高中语文需要大量做题吗有用吗，高一提升语文成绩看什么书

高中语文需非常多答题吗？有用吗？

《红楼梦》的伟大之处：让没有历史常识，文学常识的名人窝头翻个现大眼

四大名著之《红楼梦》是一部具有世界影响力的小说是举世公认的中国古典小说巅峰之作，中国封建社会的百科全书。《红楼梦》的伟大之处是让没有历史常识，文学常识的名人窝头翻个现大眼。这样说有人会不太同意，没关系，要用历史常识，文学常识，人性常识等证据来说明一下。

先看看《红楼梦》书里自己带的100条历史常识：

门前蹲着两个大石狮子，宁国府是皇帝下旨建造的，宁国府正面是五个东西走向的大门，这说的是中国大地上独一无二说的北京天安门。“主子和奴才”是清朝满人专用词语，明朝时期，太监称为“厂臣”、“内臣”，大臣统统自称为“臣”，并无奴才称谓。到了清朝，皇宫内的太监、侍女便自称奴才。贾宝玉的贾家大院天天张口主子，闭口奴才，这在大清朝的中国大地上唯有一家，爱新觉罗家族的皇宫。

贾宝玉家大院有穿龙绣装的人物产生，封建社会要求必须绣龙服是皇家专用服饰是皇帝和皇子才可以穿的。贾宝玉家过年祭祀祖先里的描写：抱厦前上面悬着唯有皇帝家才可以挂的九龙金匾。贾宝玉家大院满院子跑太医，太医是干啥工作的？学过历史和会查字典的考生都清楚。满院子跑太医的地方除了皇宫就是太医院。贾宝玉家大院到处都是进贡的用品，就连过年放的烟火也是各处进贡的。进贡：指封建时代藩属对宗主国或臣民对君主呈献礼品。给皇帝送东西称为进贡，皇帝给别人东西叫赏赐。

这些历史常识只要清楚完全就能够了，不用猜测和推理思考，历史常识都不清楚的红学家应该不是土生土长的中国人。

再看看汉语文学常识：

历史记载曹寅号“雪樵”， 胡周先生说曹寅有一个孙子号“雪芹”，当然曹寅家族的家谱里没有找到曹雪芹这个人。按胡周先生说法就是一个号：雪樵，一个号：雪芹，爷俩成哥俩。《红楼梦》书里说的明白，借林黛玉的母亲贾敏告诉各位读者，中华民族是百善孝为先的民族，中国封建社会历来有为尊者名讳的传统，在封建社会假设碰见与长辈尊者名字一样或相似读音的字，要回避或加以变通，这里说的耳可闻，口不可以道也。结果是曹雪芹老先生刚说完，红学家就让曹曹雪芹老先生自己打脸，曹雪芹对其爷爷曹寅的名讳压根不规避，《红楼梦》书里多次产生“寅”字。红学家那就是说曹雪芹老先生大逆不道，毫无孝顺可言。还装模作样在书里告诉林黛玉要清楚为尊者名讳的传统。

说曹雪芹是《红楼梦》的作者，说曹雪芹是曹寅孙子的红学家竟然没了人性常识：

红学家说《红楼梦》是以曹雪芹家为背景原型写成的小说，曹雪芹就是贾宝玉。结果悲催了。老仆焦大的嘴骂起人来基本上算是很黑的，因为他用汉语言中凶狠，恶毒，在骂人：爬灰的爬灰，养小叔子的养小叔子。这是当着贾宝玉和王熙凤及不少族人的面骂的。红学家让曹雪芹自己写书自己去捡骂，不要脸的极端表现，红学家看来是不要脸习惯了！

《红楼梦》书里最狠毒的是柳湘莲的跌足骂：“这事不好，断乎做不可以了。你们东府里除了那两个石头狮子干净，只怕连猫儿狗儿都不干净。历史有这样丧心病狂的给自己家族脸上贴骂的吗？不学有术红学家得多么恨曹雪芹啊！竟然让曹雪芹老先生毫没有人性的找人用最恶毒和无耻，骂曹氏家族，最后还让曹雪芹老先生自己写出来，告诉各位读者骂的有道理。中华文人的精神分裂到这样的程度了吗？善良的中国人没人会相信的。这是不学有术红学家没有人性的阴谋诡计。不学有术红学家是在侮辱全部喜欢看《红楼梦》的善良读者的智慧。

