幼儿园认识图形评课优点缺点？ 对幼儿园认识图形评课的优点和缺点可以这样说： 1.优点，中班的幼儿已有了粗浅的几何概念，这一阶段的幼儿能正确地认识圆形、三角形、正方形、长方形、...
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幼儿园认识图形评课优点缺点，如何写幼儿园中班数学教育目标和要求
幼儿园认识图形评课优点缺点？
对幼儿园认识图形评课的优点和缺点可以这样说：
1.优点，中班的幼儿已有了粗浅的几何概念，这一阶段的幼儿能正确地认识圆形、三角形、正方形、长方形、梯形、但他们不是从这些形状的特点来认识，而是故将他和自己平日生活中熟悉的物体相对照。因为这个原因，该老师设计了《有趣的图形》的活动，让孩子在游戏探索中对图形出现兴趣，并通过观察、比较、想象、动手等，感知不一样图形的不一样特点。
2. 缺点，互动性还不够强，可以加大与孩子的互动交流，让孩子通过各自不同的方法去更好认识图形的特点。
如何写幼儿园中班数学教育目标？
一、情况分析
中班幼儿的年龄大概在4岁左右，本学期仍有一些是新生，没有上过幼儿园，他们一直在家人的呵护下成长，他们所身处的环境不一样，所受的教育不一样，因为这个原因他们在数学的知识方面、能力方面及情感方面存在一定的差异。按照上面这些情况，本学期将会针对幼儿有针对的进行教学组织和设计，借助详细的事物和形象进行初步的逻辑思考，激发幼儿的探究和思考问题的能力。我们将特别要注意关注班里全部幼儿的蓬勃发展和进步，使每一个孩子都拥有进步。
二、教育目标：
1、 认识1～10以内的数字，理解数字的意义，会用数字表示物体的数量。
2、学习目测树群，学习不受物体空间排列形势和物体大小等外部原因的干扰，正确判断10以内数量。
3、认识长方形、梯形、椭圆形。
4、学习用各自不同的几何体进行拼搭和建造活动。
5、学习概括物体的两个特点;学习按物体的某一特点和数量进行分类。
6、学习按量的差异进行7以内的正逆排序。
7、观察、比较、判断10以内的数量关系，一步一步建立等量观念;运用已有的知识经验，处理新问题，学习新知识，促进初步的推理和迁移能力的蓬勃发展和进步。
8、初步理解上一天、今天、明天的含义，清楚它们当中的关系，学习正确运用这些时间词汇。
9、学习区分和说出以自己为中心的前后方位;学习区分和说出物体当中的上下、前后位置关系;学习按指定方向运动。
10、 幼儿能注意和发现周围环境中物体量的差异、物体的形状，还有它们在空间的位置等。
三、详细措施：
1.教师按照数学计划及时开展数学活动。
2.为幼儿提供各种操作，探索的机会，鼓励幼儿积极操作，探索。
3.结合实质上生活中的物品帮幼儿学习，理解数学知识。
4.结合游戏活动，操作，夯实数学知识。
5.结合操作卡片，帮幼儿学习上，理解数学知识。
6.家长配合教师，共同帮幼儿学习，理解数学知识。
四，教学进度具体安排表：
1.我身上的数 2.和数字朋友做游戏
3.举卡片 4.我长大了
5.漂亮的月饼盒 6.拼彩旗
7.明显不同的蛋糕 8.量布做围巾
8.玩具有多少 9.哪些朋友在一组
10.图形变变变(一) 11.数字口袋找朋友
12.大大小小的水果 13.拾落叶
14.分树叶 15.打扮活动室
16.图形宝宝 17.图形变变变(二)
18.各自不同的各样的帽子
幼儿认识形状先后顺序的规律？
l 幼儿认识平面图形的顺序是：圆形→正方形→三角形→长方形→半圆形→椭圆形→梯形
l 认识立体图形的顺序：球体→正方体→圆柱体→长方体
l 年龄段特点
1、小班 3-4岁
能正确认识圆形、正方形、三角形，但他们不是从形状的特点来认识，而是故将他和自己平日生活中熟悉的物体相对照，故此，有的幼儿会把圆形说成太阳，正方形说成是手帕
2、中班 4-5岁
能正确认识圆形、正方形、三角形还有长方形、半圆形、椭圆形和梯形，且能一步一步理解平面图形的基本特点；
能一步一步做到图形守恒，不受图形的大小、摆放位置的影响，正确地辨认图形；
能对相似的平面图形加以比较，理解图形当中的简单关系；
对平面图形的组合拼搭活动表现出非常高的积极性还有一定的创造性。
3、大班 5-6岁
可以理解一种图形的典型特点，并在头脑中形成某种图形的“标准样式”，以此进行正确的判断；
能进一步理解图形当中较复杂的组合关系。
比如：长方形与三角形、梯形当中的组合关系。
幼儿认识形状的顺序是先认识平面图形再认识立体图形。平面图形的认识顺序是：圆形-正方形-三角形-长方形-半圆形-椭圆形-梯形；立体图形认识的顺序是：球体-正方体-圆柱体-长方体。
幼儿认识图形的规律是：由简单到难，由边少到边多，让孩子慢慢接受图形的变化。
学龄前儿童认识图形的步骤：
1.3-4岁小班
将平日熟悉常见的物品作为对照物，例如将圆形比成苹果，三角形比成一块蛋糕，正方形比一张纸，形象的将知识印在孩子的脑海里。
2.4-5岁中班
这个年龄段的孩子能慢慢的理解图形的基本特点了，能对简单对平面图形进行拼搭、组合、创造。
3.5-6岁大班
这个年龄段的孩子能理解图形当中的组合关系。
认识和了解形状的顺序：圆形－方形（1.5以下的宝宝将正方形和长方形统称为方形，1.5岁以上将两种方形分开）－三角形
认识和了解颜色的顺序：每个孩子的蓬勃发展和进步明显不同，故此，认识颜色的顺序也有一定的差别，但普遍的认识和了解顺序是：黑－白－红－黄－蓝－绿
先认识圆形，再到方形，三角形，再到立体球形，圆柱体，长方体
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