点框架体系，这些在高三非常的重要的。既然如此那，又如何去构建知识点框架体系呢，比如就拿有机化学来说，你可以把有机化学分为三个大方面，就是烃类、烃的衍生物、（糖、脂肪和蛋白质）三个大多数，然后在区细分，把烃可以分为脂肪烃、芳香烃。然后再把烃分为烷烃、烯烃、炔烃、等，就像这样先把重要内容及核心考点构建起来。构建一个框架，由很多资料上面有。最后用知识去填充，比如任何一种化学物质可以分为以下哪些方面去学，物质的本身结构、化学性质、物理性质、实验室制法、保存、鉴别、用途，基本上全部考试都是考这哪些方面，拟再努力通过手头上面的一部分资料，整理好了这些重要内容及核心考点，补在你构建的知识点框架体系里面。你就可以发现，你已经把这些重要内容及核心考点真正串起来了。

五、提升答题的速度。

答题速度慢似一部分学生考试的无法提升的尴尬境地，既然如此那，如何提升自己的答题速度呢？第一对重要内容及核心考点一定要熟悉，你在学习时，可以参通过努力学习以优异的成绩考上面的构建知识点框架体系的方式，把重要内容及核心考点分块处理，整理好自己的笔记。你在拿到试题时，第一要明白试题的意思，再次要清楚考什么重要内容及核心考点，还有如何把重要内容及核心考点与这个试题联系起来，然后去处理这些问题。我建议各位考生用这样的方式可以锻炼答题的速度，比如平日间做数学考试试卷时，你持续性地挑战极限，把数学选择试题拿过来，不动笔，尽可能把答案看出来，这样长时间练习，你对重要内容及核心考点的把控掌握能力会变强，思维能力也得到锻炼，在高中毕业考试时，你就可以发现你的速度比别人快多了，想不节省时间都难。

六、要正确对待搞题海战术。

一部分学生认为高三就是要非常多答题，尤其是在某次试题中的某一个试题在很小一部分资料里面产生了，既然如此那，就更坚定各位考生搞题海战术了，这样会走进误区的。要专门去做一部分习题，把一部分习题要分类，总结一部分答题目标方式，比漫无目的答题目要重要。注重答题的质量并不是数量。需要在答题中得到又价值的东西，要擅长于反思总结。

七、一定要合理地完成老师布置的作业。

高三的学生要进行老师布置的作业，不要漫无目的学习，一个合格的老师，会按照班级的情况给你们留下合适的作业，要按照自己的实质上情况去努力保质保量的去完成老师布置的作业。老师布置的那些作业是针对整个班级的，还有自己的备课，假设你认为自己可在完成那些作业时候能再别的方面带来一定收获，你可以放弃一部分作业。

期望以上建议，对高山的孩子有一定的帮助。

青春唯有一次，光阴不会重来。

高三是青春最初的那一缕光是第一口的酸涩，也有首次的甘甜。是首次的眼泪，也是首次的成长。

假设一定要给高三加一个标签，请写上：拼搏。因为，无拼搏，不青春。拼搏是青春最亮的底色。不拼一次，你不会清楚你有多强！不拼一次，你不清楚为目标而努力的样子有多美！活出最好的自己，就从高三启动！拼搏吧，少年！

（一）目标照亮前路

中国古语说“凡事预则立，不预则废”，爱恩斯坦曾经说过，过：“在一个崇高目标的支持下，不停地工作，就算慢，也一定会取得成功。”这些话都给我们揭示一个道理：有目标才可以走得远。针对高三的学生，最好的激励就是让他们培养明确的目标。学生刚升上高三，大都表现得迷茫，没有方向感，因为他们大多数没有明确的目标，有不少学生学习仅仅按学校的作息时间来学习，该上课时间了，就来课室听课，完全是依赖着惯性来学习。这样的学习动力不充裕。故此，对刚升上高三的学生要让他们确立一个目标，尤其是让他们明确自己想考取的大学。目标明确了，学习起来更有冲劲。

（二）听从学校的具体安排

一人计短，两人计长，要使自己的班具有拼搏的风气，班主任靠一己之力会很吃力，尤其是新上高三的班主任。这时班主任最好跟着学校具体安排的方式走，毕竟学校要求开展的一部分措施是经过深思熟虑，也是多年好经验的保留，涵盖激励学生拼搏的方式。 听从年级的具体安排，不要只当成烦人的任务布置下去，班主任要重视，班主任重视了，学生才会重视。

