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关于辛亥革命的历史论文范文，《请允许我为自己辩护》初中作文1000字怎么写
有关辛亥革命的历史论文范文？
辛亥革命的历史意义：第一，推翻了清朝封建腐朽的统治，结束了两千多年的君主专制制度，开创了完全意义上的近代民族民主革命，具有划时代的历史意义。其次，建立了中国历史上第一个资产阶级共和国政府，制定了《临时约法》，使民主共和的观念启动深入人心。再次，颁布了一系列促进发展民族资本主义经济、资产阶级民主政治的法令，为民族资本主义的蓬勃发展和进步创造一定的条件。最后，在相对的程度上打击了帝国主义侵略势力，对推动亚洲各国民族解放斗争有重要影响。总而言之，辛亥革命是20世纪中国的首次历史性巨变。
辛亥革命失败的因素：一个方面，客观因素是国内外反动势力过于强大。另外一个方面，主观因素是中国民族资产阶级在经济和政治上的软弱性：第一，缺少彻底反帝反封的勇气和力量；其次，没能提出明确而完整的反帝反封建革命纲领；再次，没能发动农民革命；最后，没有坚强有力的革命政党。
辛亥革命历史教训：没有改变旧中国的社会性质：第一，说明资产阶级不可以领导中国资产阶级民主革命彻底成功；第二，宣告资产阶级领导的旧民主主义革命时代的终结；第三，表达中国革命由旧民主主义向新民主主义转变的历史肯定性。
1923年的辛亥革命，推翻了清朝的统治，结束了两千多年的封建君主专制，使民主共和观念深入人心。
《请允许我为自己辩护》初中作文1000字（勿跑题，只求范文）？
q1106055307 往年-12-04
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我，一只可怜的狐狸，在这个令“狐”瑟瑟发抖的冬季，在这个被人捕杀的季节，不可以不蜷缩在一个阴暗的角落，悄声地向空气叙述自己的不幸，并为自己辩护。贪婪的大家，在把貂们赶尽杀绝并作绝一切狗尾祭貂的蠢事后，再次把眼光瞄到了我们身上。打着“因为我们偷吃家禽”的口号来捕杀我们，实则还不是因为羡慕我们身上那防寒的皮毛？自古以来，我们就是大家痛恨的对象，或者教育孩子们的反面考试教材。如“狐朋狗友，狐群狗党”等，为什么我们就注定是坏“人”呢？难道只是因为我们性格多疑吗？但那只是传说罢了啊。在希腊的神话中，我们可是聪明的象征；在特罗亚战争中，伟大的俄底修斯曾被阿伽门农赞 曰：“狐狸般地聪明。”我们还是赫利克勒斯基其一子孙所建城邦的代表象征。我们也拜托啊！我们语文老师就来了，我还没写TAT中考自我陈述报告范文？
我，隐藏在茫茫人海中。我既没有柔美的身段，也没有亮丽的双眸，但我有进取的心，有似水的梦怀，有崇高的理想，我坚信腹有诗书气自华。 我，不愿随波逐流。在《未选择的路》中弗罗斯特曾写过：“黄色的树林里分出两条路，可惜我不可以同时去涉足。”“而我选择了人迹更少的一条，从此决定了我一生的道路。”只融于大众的我便成为了实实在在的平凡人。我不愿去走别人庸俗的老路，去过跟别人同样庸俗的生活。在偷觑他人的同时，也否定了自己。 我，不愿随波逐流。在《未选择的路》中弗罗斯特曾写过：“黄色的树林里分出两条路，可惜我不可以同时去涉足。”“而我选择了人迹更少的一条，从此决定了我一生的道路。”只融于大众的我便成为了实实在在的平凡人。我不愿去走别人庸俗的老路，去过跟别人同样庸俗的生活。在偷觑他人的同时，也否定了自己。 我，幽默宽容。我向来不喜欢看别人满面怒容的样子，我觉得他人的笑才是天下最美的风景。故此，每天，我都会变成一颗开心果，尽量地给他们带去欢乐。“比大地宽阔的是海洋，比海洋宽阔的是天空，比天空宽阔的是人的心灵。”宽容使狭隘的胸怀容纳百川，
作文有道读后感1000？
读《作文有道》有感 淄博实验中学 盛蓉 文章是大事。
写文章是语文教学中的大事。教会学生写文章是语文教师的头等大事。南北朝的刘勰在《文心雕龙》中写：“情者，文之经，辞者，理之纬；经正而后纬成，理定而后辞畅，此主文之本源也。”事理定，而文辞畅；情理清，而经纬明。明代王伟说：“道与文不相通，妙而不可见之谓道，形而可见之者谓文。”道文之辩，在形神当中。自古及今，每一个写作者都试图找寻到突破写作方式的“法”与“道”。他们是写作道路上的“探路者”。在高中语文教学的舞台上，也有这样一位“探路者”，他就是全国语文特级教师-学者王玉强。几年来，他的专著铺出了一条他自己的语文教研之路，描画出一幅幅语文教学的独特自画像。假设说《语文，丰富的表情》，让我们看到了一个执着于语文之美、语文之韵的探寻者与感悟者；《诗解语文》，让我们看到了一个怀一颗诗心叩问先贤的对话者与表达者；《深度教学》，让我们看到了一个在语文教学、教研的沃土中的耕耘的思想者与劳作者；既然如此那，此刻，当轻轻合上王玉强老师《作文有道》的专著后，一个在写作的长河中思考与探寻的泛舟者与弄潮者，浮目前我们的面前。作文，有道；《作文有道》，有道。大道至简 作文的道，做加法容易，做减法难。《作文有道》的减法之道，从封面就已经启动了。最朴素的灰白色，最纯粹的照片，最中规中矩的试题，事实上这不就是恰恰就像作文本身吗？洗尽铅华做文章，留下真醇感后人。花哨的表面，注定是浮华的内涵；繁华落尽，才真正是一等一的好文章。