校本研修报告有哪些步骤，校本研修个人专业优势与不足分析怎么写

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校本研修报告有哪些步骤，校本研修个人专业优势与不足分析怎么写

校本研修报告有什么步骤？

1、教师培训以校本研修为主线，就是将校本研修置于主要位置，以校本研修为主要统领，达到重心下移、阵地前移

2、从培训机构为主到中小学校为主，从网络在线为主到网下为主，从会场为主到现场为主，从主席台为主到真课堂为主，从外部专家为主到一线教师为主

3、紧跟教育教学实践，根据教师工作，集中问题处理和行为改进，以此有效促进教师自主专业发展

校本研修个人专业优势与不够分析？

个人专业优势:

能持续性的钻研考试教材。擅长于进行反思总结，

能持续性的钻研，打磨自己的教学水平，向今年丰富的老教师讨教。有信心可以在3~5年内达到级别严格的要求。

不够分析:

1，针对教科研方面缺少探讨研究的积极性，教科研能力较差;

2，课堂教学能力虽然也有所进步，但还有巨大的蓬勃发展和进步空间，在教学方式手段上缺少新意;组织教学的能力不强。

3，在教育方面，方式和手段略显稚嫩。

校本教研亮点及问题评语？

1.注重理论的学习。加强对课程标准及先进教育教学理论学习，持续性提升教师业务能力是。

2.健全教研机制的管理。校本教研，定时间，定地址位置，定人头，定课题等，对老师参加情况进行考查。

3.及时总结推广校本教研经验。每学期进行教研经验交流，各个备课组精心准备发表讲话交流材料撰写，经验总结论文的。

校本研修什么意思？

校本研修是根据学校、为了学校、发展学校的研修是以学校为单位、面向教师的学习方法。校本研修是在教育行政部门、教师培训机构的规划详细指导下，由中小学校长组织领导，教师任职学校自主开展，紧密结合学校工作实践，以提升学校教学质量和办学效益、促进教师专业发展和职业修养为目标的教师在职培训形式。“校本”意为以校为本，“研修”意为研究、探索和反思，以达到教师自己的提高。

浅谈教师如何进行校本研修？

教师培训以校本研修为主线，就是将校本研修置于主要位置，以校本研修为主要统领，达到重心下移、阵地前移，从培训机构为主到中小学校为主，从网络在线为主到网下为主，从会场为主到现场为主，从主席台为主到真课堂为主，从外部专家为主到一线教师为主，紧跟教育教学实践，根据教师工作，集中问题处理和行为改进，以此有效促进教师自主专业发展。

校本教研与校本研修的界定与开展培训感悟？

我个人觉得校本教研是学校按照校情、师情、生情而进修的教研，校本研修是学校依据校情、师情而进行的学校研修，与之开展培训感悟是理论联系实质上、密切联系学校实质上。促进了教师专业成长，提高了学校教育教学水平。

校本教研是学校教研的主要载体？

校本教研是学校教研的主要载体！尽管教研形式不少，但校本教研方便，有效！

校本研修和行动研究的区别？

区别在于指向不一样，意思不一样等，校本研究是本校内教学科目标研究活动，例如说历史考试教材研究小组，而行动研究是各项活动，行动的研究内容

校本研修指对校本考试教材进行的教研活动。行动研修指对行为，表现进行研究

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