一部分这里说的文化名人研究号称百科全书的《红楼梦》，这些没有中国历史常识，汉语言文学常识，人性常识的文化名人表演了窝头翻个现大眼！《红楼梦》的读者都是上过学，念过书的，对历史常识，文学常识，人性常识都是清楚的，这些没常识的红学家骗人的时候代已经离我们远去了。

高中语文不用非常多答题，非常多答题提升成绩对语文学科来说就是个伪出题，这是我之前所在学校的惨痛教训得来的经验。

我之前所在的学校是一所省级重点高中，体量特别大，综合规模和成绩，基本上算是全国第二大高中毕业考试工厂。学校采用的是以考促学，从高一到高三每周固定考试两次，结果也很明显，学校的理科非常强大，每一年要么出省状元，要么出整个省前三，整个省前一百怎么也有七八个，但文科相对较差，特别是语文，相比于其他学科基本是最差的。和别的学校联考时，学校的理科平均分永远是远超第二名，唯有语文，第一都不稳。

而且还有一个很扎心的事实：每逢联考，高一时我们的语文都是最好的，因为当别人还不清楚高中毕业考试题型时，我们已经启动刷高中毕业考试真题了。到了高二，我们启动后继乏力，慢慢被别人追赶，到了高三就更尴尬了，别的学校在高三时爆发，而我们在高三时基本看不到什么大的进步。

这样的情况实际上已经很明显了，高中语文非常多答题有用，但只是暂时的。当你集中刷了60天的题后面，你会发现，做题对你来说仅仅会让你感到厌倦，再不会有之前充实的提升。

事实证明，非常多做题更合适理科，而不合适语文学科。

与我们学校对应的是一部分老牌的高中，他们也搞题海战术，每周都考试，但他们的周考不考两语。这样的因学科而异的方法让他们更从容，也许总成绩他们赶不上我们，但语文却要胜过我们不少。因为一直非常多的做题固化了我们的思维，让我们的语文变得中庸。

语文实际上只在高三阶段，一定程度上的做题就足矣，其他时间还是要暂时淡化成绩，强调内容的累积，这样的累积也许短时间没办法反映在成绩上，但反而一个人的底蕴，可以让你在高三时有一个质的飞跃。

话不可绝对！因为哪怕是“中庸”的语文，实际上成绩也不算太低。假设你的目标让语文出现在题目中110上下，既然如此那，非常多做题还是比较有用的。毕竟见过了足够多的题型和答案思路，哪怕照猫画虎，也足够让自己得个基础分了。

高中语文重在累积，假设时间可以非常多的答题未尝不可，只是语文题想要堵到一部分真题超级难，文字变化一下有可能就变了题意！

故此想要把语文成绩提升上去，可以做一部分类型题，研最终中的答题技巧，这样会比你非常多的浪费在答题上更有效果。

高中学习很慌张，每一刻都不想耽误，越是这样就可以学起来越忙乱，有计划的做好学习具体安排，每天学习尽可能不要太多太杂，不太好消化。总而言之，学习语文，重在平日间累积加阅读！想学语文可以咨询一下她

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高三语文学习最最重要，要优先集中精力的是平日间的累积和对语文题的理解，在学习时要有目标地答题。

  第一高三语文学习三个模块分别对待,语文考试主要有语言知识与运用、阅读、写作三个模块，对每一些的学习需突出重点，分别对待。要做到有的放矢。语言运用弄清“陷阱”出处针对语言知识与运用，在最后阶段要注意总结梳理，勤于累积。如病句、标点、词语、成语等规律性很强的主要内容，要仔细梳理分析其常见类型与典型例句，弄清出题者设置“陷阱”的经常会用到方式，总结自己解答这种类型考试试卷的基本思路与技巧，并在训练中有意识地强化运用以提升自己解题的准度和速度。对字音、字形、名句等较为少的主要内容，要勤于累积，把训练中常错、容易出错的地方及时整理到笔记本上，勤翻勤记，记准牢牢记在心里。　　