这学年我根据年级的要求在班上开展一系列的激励活动，也获取很好的效果。若是高三开学军训时播学生飞夺泸定河的影片片段，让学生明白到在学习上也需不畏艰苦的精神；让学生听文章《那时花开》的朗读，使学生感受到同龄人在高中毕业考试路上的喜怒哀乐，感受同龄人为适合自己的名校大学拼搏的精神；在班上开展向衡水中学高三学习的活动，通过视频、文章等学习衡水中学争分夺秒学习的精神；在班上张贴班训，为班选定励志班歌……遵守年级要求开张的一系列活动，确实令班上的学生的精神面貌焕然一新，充满斗志。

（三） 开展激励性的主题班会

班主任除了开展学校常见统一的励志活动，也要针对自己班不一样情况开展对应的激励活动。每周的班会课就是开展励志活动的重要阵地，利用好班会课对打造拼搏的班风气到让自己花更多的时间但得不到应该获得的效果的效果。因为这个原因高三的班主任要仔细准备好每节班会课，收集各种励志的文章、歌曲、视频等。《你凭什么上北大》、《我的高中毕业考试经历》、俞敏洪在北大百年校庆的演讲稿等贴合学生心声的文章，《蜗牛》、《倔强》、《最初的梦想》、《隐形的翅膀》等鼓舞人心的歌曲，还有《肖申克的救赎》、《布洛克能做到》等催人奋进的视频都注意收集并在班会课上利用。这些积极向上的文章、歌曲、视频导致学生的共鸣，振奋学生的精神。

高三刚入班，我就在班上上《每天进步一点点》的班会课，通过“23年为了白色金盏花”、“蝴蝶效应”、“成功公式”、“每天甩手三百下”这哪些小故事和《蜗牛》这首歌，让学生认识到高中虽然只剩下一年时间，但只要每天学带来一定得，进步还是会很大的。

首次月考出来后，我班的成绩不够理想，学生的士气受到打击，这时我利用班会，在班上和学生一起解读俞敏洪在北大百年校庆的演讲稿，看邓亚萍成长为一个杰出运动员的访谈视频，让学生意识到失败不可怕，可怕的是没有站起来的勇气。班会课后，学生大受鼓舞，向隔壁班发出了挑战书。在以后的月考中，学生的成绩都比较令人满意。

当学生在努力不短的一个时期产生松懈时，我在班上和学生分享文章《奋斗也是有惯性的》，并听许巍的《蓝莲花》，让学生思考：高三这一年，自己想要什么，如何得到想要的，目前应该怎么做。这样的思考让学生再次意识到自己的松懈行为不利于目标的达到。

当学生精神慌张过度，不利于学生学习，这时就上《如何摆脱不良情绪》的班会课，让学生放松心情，投入学习。

针对不一样情况上不一样的主题班会，对处理学生实质上的困难起到很大的作用。

（四） 与家长沟通，争取和家长共同教育

有的时候，针对大多数学生的激励，对很小一部分学生的触动不大，很小一部分学生还存在各种各样的不学习，缺少拼劲的不良行为。这时班主任最好从跟他走得近的学生了解他的表现，并向该学生的家长反映他的情况，假设是外宿的学生就要向他的家人了解他在家的情况，争取和家长配合处理问题。班主任做足准备功夫，才可以迅速抓住学生实质上的困难，教育学生时才可以对症下药。

我班上有一个学生成绩挺不错的，但是，根本就没有进入高三拼搏的状态，上课常常睡觉，常常被科任老师投诉。我向他所在宿舍的考生打探他的消息，清楚他星期六和星期天会外出网络，晚上玩手机到深夜。我独自找他出来聊天，效果也不明显，甚至还惹来他的不满，他还写了一封信给我，说就算碰得头破血流也不期望被老师干预，因为那是他心甘情愿。他就像一个烫手山芋，令我不知道怎么开始教育。

我后来联系了他的家人，他父亲在非本地打工，也特意回来，并来到学校。当那个学生看到风尘仆仆的父亲，脸上满是愧疚。他父亲跟他进行了一次长谈，跟他说生活的艰辛和对他的希冀。他父亲离开学校时还把那个学生的手机要回去，并规定那个学生星期六和星期天要去他姑妈家，还强调会打电话号码查岗。经过他父亲的教育和采用的一部分措施，该学生彻底改变，对老师尊重了，在每次学习的时候表现出努力向上的精神。在后来的多次月考中挤进了班中前三名，在班中还获取第一的好名次。

班上有其他情况也是因为和家长沟通，一起教育学生而处理的。女生因压力过大，逃避不回校；有学生在高三还忙着谈恋爱，无心向学，也是因为和家长沟通，处理学生心理上的负担才处理问题。实际上有的时候，候，针对有部分学生，不管多让人非常激动和紧张的鼓励话语也比不上父母哪怕是一句朴素平淡的带有责备成份，有分量。对大多数学生来说，他们能感受到父母的辛苦，也期望不让父母担心，父母的对他们的期盼是他们前进的动力。因为这个原因班主任不可以小看家长的力量，多与家长沟通，争取用父母对孩子百分百的爱来打动学生，激励学生在高三这一学年拼搏进取。

