会游泳的鸡蛋教案，盐从哪里来大班教案反思

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会游泳的鸡蛋教案，盐从哪里来大班教案反思

会游泳的鸡蛋教案？

第一，老师用白板展示鸡蛋在水中可以飘起来的变动演示然后来说明鸡蛋为什么会能被水浮起，说明水的浮力很大，鸡蛋大于鸡蛋的重力让孩子们出现好奇和这追求科学的心理以此进一步培养他们的求知欲和探索的精神假设有条件，也可用实物展示孩子们看的更了解最后进行总结，说出因素

盐从哪里来大班教案？

老师，先用提问的方法导入新课孩子们认不认识时延拿出来失误？让孩子们去识别后面提出疑问，食盐是从哪里来的呢？

后面老师用白板展示实验的提炼过程还有食盐对身体的重要性要简略最后进行总结，让孩子们自己畅谈，他所了解到的食盐的来历并让他们回去跟家长转介绍食盐的来历

能激发幼儿的兴趣和探索想法，满足幼儿兴趣的材料能促进幼儿的思考。

此活动我们尝试了各种材料，如小番茄、山芋、莴苣这些材料在盐水中比较容易浮起来，对盐越多浮力越大，超级难让孩子感知，而土豆块虽实验情况也是比较明显的，但因为是切开的比较容易吸收盐份，浮起来的土豆块吸收盐后又会沉下去，这里面的知识不少，对孩子来说不易理解，反到是会让孩子混肴。

最后我们选择了葡萄，葡萄的色、形对幼儿具有更多的诱惑力，更加重要的是实验操作结果明显。

幼儿中三班雨娃娃活动教案？

班况分析：

　　"雨"是自然界中幼儿最熟悉的一种自然情况，尤其是夏天，绵绵持续性的"雷雨"更给幼儿的生活增添了一份乐趣。然而我们发现不少的幼儿都不清楚或说不出天上为什么会下雨还有雨是咋形成的。针对这一状况，为了让幼儿清楚雨的形成的奥秘，特设计此活动。

　　活动内容：

　　奇妙的自然━"天上为什么会下雨"活动目标：

　　引导幼儿观察雨的自然情况，通过故事及实验探索雨的形成的奥秘，导致幼儿对自然界的关心与注意。

　　活动重点：

　　引导幼儿观察雨的自然情况，通过故事及实验清楚雨的形成的奥秘。

　　活动难点：

　　能和同伴一起去探索雨的形成的奥秘。

　　活动准备：

　　挂图、雨形成的图书资料、小实验的操作材料。

　　活动过程：

　　一、游戏：说相反。

　　教师带着幼儿于户外玩"说相反"的游戏。

　　二、幼儿亲身体验："下雨啦"。

　　"下雨啦"，"下雨啦"。幼儿与教师共同进入活动室。

　　讨论：雨是哪里来的？从天上为什么会下雨？

　　三、探索活动。

　　1、 教师引导幼儿分组谈话、试验操作、观察图片、书籍、探索天上为什么会下雨？

　　2、 幼儿进行经验交流。

　　3、 教师讲述故事《水滴的旅行》。

　　4、 教师引导幼儿观察小实验，发现水受热变成水蒸气跑到空气里，它们升到天空中，遇冷变成小水滴，很多这样的小水滴聚集在一起，变成云。这些水滴在云中相互碰撞，合并变大。当水滴重到空气的浮力再也托不住时，它们便会从云中落到地面上，那就是雨。

　　四、活动延伸：

　　去找寻为什么向日葵会下雨的答案

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