从《新思维作文-作文=1+1+1》到《记叙文=细节+细节+细节》，再到《议论文=事例+事例+事例》，他试图用最简单的方法给学生打开一扇写作的大门。不少时候，从“妙不可言”到“意会言传”，这困扰老师和学生的一纸之隔，时常成了鸿沟之险，而王老师却用最贴合学生的方法传递他的作文教学观念。《一切作文都也是为了证明》中，他竟给学生讲起了数学，从证明等边三角形的方式入手，引导学生明白了因果论证的论证手法。我们一直呐喊“语文的外延就是生活的外延”，却在不少时候无意识地变小了语文的外延。王老师把语文的外延扩大了，他笔下的作文教学自然就举一反三了。《猛虎嗅蔷薇-不跑题的奥秘》中，他说审题方式的奥秘之一，就是“抄上”。在动不动把“限制思维”的罪名扣到教师头上的年代，他从不避讳谈作文的方式教学，一是因为他有深厚的思想支撑，二是因为他坚守着教育的根本原则-教而有法，学而有得。从看似复杂的作文中理出一条小路来，没有必要曲径通幽，也没有必要千回百转，要的就是一针见血的爽利。《都江堰》中，余秋雨笔下“比人类多了一点自信的李冰”建造了旷古绝今的水利工程，德国海德堡，黑格尔、荷尔德林在“哲学家小路”的思考中理清了自己的哲学思想，《作文有道》，不就是在学生与作文当中建立一座沟通读书与写作的“都江堰”吗？不就是在作文教学的芜杂中找到了一条清晰透明的道路吗？ 路在脚下 王老师每到一处，还是能够发现写作的源泉。他去澳洲看望孩子，写一组澳洲见闻的随笔，字里行间是教育者放不下的教育情结；他到全市高中视导，在课堂听课的间歇，俯下身子和学生交流；他到全国各处做课、讲学，不忘把各地的教学疑惑收集起来，找到写作的突破点。“在某校听课，我顺手拿起一本学生课桌上的书”“到淄博一中听课，在课桌与课桌当中，我好像又是学生似的”“一到桓台一中高三教研组，老师们就把一沓作文交给我”……这样的句子在《作文有道》中俯拾即是。在教学的第一线行走，作文就贴合了真实的学生。他思考，却绝不做止于思考的僵硬雕塑，他把思考变成笔下的文字，或写下水作文，或亲手更改学生的文章，或与博客中的来访者笔墨问学。故此，他笔下的作文是灵动的生活，既高屋建瓴，又和学生“无缝对接”。《人生的加法与减法》《牵牛花与自己的花》……把生活的问题凝练成教学的思想，又把教学的思想化作详细可感的文字，《作文有道》，就是生活中开出的花。王老师常说：“语文老师要做个有心人。”心在什么地方？不就在这点点滴滴的生活片段里吗？ 没有观察就没有思考，没有思考就没有写作。观察与思考，就是生活的道路。走在路上，不时也会碰上骑着破旧的自行车踽踽独行的王玉强老师。他骑得很慢，或多或少都有一些点“一蓑烟雨任平生”的意思。可能，在生活的道路中慢慢欣赏的他，已经在思想的道路飞奔…… 做点什么 在《作文有道》的后记中，王老师写下“一定要做什么”，这是他对自己的告诫，又何尝不是一个师者、长者的肺腑良言？ 在《发现学生议论文中的问题》中，他痛心地追问：“那就是我们学生的作文？那就是马上就要进入高三的学生的作文吗？……难道文章没有基本的形式？没有基本的结构？没有成熟的例子？”这份对教学的焦虑，折射的恰恰是一位师者的良知。正是因为这份良知，他的博客基本上天天更新，毫无保留地分享着自己的所思所想，不管是慕名而来的省内外教师，还是不了解名姓的学生，凡带来一定问，他必带来一定答。《中考作文就是一个作文题》源自于一位教师为马上就要中考的孩子进行的询问，《海明威要到你的作文里去》源自于一位不了解名的家长在博客上的留言，《评述式作文如何“评述”》源自于老师们的集体“发难”…… 古人说“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，《作文有道》，从某种意义上说，做的正是“传道受业解惑”的事。这是一个老师最大的工作，也是一生的工作。在书的后记中，王老师写下“……活在世上一定要做点什么，达到点什么，或改变点什么吧。于是，我为作文教学，写成了这本书。” 做点什么，善莫大焉。马克思·韦伯在《以学术为志业》中写到：“灵魂不经过寂寞与清苦之火的锻打，完全炼不出任何有价值的东西来。”相信《作文有道》的每一篇看似轻巧的文章，肯定都经过了寂寞与清苦之火的锻打。在《作文有道》的《自序》中，王玉强老师引用了爱默生的一段话自勉，每一个语文教师不妨都从而砥砺自我： 真正的船只，就是造船的人。闪闪红星照耀中国英文征文？
During my seven years in China,hundreds of questions had been asked about the Chinese Red Army,the Soviets,and the Communist movement.Eager partisans could supply you with a stock of ready answers,but these remained highly unsatisfactory.How did they know?They had never been to Red China.
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