高三的班主任责任大，因为他要带着的是一群向理想冲刺的学生，时时刻刻要激起学生的拼搏劲头才可以让学生距离自己的目标更进一步。找对激励方式，学会用各种的激励方式是高三的班主任要持续性加强的一种业务能力。平日间多留心、多用心、多耐心，总会找到合适的好的激励方式。

高三学习最最重要，要优先集中精力的心态是目标引领。

唯有确定了目标才可以激发自己内在的动力。

高中毕业考试，当你清楚该走向哪里，你才会清楚怎样走向那里。高中毕业考试目标犹如空气之于人的生命那样重要，没有高中毕业考试目标，你将不会采用任何有助于学习的步骤！有了明确的高中毕业考试目标，内心那股强大的力量才会找到方向！带着这股里力量，高中毕业考试成功的钟声必将敲响！

第一应该有目标意识。确立自己的个人高中毕业考试奋斗目标，例如到明年高中毕业考试我们要考取多少分？上什么类型的大学。其次要学会科学的学习方式，养成良好的学习习惯，因为针对每个考生来说时间差不多的。好的学习方式和学习管可以促使我们只需要花一半的时间就能够完成一倍的效果。此外我们可以把近五年的高中毕业考试真题早一点进行研究。这我们在学习时就有的放矢，具有更多的有针对性，可以有很好的效果。

我只是想换一种思路度过我的高三

感觉当我有了一个目标（例如考第一、考北大），当这个目标在我的心里扎根后，给我带来的非但不是更不要命的学习，反到是是痛苦。痛苦在三方面

1、上课时很多的神游-—我考了第一后面怎么样得到赞扬，然后我次次第一，然后我收到北大的录取通知，然后我在知乎上回答我的高三逆袭方式，然后成为知乎大佬，还有我高中毕业考试后怎么怎么玩，去哪儿玩，和谁玩……一节课就在白日梦中度过了…

2、我当时是排名第二，给自己定了成为第一的计划后，我的内心偏执了起来。她上课回答了一个我不清楚的问题，我就生气，怕她超越我；她得到老师的表扬和喜爱，我就生气，心里骂她装；她在就算上厕所也要带着书去背，我就生气，暗暗讥讽她不懂得劳逸结合……我渐渐的不快乐、负情绪充满了整个内心，而当看到班里有的考生既努力又快乐，跑着去找老师问题，每一天都格外充实后面，就形成了愈来愈生气的恶性循环

3、会一直逼自己，放弃一切娱乐时间企图增多学习时间，甚至有出现过“为了学习和朋友绝交”或者“为了增多学习时间不愿意和舍友聊天”或者“认为班里吵不愿意在班里待着”（幸好这样的心态被及时制止，没有导致大的损失）

和性格相关吧，我总是和别人想的明显不同、总是在钻牛角尖、总是在追求完美…

后来感觉这样下去总是不对

这样的不愿意放弃一分一秒去学习的方法终究不可以长久，根本不合适持续时间发展；这样的想考第一的心态完完全全在帮倒忙，根本没起到激励作用…

我只是想换一种心态和想法去度过我的高三

感觉不少人说的“一定要给自己定不少不少的计划和目标”“一定一定要找到动力”“一定要把目标定的高些”终究不合适我

目前的我只想安心度过高三的每一天

纯粹的为了学到新知识而感到快乐

心无挂碍，无挂碍故，无有恐怖。

于是上课时不会反复担心别人会超越我了，可以一心一意的放在老师和学习知识身上了

于是答题变得有意思起来，认为自己对世界、对生命多了一份了解和感悟

于是考试也不会焦虑到发挥失常，纯粹抱着想要获悉自己的知识漏洞，而不是考第一的心态去答题

有了这样的心态，又应该如何可能学不好习。

我很喜欢一位语文老师说的

大约意思是：

“答题时不要把自己当作一个答题者，这样会有一种排斥的心理。而是把自己当作一个鉴赏者，通过题干更好的理解文章的主要内容和作者的情感，当你真正理顺了文脉、理解了情感，题自然就做对了。那种只背模版而忽视了文章的行为根本就是本末倒置”

他还说：

“为什么你的格局不可以大一点呢？语文就是生活，为什么要把它当做讨厌的考试试卷？答题时完完全全把自己代入进去，做信息题就抱着了解知识的目标；做古诗鉴赏就把自己带进到作者的年代中去，去理解他的心情，他的国破山河在的悲伤、他有家不可以回的惆怅....做现代文阅读更是如此，从考试试卷中跳出来，探索文章的文脉与构思，欣赏它、理解它。”