其次文言文学习要结合语境、字形、修辞方法等推断词义，弄懂落实，做到以少胜多。“最后阶段的学习固然还需要答题，但这时绝不可以陷入题海，提升成绩的重点是精练善思。精心选择训练内容，仔细做好每一份考试试卷，对此次训练中自己的提升与失误仔细分

析，及时总结。文言文学习中，对所做过的每份考试试卷不可以只解答题，还需要做到逐词逐句翻译，结合语境、字形、修辞方法等推断词义，勤翻词典，真正弄懂落实。对古文翻译，要根据“字字落实”的直译要求，仔细做到书面表达，对照老师的介绍仔细分析思考自己实质上的困难，及时改正。这样答题可能不是太多，但可以以少胜多，促进强化累积、训练语感。分析近几年高中毕业考试考试试卷，我们就可以发现，文言文的考核，不管是实词虚词、特殊句式、文句理解，还是翻译语段、默写名篇，都可以从课本中找到有关联的重要内容及核心考点，特别是辨析虚词意义和用法还有名篇默写，这当中例句和考核内容，基本都是课文原句，故此，一定要加强课本学习。

而且，阅读训练答案就在文中，高中毕业考试阅读题的基本特点是“答案就在文中”，仔细细读是题目作答的基础，也是成绩的重点。阅读时要注意对文中所涉及，题、主旨、[关键词]语、人物特点、主要事件等等边阅读边标记，读完一段要及时回味思考本段所写的主要意思，在头脑中对全文形成比较清晰的认识。阅读理解的重点在于把控掌握文章的主旨，全部试题都直接或间接地与主题相关，假设对文章缺乏整体上的认识，时常会答非所问，没有找到重点。在整体感知的基础上，找到题干中提到的主要内容所在的句段，然后联系上文和下文，提取出主要信息，组织答案。题目作答时要注意弄清想回答问题的范围是某段还是全篇;针对词语、语句的含义与作用的考核，要注意结合上文和下文的语境去梳理归纳，回扣主旨，概括提炼;针对文章主旨、表现手法、形象特点等问题，经常需再读一下全文，分项列举，力求全面。“在学习中要对阅读理解中经常会用到到的一部分语文术语如表现手法、修辞方式、意境、结构方法等仔细弄懂，这是正确题目作答的基础。

最后说一下作文训练只可以加强不可以放松在最后阶段，还需要坚持每周一篇作文，强化开头结尾的片断训练，以使自己保持活跃的思维和良好的语感;坚持每天阅读短文，开阔视野，累积材料，熟悉章法。在记叙、议论、描写、抒情中，选择好自己所擅长的文体，加以强化，突出文体特点，而对那些把控掌握不大的文体不需要在高中毕业考试中贸然尝试。在语言表达上要注意突出自己的亮点，如词语的准确、鲜明、生动，各种修辞手法地运用，句式的灵活变化，名言警句的活用等。在冲刺阶段，还一定要注意仔细梳理自己的思想与生活，找到自己的特色。对自己读过的书籍，平日间累积的精彩篇章，自己经历过的事情，听过、见过的令人心动的故事，自己或者考生写过的好的文章等，都应该累积汇总起来，存入自己的素材库。只要试题允许，在考场上，就要用己所长，用自己独有的题材、熟悉的文体，展示自己的特色。在审题准确、立意合适的基础上，记叙文需要在情感的真挚与题材的独特方面，议论文需要在说理的深入透彻与事例的新奇，比较受欢迎方面多下工夫，这是突出作文特色的基本策略。

相信广大考生都可以按照自己的特点总结出合适自己的语文学习方式，不管怎样，只要能达到提升成绩的目标，既然如此那，你的学习方式就是成功的。

我高一，想提升语文成绩，有没有可能做高中毕业考试专项习题或套卷？会不会太难了？

语文多看文言文史记，背考点篇目，多读书记录作文素材化学掌握并熟悉基础方程式，多做点习题或套卷英语要是高中单词都会了，就自己读读语文书，或听英文有声读物以上

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