可能我的领悟还不到，反正大约意思是这样

我的另一个语文老师也说过

“语文就是关乎素质，无关参加本次考试”

以前去找他聊作文，他说：

“你写出来的作文是你人生观、价值观的反映，假设你的三观是正的，你的写作里满溢的是你的真情实感，你的作文又应该如何会差”

不可以再同意了

不只是语文，实际上全部科目都是这样

最高明的心态需要是带着求知欲和好奇心去学习

纯粹为学到新知识而感到高兴、纯粹为更了解这个世界感到兴奋、纯粹为自己的逻辑思维提高而欢呼

目前我只期望换一种心态去面对高三

不是“答题好痛苦啊”“再熬八个月就解放了”“再忍忍”“啊真烦，作业真多”“啊我真是讨厌死xxx学科了”

也不是“他好讨厌，我要超越他”“我就是要考第一”

而是享受着，尽力的、仔细的充实每一天

在小小的书桌上拥有思想上的整个世界

当一个人真正可以静下心来

又应该如何会学不好习呢？

一起加油吧ヾ(◍°∇°◍)ﾉﾞ

一轮学习需准备的材料：

⑴高一高二的考试教材、笔记本、参考书、考试试卷（假设找不齐或者没有找到了也行吧~但是，考试教材起码得有）；

⑵翻看一遍考试教材，从目录、章节细分启动看，不少疑惑了两年的主要内容、不出意外的情况大概在看考试教材时就自己处理了；看考试教材时注意看自己曾经的笔记、批注什么的；特别有用的地才可以以折起来或者圈起来；不要爱惜考试教材，想到什么就直接写在上面；

⑶自己的笔记本、参考书、考试试卷能找到的都找出来看看，一章一章的错题重做；有部分题应该能做了、有部分题可能还是不会做；

⑷还是不会做的试题（什么板块？什么重要内容及核心考点？），这个对你很有价值，因为那就是你一轮学习要“着重处理的问题”，收集下来、装在你的“物理文件夹”（每科至少准备一个文件袋，书店几块钱就可以买一个，一次买齐6个，在外面贴上“数学”“物理”等标签）；

 

上面说的四步是“对内”，全部的行动、启动以前、先要“反求诸己”，先求诸已、再求诸人；对内整理得差很少了，完全就能够“对外”了，这里说的对外，就是启动系统的听课。

一.生活，

1。要有规律的生活习惯，不要熬夜，也不能睡懒觉。中午休息一会.(十分钟也可)

2。这里强调一点，一定要注意身体健康，少病少伤。

二。心态，

1。无条件自信，对自己要有信心，多进行积极的自我暗示。

2。保持比较好的心态，不以物喜不以己悲。

3。不要为生活琐事烦心，大方，豁达一点。

三。总的学习方式态度。

1。细心，答题看书时绝对的细心谨严，在考试时将自己能拿的分都拿到。平日间答题考试错了便错了，不要找任何借口，老老实实分析自己犯错因素，不要用“粗心”“看错题”老逃避现实！

2。学习一定要有计划。每天半个钟总结今天，计划明天。

3。按专题训练提升快，分类训练，多总结

4。多与考生老师交流，一个人毕竟想的东西比较狭隘。

实际上吧高三学习应该带着一种感恩的心态去学习，而不是一种应付父母老师的心态去学。先不管你的成绩如何你的家境如何你的成绩如何吧，你回忆你近十二年来的学习生活你会发现，为你付出最多的是父母，因为这个原因在这时，我觉得你们更应该抱着一颗感恩的心去学习，这里说的感恩的心就是尽量多地为父母着想，不要随便顶撞父母，对父母发脾气，上课仔细听讲积极做笔记，对父母实话实说，不要过于含蓄去遮掩本来含义怕父母责备，要尽量地把时间放在学习上，不要整天想着玩手机或者想七想八，因为父母看到这样子会心疼会着急。最后有这个时间多跟父母沟通一下，把你的想法告诉父母。

实际上目前社会不少人都缺少感恩之心，想来想去导致这样的因素，可能正是因为孩子从小学习的习惯所致。因为这个原因常怀一颗感恩之心总没错。

高中毕业考试是人生的第一个转折点,故此，高三的思想压力山大，任务任重而道远。慌张的学习姿态同时要有平静如水的心态。学习中不用太紧张躁，浮躁，有条理循序渐进，查缺补漏，夯实基础，把每一次考试都当作上战场。每一次考试都是检验学习的效果，可以查找到急待处理的漏洞，还可以向自己走向新的挑战。

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